24.06.2020

Temat: Zdanie pojedyncze a zdanie złożone.
 
                                                Zdanie 
                                        /                                   \
                                pojedyncze                                złożone 
              ma jedno orzeczenie            ma więcej niż jedno orzeczenie              np. Zosia rysuje ilustrację.            np. Zosia rysuje ilustrację, a jej 

                                                                  brat słucha muzyki, 

Zdanie złożone składa się co najmniej z dwóch zdań składowych, które połączone są spójnikiem lub rozdzielone przecinkiem.

Zadanie dla Was.

1. Z podanych zdań pojedynczych ułóż zdania złożone. Użyj odpowiednich spójników. 

Pan Wonka zaprosi zwycięzców do fabryki. Każdy dostanie prezent.
Charlie dostawał tylko jedną czekoladę na rok. Szanse znalezienia talonu były naprawdę małe.
Chłopiec po południu wracał do domu. Zauważył obok krawężnika monetę.

2. Dokończ podane zdania tak, aby powstały zdania złożone. Podkreśl zastosowane spójniki.

W piątek pójdę do kina.....
Chcę się nauczyć jeździć na rolkach.....
Zaczął padać deszcz....
 

---

23.06.2020

Temat:  Czym jest komiks? - na podstawie książki "Kajko i Kokosz. Szkoła latania".

komiks -  to historia obrazkowa z tekstem ograniczonym zwykle do wypowiedzi bohaterów. które są umieszczone w charakterystycznych dymkach.

 Cechy charakterystyczne komiksu 

- obrazki przedstawiające wydarzenia,
- nieliczne teksty umieszczone w dymkach (owalnych: zwykłe wypowiedzi, przypominających znaki dymne: myśli bohaterów, przypominające gwiazdę: krzyki, emocje; prostokątna: wypowiedzi narratora),
- wyrazy dźwiękonaśladowcze, np. BUM!, BAAM!, Brrrr! itp.


Narysujcie krótki komiks  składający się z 4-6 obrazków o zabawnym wydarzeniu, które wam się przytrafiło.

---

22.06.2020

Temat: Spotkanie z lekturą "Kajko i Kokosz. Szkoła latania".
Na początek  sprawdźmy, czy dobrze znacie treść książki. Rozwiążcie test znajomości treści lektury przesłany w załączniku.
A teraz odgadnijcie, o którym z bohaterów jest mowa.

Wódz zbójcerzy, nieustannie planuje napad na Mirmiłowo i kradzież cennych łupów.  - .....................................................................
Ciągle szuka czegoś do jedzenia. Jest bardzo silny. - ................................................................
Ciotka Kokosza, potrafi latać na miotle. -  ..............................................................
Odznacza się sprytem, odwagą i rozsądkiem, często ratuje przyjaciela z kłopotów.  - ..........................................................
Zawodowo okrada bogatych, a łupy rozdaje biednym.  - .......................................................
Wódz Mirmiłowa  - ............................................................Żona wodza Mirmiłowa.  - ................................................................

Jutro ciąg dalszy.

TEST_Z_TRESCI_KSIaZKI.doc

---

19.06.2020

Temat: Jaki piękny byłby świat! - na podst.wiersza Juliana Tuwima "Dyzio marzyciel".

Moi drodzy, w ostatnich dniach nauki będziemy realizować materiał bez podręczników, które częściowo zastąpi internet.
Na początku dzisiejszej lekcji wyjaśnijcie znaczenie podanych sformułowań. Skorzystajcie przy tym ze słownika języka polskiego lu słownika frazeologicznego. Odpowiedzi szukajcie pod hasłem "marzenie".

zatopić się w marzeniach, uciekać w świat marzeń, marzyć na jawie

Następnie ułóżcie po jednym zdaniu z każdym z tych zwrotów.
A czy wiecie, jaką osobę można nazwać marzycielem?
Uzupełnijcie schemat według własnego pomysłu.

                          \             |                       |                   /
                          Jakie osoby nazywamy marzycielami?
                        /              |                        |                   \

Wysłuchajcie wiersza Juliana Tuwima pt. " Dyzio marzyciel" na You Tube lub przeczytajcie tekst utworu.

https://www.twojecentrum.pl › poezja_dzieci

Dlaczego autor wiersza nazwał Dyzia marzycielem?

......................................................................................................................

Czym różni się refleksja Dyzia od zwykłego opisu nieba (przypominjcie sobie, co to jest porównanie)?

............................................................................................................................

Jakie sytuacje i okolicności sprzyjają oddawaniu się marzeniom?

...........................................................................................................................

---

15.06.2020

Temat: Równoważnik zdania i zdanie - ćwiczenia utrwalające.

Dziś wykonacie jeszcze kilka ćwiczeń, które pozwolą Wam utrwalić wiadomości o zdaniu i równoważniku zdania. W tym celu najpierw zróbcie ćw. 3 s.283, potem  wykonajcie ćw.4 i 5 s.283. 
Na koniec wymyślcie i zapiszcie pytania, na które mogłyby odpowiadać poszczególne sms-y i przekształćcie wiadomości w zdania (Tego zadania nie muszą wykonywać osoby z obniżeniem wymagań).
SMS: Rosół.
PYTANIE :................................................................ .
Wiadomość z sms-a w postaci zdania: .................................................... .

SMS: Jutro.
PYTANIE : ............................................................... .
Wiadomość z sms-a w postaci zdania: .................................................... .

SMS: W parku.
PYTANIE : ....................................................................................... .
Wiadomość z sms-a w postaci zdania.

UWAGA!
Wtorek, środa i czwartek to dla Was dni wolne od zajęć dydaktycznych (z powodu egzaminu ósmoklasisty). W piątek realizujemy ostatni temat z tego rozdziału, a w poniedziałek omawiamy lekturę " Kajko i Kokosz. Szkoła latania".

---

KOREKTA DO ZAJĘĆ Z DNIA 10.06.2020

Moi drodzy, ponieważ w ostatnim zadaniu związanym z tematem: "Czym różni się zdanie od równoważnika zdania?" znajdują się zarówno zdania, jak i równoważniki zdań, w związku z tym zmieniam polecenie dotyczące tego ćwiczenia. Proszę przy podanych wypowiedzeniach napiszcie, które z nich to zdania, a które równoważniki dań. w zdaniach podkreślcie czasowniki w formie osobowej.
U osób, które już przesłały to zadanie, nie będę brała go pod uwagę przy ocenianiu (osoby te mogą też wykonać je ponownie).

