Rok szkolny 2022-2023            

Nowy Rok Szkolny 2021/2022

 

Propozycje-cwiczen-przygotowujacych-do-nauki-w-szkole.pdf

20.06-24.06

Ogłoszenie

22.06 - zakończenie roku o godzinie 10.00 na hali sportowej.

Obowiązuje strój galowy.

Bardzo proszę do 24.06 zabrać rzeczy dzieci z półek. Proszę przynieść dużą torbę.

W tym tygodniu:

Letni obserwator przyrody.

• Utrwalamy wierszyki, taniec, piosenkę na zakończenie roku

• Utrwalamy poznane cyfry oraz litery

• Poznajemy chronione rośliny i zwierzęta

• Utrwalamy zasady bezpieczeństwa obowiązujące na co dzień i podczas wakacji.

  Urszula Zaręba

   

 

 

 

13.06-15.06

Czeka nas krótszy tydzień.

15.06 – wyjazd integracyjny

wyjazd 9.30

powrót przed godziną 13.00.

Proszę, aby każde dziecko miało ze sobą plecak.

16.06 – dzień wolny (Boże Ciało)

17.06 – dyżur opiekuńczy w przedszkolu.

22.06 – zakończenie roku o godzinie 10.00 (na hali)

Proszę o pomoc w nauce wierszy.

W tym tygodniu:

Egzotyczne podróże

• Odrywany Amerykę oraz Afrykę

• Utrwalamy litery oraz cyfry

• Poznajemy egzotyczne zwierzęta.

   

Do poćwiczenia w domu:

Ciekawa zabawa cz. 4 s. 49 -50

 

 

 

 

 

 

 

06.06-10.06

Ogłoszenia:

10.06 - spotkanie o przemijającym czasie z Panem Malinowskim.

20.06 – zostaną rozdane karteczki z opłatami za obiady.

Proszę także o uregulowanie innych opłat (zabawki, ręczniki, rytmika) oczywiście jeśli ktoś jeszcze tego nie zrobił.

16.06 – Boże Ciało (dzień wolny od zajęć)

22.06 – zakończenie roku

Dyżur w przedszkolu:

17 czerwca oraz w dniach 27-30 czerwca

Dyżur wakacyjny odbywać się będzie w sierpniu

(proszę o zgłaszanie do mnie chętnych osób na dyżur)

 

W tym tygodniu:

Podróże po Europie.

• poznamy flagę Unii Europejskiej, rozmawiamy co to jest UE,

• poznajemy wybrane kraje Europy oraz charakterystyczne miejsca, potrawy, baśnie i bajki dla tych państw,

• dodajemy, odejmujemy,

• kodujemy,

• tworzymy lustrzane odbicie,

• utrwalamy poznane cyfry i litery,

   

  Do poćwiczenia w domu:

  Książka s. 114-115

  karty z ćwiczeniami grafomotorycznymi

 

 

 

30.05-03.06

Ogłoszenia:

30.05 – przedstawienie teatralne Moja ojczyzna (miejsce hala sportowa) koszt 5 zł

01.06 – Dzień Dziecka

W tym roku Dzień Dziecka połączony jest z dniem sportu. Atrakcje mi.n dmuchańce, zabawy sportowe.

Proszę, aby każde dziecko miało ze sobą plecak, a w nim bluzkę na zmianę (jeśli dziecko będzie spocone po zabawie – przebierzemy).

 

W tym tygodniu:

Prawa wszystkich dzieci.

• poznajemy prawa i obowiązki dzieci

• poznajemy literę H, h

• kodujemy

• wyróżniamy głoski na początku, środku i na końcu wyrazu

• dzielimy na sylaby, głoskujemy

• utrwalamy wartości monet i banknotów

• porównujemy za pomocą znaków <, >, =

• ćwiczymy spostrzegawczość wzorową

   

  Wiersz z H:

  H dostało hulajnogę.

  Hula na niej, że aż miło!

  Hel, Hiszpania, Honolulu

  – tam szalone h już było!

Do poćwiczenia w domu:

Mój zeszyt: s. 42.

Książka s. 124-125

 

 

 

 

23.05-27.05

Ogłoszenia:

W dniach 24-25-26 maja 2022 r. odbędzie się Egzamin Ósmoklasisty. W tym czasie uczniowie klas ósmych będą pisać egzaminy. Dla uczniów klas I-VII są to dni wolne od zajęć edukacyjnych. W szkole w tych dniach będą tylko Sówki.

Kursy autobusów