 

10.06.2020

Temat: Czym różni się zdanie od równoważnika zdania?
Zapoznajcie się z wiadomościami z ramki s.282 dotyczącymi zdania i równoważnika zdania.
Podsumowując, zdanie to wypowiedzenie zawierające czasownik w formie osobowej (czyli orzeczenie), a równoważnik zdania to wypowiedzenie, które nie zawiera orzeczenia, np.;
Jutro wyjeżdżamy na wycieczkę. - zdanie (zawiera orzeczenie "wyjeżdżamy")
Jutro wyjazd na wycieczkę. - równoważnik zdania (brak orzeczenia, czyli czasownika w formie osobowej)
Wykonajcie teraz ćw. 1 i 2 s.282.
W ćw.2 zamienialiście zdania na równoważniki zdań, a teraz zróbcie odwrotnie. Poniższe równoważniki zdań zamieńcie na zdania.

Maszerowanie harcerzy przez las.
Nareszcie lekcje się skończyły.
Oddalenie się małego kotka od mamy.
W teatrze jest już ostatnia próba przed spektaklem.
Teraz prosto.

Wykonane zadania prześlijcie do sprawdzenia.

---

09.06.2020

Temat: Podmiot i orzeczenie bez tajemnic.
Dziś poznacie dwie główne części zdania - podmiot i orzeczenie.
Przeczytajcie wiadomości z ramki s.281.
Podsumowując, podmiot nazywa w zdaniu wykonawcę czynności i odpowiada na pytania: kto? co?; orzeczenie nazywa czynność lub stan i odpowiada na pytania: co robi? lub co się z nim dzieje?
W zdaniu:
Dzielni żołnierze przeprawiali się przez rzekę.
podmiotem jest wyraz żołnierze (kto?), a orzeczeniem jest przeprawiali się (co robili?).
Teraz wykonajcie w zeszycie  ćw.1 i 2 s.281.
Na koniec zróbcie ćwiczenia w karcie pracy i prześlijcie je do sprawdzenia.
rozdzial-6-temat-100-karta-pracy-podmiot-i-orzeczenie-bez-tajemnic.doc

 

---

08.06.2020

Temat: O pożytkach płynących z posiadania kota - na podst.op."Praktyczny pan".
Zapiszcie w zeszycie wyjaśnienia poniższych wyrazów.

praktyczny - przeznaczony do zastosowania w praktyce, przydatny do czegoś
istotny - główny, podstawowy
konieczny - bezwzględnie potrzebny, którego nie da się uniknąć

Teraz dopiszcie do każdego z wyjaśnionych wyrazów po dwa synonimy (wyrazy bliskoznaczne).
Przeczytajcie tekst "Praktyczny pan" s.278

Odpowiedzcie na pytania.

1. Jak oceniacie zachowanie praktycznego pana?
2. Co, według Was, jest  istotne i konieczne? Czy zajmujecie się wyłącznie tym, co ważne, czy znajdujecie czas jeszcze na coś innego?
3. Co działa na Was najbardziej uspokajająco?
4. Jak sądzicie, jak bohater tekstu mógł się zmienić pod wpływem kota? Wskażcie w każdej parze wyrazów słowa, które oznaczałyby zmianę.

nerwowy - spokojny, smutny - radosny, spięty - rozluźniony

Zwróćcie uwagę, na jakiej zasadzie zestawione są powyższe wyrazy.
Na zasadzie kontrastu. Takie wyrazy nazywamy antonimami, czyli wyrazami przeciwstawnymi.

Zadanie dodatkowe (dla chętnych):
Do podanych wyrazów dopiszcie antonimy.
zły -
jasny -
późny -
bezpieczeństwo -
siła -
dzień -
mądry -
 

---

05.06.2020

Temat: Pisownia nazw geograficznych - cd.
Wykonajcie kolejne ćwiczenia z podręcznika - ćw.5, 6, 7 s.276.
Zapoznajcie się też z wiadomościami z ramki - "Ortografia w praktyce".

---

04.06.2020

Temat: O pisowni nazw geograficznych.
Na początek wykonajcie ćwiczenie na rozgrzewkę s.274.
Jak napisaliście nazwy krajów? Mam nadzieję, że wszyscy - wielką literą.
Dziś poznacie zasady pisowni nazw geograficznych. Macie je zapisane w ramce na str.274.
Teraz wykonajcie ćw.1 s.274 oraz ćw. 2, 3, 4 s.275.

---

03.06.2020

Temat: Jak zapisać dialog? - ćwiczenia utrwalające.
Dziś wykonacie kolejne ćwiczenia, które pozwolą Wam udoskonalić umiejętność zapisywania rozmowy, czyli dialogu.
Wykonajcie w zeszycie ćw.3 s.273  oraz ćw. 6 lub 8 s.273.
Prace prześlijcie do ocenienia.

---

02.06.2020

Temat: Jak zapisać rozmowę?
Dziś będziemy doskonalić umiejętność pisania dialogu.
Na początek trochę teorii - s.271. Przeczytajcie wskazówki, jak napisać dialog.
Zapoznajcie się też z przykładowym dialogiem na str.272.
Teraz wykonajcie zadania na przesłanej karcie pracy.
Na  koniec wykonajcie ćw.1 s.272 z podręcznika.
Wykonane ćwiczenia prześlijcie na moją pocztę.

rozdzial-6-temat-96-karta-pracy2-mistrzowie-dialogu-_(2).doc

---

01.06.2020

Temat: Z wyrazami wdzięczności...
Dziś nauczymy się pisać podziękowanie. Podziękować komuś za coś możemy ustnie bądź pisemnie. Forma pisemna podziękowania jest formą bardziej oficjalną i wymaga znajomości zasad redagowania takiej wypowiedzi. Dlatego na początek zapoznajcie się z informacjami na temat, jak napisać podziękowanie - s.254.
Teraz przeczytajcie przykładowe podziękowanie na s.255.
Uzupełnijcie tekst podziękowania z karty pracy.
W zeszycie wykonajcie ćw.2 s.255 (podziękowania ustne).
Na koniec zróbcie ćw.4 s.255.
Odpowiedzi prześlijcie do sprawdzenia i ocenienia.

rozdzial-6-temat-91-karta-pracy-dziekuje-za.doc

---

29.05.2020

Temat: Zabawa na łące - na podst.wiersza Wł.Bełzy "Motyl".
Czy zastanawialiście się nad tym, co jest ważne, gdy spędzacie czas blisko przyrody - jak się wówczas zachowujecie, na co zwracacie uwagę?
Dziś poznacie wiersz, który ma związek właśnie z naturą.
Przeczytajcie utwór "Motyl" s.253.
A teraz spróbujcie wykonać poniższe polecenia.
Polecenia:
1. Kto jest autorem wiersza? Proszę odpowiedz pełnym zdaniem. …………………………………………………………………………………………………………......................................................................................
2. Ile jest wersów w wiersz? Pamiętaj, że 1 wers to 1 linijka tekstu. Proszę odpowiedz pełnym zdaniem. …………………………………………………………………………………………………………......................................................................................
3. Ile jest zwrotek w zdaniu? Proszę odpowiedz pełnym zdaniem. …………………………………………………………………………………………………………......................................................................................
4. Jacy bohaterowie występują w wierszu? Proszę odpowiedz pełnym zdaniem. ………………………………………………………………………………………………………….....................................................................................
5. Co robią dzieci, czyli jak spędzają czas? Proszę odpowiedz pełnym zdaniem. …………………………………………………………………………………………………………………........................................................……………
6. Proszę wypisz z wiersza 3 rzeczowniki i 3 czasowniki.
Rzeczowniki: ……………………………………………………………………………………....................................................................................................................
Czasowniki: …………………………………………………………………………………………...........................................................................................................
7. Czego nie wolno robić człowiekowi, kiedy jest na łonie przyrody? Proszę odpowiedz pełnym zdaniem. ………………………………………………………….........................................................................................................................................................
8. Jak oceniacie zabawę dzieci opisanych w wierszu? Co powiedzielibyście im, gdybyście znaleźli się na tej samej łące?
........................................................................................................................................................................................................................................
Odpowiedzi prześlijcie do sprawdzenia.
 

UWAGA!
Ok. 7 czerwca zaczynamy omawiać lekturę "Kajko i Kokosz. Szkoła latania".

---

28.05.2020

Temat: Podsumowanie wiadomości z rozdziału V - cd.
Dziś wykonajcie  z sekcji powtórzeniowej ćwiczenia od 7 do 13 s.248.
Dla chętnych: ćw.14 s. 248.
Odpowiedzi prześlijcie do sprawdzenia

---

27.05.2020

Temat: Podsumowanie wiadomości z rozdziału V.

Skończyliśmy rozdział V. Czas na powtórzenie.
W tym celu wykonajcie zadania z testu "Świat baśni, legend i mitów. Mityczne stwory":
od 1 do 6 s. 247 i prześlijcie je do sprawdzenia.
Jutro ciąg dalszy.

---

26.05.2020

Temat: Ćwiczenia utrwalające pisownię wyrazów z "ch" i "h".
Zaczniemy od ćwiczenia-zabawy.
Ułóżcie jak najwięcej wyrazów z "ch' i "h" z liter, które składają się na słowo hipochondryczka ( osoba, która bezpodstawnie uważa , że jest na coś chora).
Litery "ch" i "h" mogą wystąpić na początku, w środku lub na końcu wyrazów.  
                                                  Hipohondryczka
                                                     
                        ch                                                 h
    ....................................                             ........................................
    ....................................                             ........................................
    ....................................                             ........................................ 

Na koniec przepiszcie poniższy tekst do zeszytu, wpisując w luki "ch" lub "h".

....ytry i egoistyczny na co dzień .....ipopotam dokonał bo.....aterskiego czynu. Ocalił .....udego jelonka przed o....ydnym, .....aniebnym atakiem .....ieny. Na widok zagrożenia, nie bacząc na niebezpieczeństwo, zaczął wydawać .....ałaśliwe dźwięki, co odstraszyło pe....owego drapieżnika. Nasz bo....ater otrzymał od króla zwierząt medal za szla.....etną postawę. 

 Wykonane zadania prześlijcie do sprawdzenia.

---

25.05.2020

Temat: Pisownia wyrazów z "h".
Dziś kontynuujemy lekcję ortograficzną. Będziemy mówić o pisowni wyrazów z "h".
Na początek rozwiążcie rebus z ćw.5 s. 240. Rozwiązaniem powinny być dwa wyrazy z "h".
A teraz przeczytajcie zasady dotyczące pisowni wyrazów z "h" - ramka s. 240.
Żeby utrwalić poznane zasady wykonajcie ćwiczenia: 
6 s. 240
8, 9 s. 241
Zadanie dla chętnych: Zredagujcie krótkie opowiadanie, w którym pojawią się wszystkie poniższe wyrazy.
hak, harmonia, hełm, herbata, hotel, hiacynt 
Formę wyrazów możecie zmienić.

---

22.05.2020

Temat: Pisownia wyrazów z "ch".
Dziś spotkanie z ortografią. Przypomnimy sobie zasady pisowni wyrazów z 'ch'.
Zacznijmy więc od zasad - ramka s.239.
Poznaliście 4 zasady dotyczące pisowni wyrazów z 'ch". Wykorzystajcie znajomość zasad i wykonajcie kolejne ćwiczenia: 
1, 2 s.239
3, 4 s.240

---

21.05.2020

Temat: Tworzymy opowiadanie.
Dzisiejszym Waszym zadaniem będzie napisanie opowiadania.
Wybierzcie jeden temat, na który chcecie napisać wypracowanie:
1. Napiszcie opowiadanie według planu wydarzeń, który mieliście napisać wczoraj (ćw. 3 s.231). Wymyślcie imiona dla bohaterów tej historyjki, pamiętajcie o akapitach. Na koniec nadajcie tytuł swojemu opowiadaniu.
2. Napiszcie opowiadanie pt. "Tajemnicze znalezisko". Wydarzenia powinny się rozgrywać w ruinach zamku. Bohaterami mają być przyjaciele: Ania, Małgosia, Łukasz i Piotr.
Wykorzystajcie słownictwo ze str.229.
Zredagowane opowiadania prześlijcie na moją pocztę.

---

20.05.2020

Temat: Jak napisać opowiadanie?
Dziś przygotujemy się do napisania opowiadania.
Zaczniemy od wskazówek, które pomogą Wam udoskonalić tę umiejętność.
Przeczytajcie wiadomości na str.229 (Zwróćcie uwagę na to, z jakich części składa się opowiadanie i co powinno się znaleźć w każdej z nich).
Teraz przeczytajcie przykładowe opowiadanie ze s.230.
Na koniec wykonajcie w zeszycie ćw.3 s.231 (Każdy obrazek to jeden punkt planu).
Pracę prześlijcie na moją pocztę.

 

---

19.05.2020

Temat: Czego uczy nas "Bajka o rybaku i rybce"?
Wczoraj poznaliście historię rybaka i jego chytrej żony. Dziś wrócimy do tej opowieści.

• Przypomnijcie sobie, jak zachowywała się rybka podczas kolejnych wizyt staruszka na brzegu i jak zachowywało się morze w tym samym czasie. Jak sądzicie, co mogła oznaczać zmieniająca się pogoda? Napiszcie o tym w zeszycie.
• Jak rybka potraktowała ostatnią prośbę żony rybaka? Czy - Waszym zdaniem - kara była surowa? Uzasadnijcie swoje zdanie.
• Sprawdźcie w podręczniku, co to jest przesłanie czyli morał i napiszcie, jaki morał zawiera "Bajka o rybaku i rybce"?
• Na koniec wykonajcie  ćw.8 s.228.

Dla chętnych: ćw. 10 s.228.
Wykonane zadania prześlijcie do sprawdzenia.

 

---

18.05.2020

Temat: Odkrywamy tajemnice złotej rybki.
Dziś poznacie utwór "Bajka o rybaku i złotej rybce". 
Na początek obejrzyjcie prezentację multimedialną dostępną na You Tube pod adresem:
https://www.youtube.com/watch?v=F9OqXCsEjVI

A teraz przeczytajcie utwór Aleksandra Puszkina, rosyjskiego poety, który jest w Waszym podręczniku na s.221.
Co zauważyliście? Utwory te różnią się. Otóż istnieje kilka wersji tej samej baśni. 
Wykonajcie teraz 3 zadania:
1. Określcie jednym zdaniem, co jest tematem baśni Aleksandra Puszkina.
2. Napiszcie, w jaki sposób żona odnosiła się do męża? O czym to świadczy?
3. Jaki był rybak, a jaka była jego żona? Przyporządkujcie każdej postaci podane cechy charakteru:
dobrotliwy, niecierpliwy, cierpliwy, chytry, skromny, bojaźliwy, wymagający, pokorny, kapryśny, nienasycony, zuchwały, nieśmiały, niewdzięczny, pyszny, bezczelny, niepohamowany, niewymagający, zgodny, poczciwy, uległy, chciwy, egoistyczny.
Jutro ciąg dalszy.

---

15.05.2020

Temat: Przecinki i spójniki.
Wiecie już, co to jest spójnik. Dziś dowiecie się, przed którymi spójnikami należy stawiać przecinki, a przed którymi nie stawia się przecinków.
Zaczniemy od ćwiczenia na rozgrzewkę - s.219 (Odpowiedź zapiszcie w zeszycie).
Teraz zapoznajcie się z wiadomościami w tabelce - s.219 (Żeby Wam ułatwić zapamiętanie spójników, przed którymi się stawia bądź nie stawia przecinka, podpowiem Wam, że wystarczy zapamiętać te, przed którymi się przecinka nie stawia, a przed pozostałymi go stawiać).
Tak więc przecinka nie stawiamy przed spójnikami : i, oraz, lub, albo, bądź, ani czy.

Dla utrwalenia wykonajcie ćwiczenia:
1, 2 s.220 (dla wszystkich)
3 s.220 (nie wykonują go uczniowie z obniżeniem wymagań)
Dla chętnych: ćw.4 lub 5 s.220.
Ćwiczenia prześlijcie do sprawdzenia.

---

14.05.2020

Temat: Jaką funkcję pełni spójnik?
Dziś poznacie kolejną część mowy. Jest to spójnik.
W ramce na s.218 macie informacje o spójniku. Zapoznajcie się z nimi.
Teraz wykonajcie ćw. 1, 2, 3 s.218.

---

13.05.2020

Temat: Pokonanie zła wymaga wysiłku i współpracy.
Dziś poznacie baśń braci Grimm "Kryształowa kula". Przeczytajcie utwór - s.214.
Teraz wykonajcie zadanie na karcie pracy.
Odpowiedzcie w zeszycie na pytania:

• Jakie magiczne przedmioty pojawiają się w baśni i jakie mają właściwości?
• Dzięki komu moc czarownika została zniszczona? Jaka nauka płynie z baśni?

 

Na koniec zróbcie ćw.6 s.217.
Dla chętnych: ćw.7 s.217

rozdzial-5-temat-79-karta-pracy-kiedy-gdzie_(2).doc

---

12.05.2020

Temat: Kogo można spotkać w baśniowej krainie?
Dziś wracamy do świata baśni.
Na początek przeczytajcie wiadomości o najsłynniejszych autorach baśni - str.212.
Teraz zapiszcie w zeszycie tytuły baśni, których bohaterami są postacie przedstawione na planszy (Pamiętajcie o cudzysłowie.) 
Na stronie 213 macie wiadomości o magicznych przedmiotach występujących w baśniach. Przeczytajcie je i w zeszycie zapiszcie nazwę (nazwy) znanego Wam innego magicznego przedmiotu, wspomnijcie o jego właściwościach.
Czas na ćw. 2 s.214 (Wykonajcie w zeszycie).
Dla chętnych: ćw. 5 s.214
Wykonane zadania prześlijcie na moją pocztę.

 

---

11.05.2020

Temat: Jaką funkcję pełni przyimek?
Dziś poznacie nową część mowy - przyimek. Dowiecie się też, co to jest wyrażenie przyimkowe.
Na początek wykonajcie w zeszycie ćwiczenie na rozgrzewkę ze s.211.
Teraz przeczytajcie wiadomości z ramki, a dowiecie się, jak nazywają się wyrazy, które wpisaliście w luki. Są to przyimki. Przyimki łączą się w zdaniu z rzeczownikami i tworzą wyrażenia przyimkowe.
PRZYIMEK + RZECZOWNIK = WYRAŻENIE PRZYIMKOWE
Dla utrwalenia wykonajcie ćw.1 i 2 s.211.

 

---

08.05.2020

Temat: Jak napisać zaproszenie?
Dziś nauczymy się pisać zaproszenie. To bardzo przydatna umiejętność.
Wskazówki macie w podręczniku na str.209 (Zwróćcie uwagę, jakie elementy powinno zawierać zaproszenie oraz przeczytajcie przydatne zwroty).
Zapoznajcie się teraz z przykładowym zaproszeniem na str.209 (Zwróćcie uwagę na zapis, rozmieszczenie informacji).
Wykonajcie teraz ćw.1 s.210 (w zeszycie).
Teraz zróbcie ćw.2 s.210 (W tym celu wykorzystajcie rozsypanki zdaniowe z załącznika. Dopasujcie zdania do poszczególnych imprez na zdjęciach i zapiszcie je w zeszycie.
Ostatnim Waszym zadaniem będzie samodzielne napisanie  zaproszenia (patrz ćw.3 s.210). Zaproszenie możecie napisać na kartce i ją ozdobić.
Prace prześlijcie na moją pocztę.

elementy-zaproszenia-klasa-4-rozdzial-5-temat-76.doc

 

---

07.05.2020

Temat: Humorystyczna wersja baśni o Kopciuszku - na podst.utworu Wandy Chotomskiej.
Dziś spotkamy się znowu z Kopciuszkiem, ale w innym wydaniu.
Przeczytajcie utwór Wandy Chotomskiej s.207.
Teraz wykonajcie w zeszycie ćw.2, 3 s.208.
Zapoznajcie się z informacją w ramce pod ćw.4 (Nowa wiadomość) i wykonajcie w zeszycie ćw.5 s.208.
Zadanie dla chętnych: ćw. 6 s.208.
Prace prześlijcie na adres:joanna.wrublewska@vp.pl

 

---

06.05.2020

Dziś ciąg dalszy wczorajszej lekcji.
"Kopciuszek" to baśń. Zapoznajcie się z definicją baśni - ramka str.206
Teraz wykonajcie zadania na karcie pracy (załącznik).
W zeszycie  wykonajcie ćw.8 i 10, 12 str.206
Dla chętnych - ćw. 9 str.206
Wykonane zadania prześlijcie na mój adres: joanna.wrublewska@vp.pl

rozdzial-5-temat-74-karta-pracy-swiat-basni-.doc

 

---

05.05.2020

Temat: Dlaczego utwór "Kopciuszek" to baśń?
Dziś zaczynamy rozdział V pt."Baśniowe krainy". Jak się pewnie domyślacie, zetkniemy się z tekstami, które są baśniami. Zaczniemy od chyba najbardziej znanej baśni "Kopciuszek".
Tekst baśni jest na str.200. Przeczytajcie uważnie utwór i zapoznajcie się z wyjaśnieniami nowych słów i zwrotów, które znajdują się na marginesie baśni.
Teraz wykonajcie zadania na karcie pracy (załącznik).
Jutro ciąg dalszy.

rozdzial-5-temat-74-karta-pracy-kim-jestes-kopciuszku.doc

 

---

04.05.2020

Temat: Podsumowanie wiadomości z rozdziału IV - cd.
Dziś kontynuujemy powtórzenie wiadomości z przerobionego rozdziału.
Najpierw przeczytajcie wiersz Józefa Ratajczaka "Legenda" s.197 i wykonajcie kolejne ćwiczenia:
11 s.198 (ustnie)
12, 13, 14 s.198 (w zeszycie)
16 i 17 s.198 (w zeszycie)
Dla chętnych: ćw.19 s.198 ( w zeszycie).
Ćwiczenia z dzisiejszej i poprzedniej lekcji prześlijcie na moją pocztę.

---

30.04.2020

Temat: Podsumowanie wiadomości z roz. IV.
Dziś lekcja powtórzeniowa. 
Na str. 196 macie test powtórzeniowy. 
Najpierw przeczytajcie tekst "Przepis na legendę - tropimy prawdę" i wykonajcie w zeszycie ćw. 1, 2, 5, 6, 7, 8, 9,10 s.196-197.
Ciąg dalszy po długim weekendzie.

---

29.04.2020

Temat: Bazyliszek w teatrze.
Dziś poznacie legendę o warszawskim Bazyliszku. Tekst legendy jest na str.191. Zwróćcie uwagę, jak jest zapisany. Tekst jest przystosowany do wystawienia tego utworu na scenie, w teatrze. Przeczytajcie legendę o Bazyliszku i wykonajcie zadania na karcie pracy. Uczniowie chętni mogą dodatkowo ułożyć plan wydarzeń w tej historii. Wykonane zadania prześlijcie na adres:joanna.wrublewska@vp.pl

Kochani, w karcie pracy nie uzupełniajcie informacji o cechach wyglądu Magdy. Skupcie się tylko na jej cechach charakteru.

rozdzial-4-temat-71-karta-pracy-legenda-o-bazyliszku.doc

---

28.04.2020

Temat: Ludzie teatru.
Dziś będziemy mówić o osobach, które tworzą teatr.  W podręczniku na stronie188-189 są wymienione osoby, bez których teatr by nie istniał. Przeczytajcie, czym się zajmują. Następnie zapiszcie nazwy tych osób w zeszycie w kolejności alfabetycznej. Teraz zapiszcie te słowa w liczbie mnogiej.
Na koniec wykonajcie ćw.3 s.190 (w zeszycie). Dla chętnych ćw.5 s.190.

---

27.04.2020

Temat: Po co jest teatr?
Dziś porozmawiamy o teatrze. Byliście kiedyś w prawdziwym teatrze?
Jakie skojarzenia dopisalibyście do słowa "teatr"?
                                               \    /  
                                            -TEATR -
                                              /      \

A teraz przeczytajcie wiersz Joanny Kulmowej pt. "Po co jest teatr?" s.187.
Uzupełnijcie notatkę i zapiszcie ją w zeszycie.

Głównym tematem utworu Joanny Kulmowej jest.................................. . Przedmioty codziennego użytku w teatrze mogą stać się czymś innym. Na przykład drabina, o której jest mowa w utworze, może być..................................... .
Miska............................................................. . Zwykły pogrzebacz może stać się................................., a garnki .............................. Autorka wiersza, mówiąc o teatrze, używa słowa "czary", ponieważ............................................................................................ Według Joanny Kulmowej teatr jest po to, by.................................................................... .


Na koniec wykonajcie samodzielnie ćw.6 s.187.

---

23.04.2020

Temat: Oto Mary Lennox.

Dzisiejszą lekcję poświęcimy głównej bohaterce książki „Tajemniczy ogród”. Musimy znacznie uprościć sobie pracę dotyczącą opisu tej postaci. Dlatego ja podam Wam najbardziej charakterystyczne cechy Mary, a Wy napiszecie opis tej postaci, podając przykłady sytuacji, w których ujawniły się te cechy.

1. Przedstawienie postaci. (Tu podajcie imię i nazwisko, wiek, sytuację rodzinną.)
2. Wygląd zewnętrzny (drobna, chuda, niezbyt ładna, ostre rysy, niezadowolony wyraz twarzy, cera o żółtawym kolorze, z czasem cera stała się różowa)
3. Cechy charakteru (trudno było ją lubić, niegrzeczna, opryskliwa, kapryśna, samolubna, zuchwała, niecierpliwa, obrażona na cały świat; z czasem Mary zmienia się i jest: radosna, cieszy się z małych rzeczy, wierna w przyjaźni, pomocna, pełna energii)
4. Ocena postaci.

Pracę napiszcie, o ile to możliwe w Wordzie, i prześlijcie na adres: joanna.wrublewska@vp.pl

---

22.04.2020

Kochani, jeżeli nie dostanę od Was zaległych prac, wstawię do dziennika oceny niedostateczne.

Dzisiejszy temat: Świat przedstawiony w książce E.F.Hodgson Burnett pt. "Tajemniczy ogród".
Zgodnie z obietnicą zaczynamy omawiać kolejną lekturę. Skupimy się tylko na najważniejszych rzeczach.
Zacznijmy od ustalenia czasu, miejsca wydarzeń i bohaterów książki. Przepiszcie do zeszytu poniższą notatkę. 

Akcja książki "Tajemniczy ogród" rozgrywa się na przełomie XIX i XX wieku, początkowo w Indiach, później w domu pana Cravena w Anglii. Posiadłość pana Cravena nazywała się Misselthwaite Manor. Byłto ogromny dom otoczony wspaniałymi ogrodami. Głównymi bohaterami książki są:
Marry Lennox - sierota przygarnięta przez wuja Archibalda Cravena
Colin - syn pana Cravena
Archibald Craven - samotny, smutny bogacz, zrozpaczony po tragicznej śmierci żony, ojciec Colina
 Dick Sowerby - brat Marty, przyjaciel Mary i Colina
 Marta Sowerby - starsza siostra Dicka
 Zuzanna Sowerby - matka dwanaściorga dzieci, w tym Dicka i Marty
 Ben Weatherstaff - stary ogrodnik

A teraz zadanie dla Was. Uporządkujcie i ponumerujcie podane wydarzenia, zapisując je we właściwej kolejności w zeszycie, a potem prześlijcie je na mój adres :joanna.wrublewska@vp.pl
 
Dom wuja Cravena.
Spotkanie z Dickiem.
Nocna wyprawa Mary i poznanie Colina.
Zmiana w zachowaniu Colina.
Przyjazd pana Cravena.
Kłótnia Colina i Mary.
Odnalezienie drzwi do ogrodu.
Pobyt Mary w Indiach.
Krzyk na korytarzu.
Wyjazd do Anglii.
Wspólne wyprawy do tajemniczego ogrodu.
Ozdrowienie Colina.
  

---

21.04.2020

Temat: Niezwykłe spotkanie - na podst. op. "Klątwa dziewiątych urodzin".
Dzisiejszą lekcję wykorzystamy do doskonalenia umiejętności redagowania planu wydarzeń.
Czy znacie legendę o Złotej Kaczce? Jeśli nie, to przeczytajcie o niej w internecie, żeby lepiej zrozumieć tekst, który za chwilę poznacie.
Teraz przeczytajcie informacje o książce, z której pochodzi fragment "Klątwa dziewiątych urodzin" s.184.
Czas na opowiadanie. 
Po przeczytaniu opowiadania ułóżcie i zapiszcie w zeszycie plan szczegółowy wydarzeń (Pamiętajcie o punktach i podpunktach).
Plan prześlijcie mi na adres: joanna.wrublewska@vp.pl

 

---

20.04.2020

Witajcie ponownie!
Dzisiejszy temat: Przed czym czmychnął diabeł? - na podst. utworu Adama Mickiewicza "Pani Twardowska".

Dziś poznacie bardzo zabawny utwór wielkiego polskiego poety Adama Mickiewicza.
Jest w Waszym podręczniku na str.177. Możecie też odsłuchać go na You Tubie.
Sprawdźmy, czy zrozumieliście treść. Przepiszcie do zeszytu i uzupełnijcie podaną notatkę.

Wiersz Adama Mickiewicza nosi tytuł "Pani Twardowska", ponieważ..................................................................... .
Wydarzenia opisane w tekście dzieją się.................................... . Właśnie w tym miejscu pojawił się diabeł, żeby .................................................................................... . Dokument podpisany przez Twardowskiego zobowiązywał go do ...................................................................................... . Twardowski, aby ratować swoją duszę, zlecił diabłu wykonanie trzech jego poleceń. Najpierw kazał mu..................................................................... . Potem diabeł musiał................................................................... . Na koniec Twardowski polecił............................................................................... .
Diabeł nie chciał zostać mężem......................................................., ponieważ.................................................................................. .
Dlatego czmychnął............................................................... .

Na koniec wykonajcie pisemnie ćw.11 s.183 Odpowiedzi prześlijcie na mój adres: joanna.wrublewska@vp.pl
W środę zaczynamy omawiać "Tajemniczy ogród"
 

---

17.04.2020

Witajcie!

Oto przykładowe odpowiedzi do wczorajszej pracy domowej. Zwróćcie uwagę, w  jaki sposób zdania zostały zastąpione równoważnikami zdań. Poprawcie ewentualne błędy w Waszych pracach.

1. Pojawienie się wędrowców na uroczystości.
2. Zaproszenie nieznajomych do stołu( przez Piasta).
3. Zachęcenie tajemniczych gości do dokonania postrzyżyn chłopca.
4. Nadanie imienia chłopcu i przepowiedzenie mu sławy.
5. Pożegnanie się wędrowców z Piastem i opuszczenie jego domostwa.
6. Przybywanie jedzenia na uczcie u Piasta.
7. Wybranie dorosłego Ziemowita na księcia.
 

---

Dzisiejszy temat: Kim był pan Twardowski?
Przeczytajcie tekst  "O Mistrzu Twardowskim" ze str.176 
Zastanówcie się nad pytaniami (czyli wykonajcie je ustnie) w ćw.1, 2, 3, 4 str.177
A teraz ułóżcie i zapiszcie w zeszycie plan wydarzeń do tego tekstu.
Np. 1. Podpisanie przez Twardowskiego cyrografu.
       2. .....................................................................itp.
Dla chętnych: ćw. 7 s.177
Wykonane zadania prześlijcie na mój adres: joanna.wrublewska@vp.pl

 

---

16.04.2020

Najpierw poprawne odpowiedzi do ostatniej pracy domowej.
Tekst " Jurata, królowa Bałtyku" ma takie cechy legendy jak :
- bliżej nieokreślony czas akcji "Przed wiekami...",
- nawiązanie do autentycznego miejsca ( tu: Morze Bałtyckie),
- fantastyczne postacie, tj. : Jurata, syreny, Perkun - władca burz,
- postacie prawdopodobne, tj. rybak,
- fantastyczne wydarzenia, np. zamieszkiwanie przez Juratę głębin Bałtyku,
- prawdopodobne wydarzenia, np. zarzucanie przez rybaka sieci w morzu,
- wyjaśnienie pochodzenia nazwy miejscowości Jurata oraz tego, skąd wziął się bursztyn.

Dzisiejszy temat: Jak napisać plan wydarzeń?
Dziś będziemy doskonalić umiejętność układania planu wydarzeń.
Wskazówki macie na str.174. Przeczytajcie je.
Teraz przeczytajcie przykładowy plan na str.175. Zwróćcie uwagę na punkty i podpunkty.
UWAGA!
Każdy punkt planu powinien być zdaniem (zawierać czasownik) lub równoważnikiem zdania (bez czasownika).
Nie wolno w planie umieszczać i zdań, i równoważników zdania!
Teraz wykonajcie ćw.2 s.175, czyli zamieńcie zdania w równoważniki zdań, układając plan wydarzeń w legendzie "Piast Kołodziej".

 

---

15.04.2020

Witajcie ponownie!
Dziś na chwilę wracamy do legend.

Temat: Jurata, królowa Bałtyku.
Kochani, przeczytajcie tekst kolejnej legendy s.172.
Teraz dokończcie w zeszycie zdanie: Opowiedziana historia jest (jaka?)................................. Przeczytany fragment mówi o (o czym?).............................................. .


A teraz wykonajcie w zeszycie ćw. 6 s.173 (Wypiszcie cechy tekstu o Juracie, które świadczą o tym, że jest legendą).
Na dziś to wszystko.

---

07.04.2020.

Oto odpowiedzi do zadanych na poniedziałek ćwiczeń ortograficznych.
ćw.1 s. 168
nieśmiały
niekoleżeński
niecierpliwa
nieuprzejmy
nieszczera
(nie z rzeczownikami)
ćw. 2 s. 168
trudno - niełatwo (nie z przysłówkiem)
szkodliwy - niepożyteczny
mało - niedużo
smutny - niewesoły
wróg - nieprzyjaciel
bałagan - nieporządek
blisko - niedaleko
ćw. 3 s. 169
niedobrze
Nie martw się
niepogoda
nie zepsuje
niedaleko

niewielki
niebezpieczny
Nie spodziewałam się
niezwykłe

Dzisiejszy temat: Ćwiczenia utrwalające pisownię wyrazów z nie.
Kochani, dziś doskonalimy poprawną pisownię wyrazów z "nie".
W tym celu wykonajcie ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń : 1 i 2 s.69, 4 i 5 s.70 oraz 6 s. 71
Pozostałe ćwiczenia mogą wykonać osoby chętne. 
W razie wątpliwości kontaktujcie się ze mną, np.drogą mailową.

A ja już dziś składam Wam i Waszym bliskim serdeczne życzenia z okazji zbliżających się Świąt Wielkanocnych. Życzę Wam duuuuużo zdrowia, pięknych chwil przy świątecznym stole w gronie najbliższych, smacznego jajeczka i mokrego śmigusa-dyngusa (jeśli dopisze pogoda).
Spotkamy się (zdalnie) po Świętach.
 

---

06.05.2020

Witajcie po weekendzie!
Przypominam, że niedługo będziemy omawiać lekturę "Tajemniczy ogród"!

Dzisiejszy temat : Pisownia nie z różnymi częściami mowy.

Dziś lekcja ortograficzna. Robimy sobie krótką przerwę od legend.
Na początek zapoznajcie się z zasadami pisowni nie z różnymi częściami mowy (ramka s.168).
Teraz poćwiczcie użycie tych zasad w praktyce i wykonajcie w zeszycie ćw.1 i 2 s.168 oraz ćw.3 s.169.
Dla chętnych ćw.4 s.169 (zdjęcie tego ćwiczenia prześlijcie na mój adres: joanna.wrublewska@vp.pl )

 

---

03.04.2020

Sprawdźcie, czy dobrze wykonaliście zadanie na podst. legendy "Piast Kołodziej".

Wydarzenia realistyczne (prawdopodobne) 
1. Spokojne życia Piasta i Rzepichy.
2. Wizyta wędrowców w domu Piasta i Rzepichy.
3. Ugoszczenie  przybyszów.
4. Postrzyżyny syna Piasta.
5. Nadanie imienia chłopcu przez gości.
6.Pożegnanie wędrowców. (Nakreślenie znaku.)
7. Ziemowit księciem.

Wydarzenie fantastyczne (nieprawdopodobne)
1. Nieubywanie jadła w czasie uczty u Piasta.

Dzisiejszy temat: Kraj Lecha.

Przeczytajcie legendę "O Lechu, Czechu i Rusie" s.165.
Zapoznajcie się z definicją legendy (ramka s.167).
Zastanówcie się nad pytaniami w ćw.1, 2, 3 s.167 (czyli ustnie)
Pisemnie wykonajcie ćw. 4 i 5 s.167 i prześlijcie je na adres: joanna.wrublewska@vp.pl

 

---

02.04.2020

Temat: Piastowska gościnność - na podst. fragmentu "Piast Kołodziej".
W najbliższym czasie zajmiemy się na naszych lekcjach legendami. Pierwszą z nich jest "Piast Kołodziej".
Przeczytajcie utwór - s.163.
Po zapoznaniu się z informacjami w tabelce na s.164 zapiszcie w zeszycie, które z wydarzeń zaliczycie do realistycznych, a które do fantastycznych.
To wszystko na dziś.
Pozdrawiam :-)

---

01.04.2020

Przesyłam Wam odpowiedzi do wybranych zadań o przysłówku (te, które mogły niektórym sprawić trudności). 

ćw. 2 s. 161
ciekawie opowiada
dobrze się uczy
brzydko wygląda
cicho mówi
starannie pisze

ćw.4 s.162
odważnie
wysoko
mocno
pięknie

ćw. 5 s.162
Pomalowałem doniczkę na fioletowo. (jak?)
Moja babcia słabo słyszy. (jak?)
Podoba mi się, że postępujesz uczciwie. (jak?)
Słońce sprawia, że jest nam wesoło. (jak?)

ćw. 6 s.162
Wstaję za wcześnie, ciągle chce mi się spać. (kiedy?)
Rozumiem, też źle sypiam. (jak?)
Dopiero teraz mi mówisz?! (kiedy?)
Ale wyglądałeś naprawdę zabawnie/śmiesznie. (jak?)

Dzisiejszy temat: Utrwalenie wiadomości o przysłówku.

Żeby utrwalić to, co już wiecie o przysłówku, wykonajcie dwie karty pracy (załączniki).

karty-pracy2-wiecej-o-przyslowkach-klasa-7-rozdzial-4-temat-60_(1).doc

rozdzial-4-temat-60-karta-pracy1-przyslowki-i-czasowniki-sie-lubia-_(1).doc

---

31.03.2020

Witam!

W dzienniku są już wstawione oceny ze sprawdzianu z rozdziału III. Niestety do tej pory nie wszyscy wysłali mi testy. Proszę jak najszybciej to zrobić.

Temat: Do czego służy przysłówek?
 
Dziś poznajemy kolejną część mowy - przysłówek.
na początek zapoznajcie się z wiadomościami o przysłówku w podręczniku na str.161 (ramka).
Później wykonajcie ćwiczenia:
1  i 2 str. 161 (pisemnie)
3, 4 i 5 str.162 (pisemnie)
6 str.162 (ustnie)

Poprawne odpowiedzi prześlę Wam jutro. Pozdrawiam!

---

30.03.2020

Witam Was!
Na dziś mieliście uzupełnić tabelę ze str.160. Jak widzicie Adam Mickiewicz użył w opisie chmur dużo przymiotników, czasowników i innych wyrazów, które pozwalają nam wyobrazić sobie, jak wyglądały chmury i co się z nimi działo. Dziś wróćmy na chwilę do opisu zawartego we fragmencie "Pana Tadeusza". 
W tym celu  wykonajcie w zeszycie ćw.6 i 7 s.160. Na koniec sprawdźcie w słowniku frazeologizmów lub w internecie znaczenie podanych frazeologizmów i ułóżcie z nimi po jednym zdaniu.

być jak chmura gradowa, chodzić z głową w chmurach, drapacz chmur, pochmurne oblicze
 

---

27.03.2020

Przykład uzupełnionej notatki z poprzedniej lekcji.

 

Autorem słów "Mazurka Dąbrowskiego" jest Józef Wybicki. Podmiot liryczny wypowiada się w imieniu polskich legionistów we Włoszech. Mówi o tym cytat : "Marsz, marsz, Dąbrowski,/z ziemi włoskiej do Polski./Za twoim przewodem złączym się z narodem”. Osoba wypowiadająca się w utworze zwraca się do Henryka Dąbrowskiego, twórcy Legionów Polskich we Włoszech . W swoich słowach przywołuje ważne dla Polski wydarzenia , jak na przykład potop szwedzki . Podmiot liryczny wyraża chęć powrotu do kraju . Utwór przepełniony jest takimi uczuciami jak: miłość do ojczyzny, troska o losy kraju, gotowość poświęcenia.

 

Temat: Obrazy słowem malowane – na podst. utworu Adama Mickiewicza „Pan Tadeusz”.

Proszę zapoznać się z informacjami w podręczniku na str.158, a następnie przeczytać fragment „Pana Tadeusza” str.159.

Na podstawie przeczytanego fragmentu wykonajcie w zeszycie ćw.5 str.160.

Ciąg dalszy tego tematu w poniedziałek!

---

Czwartek - 26.03.2020

Temat: Co warto wiedzieć o naszym hymnie państwowym?

Przypomnijcie sobie tekst naszego hymnu państwowego (choć na pewno znacie go na pamięć) str.155 w podręczniku. W oparciu o tekst utworu wykonajcie poniższe zadania.
1. Znajdźcie fragmenty, które wskazują, że podmiotem lirycznym (nadawcą słów) są polscy legioniści przebywający we Włoszech.
2. Zastanówcie się, kto jest adresatem słów podmiotu lirycznego (zwróćcie uwagę na refren utworu).
3. ćw. 6 i 7 s.156 (ustnie)
4. Zastanówcie się, jaki nastrój panuje w utworze (w tym celu możecie wysłuchać melodii "Mazurka Dąbrowskiego" na stronie www.mkidn.gov.pl).
5. A teraz uzupełnijcie notatkę i przepiszcie ją do zeszytu.

Autorem słów "Mazurka Dąbrowskiego" jest.............................. . Podmiot liryczny wypowiada się w imieniu polskich legionistów we Włoszech. Mówi o tym cytat : ".....................................". Osoba wypowiadająca się w utworze zwraca się do ............................................ . W swoich słowach przywołuje ważne dla Polski wydarzenia , jak na przykład ................................................. . Podmiot liryczny wyraża chęć ..................................... . Utwór przepełniony jest takimi uczuciami jak..................................... ,................................., .....................................

 

---

Środa - 25.03.2020

Proszę, wykonajcie zadania w przesłanym przeze mnie sprawdzianie i prześlijcie go na adres:  joanna.wrublewska@vp.pl

test-podsumowujacy-do-rozdzialu-3-o-sobie-o-nas-wersja-a_(3).doc

---

23.03.-27.03.2020

Mam nadzieję, że udało się Wam uzupełnić ćwiczenia i w ten sposób utrwaliliście sobie przerabiane na naszych lekcjach zagadnienia.

Skończyliśmy III rozdział. Czas na powtórzenie. Proszę, wykonajcie zadania sprawdzające Wasze wiadomości i umiejętności ze str.149-150 w podręczniku (od 1 do 10). Odpowiedzi zapiszcie w zeszycie.

Na wykonanie ćwiczeń macie dwa dni. W środę prześlę sprawdzian z III rozdziału.

Powodzenia!

---

16.03.-20.03.2020

Proszę o wykonanie zadań w zeszycie ćwiczeń do języka polskiego, których nie zrobiliśmy, realizując lekcje z gramatyki, z ortografii lub ze szkoły pisania.

Pozdrawiam
Joanna Wrublewska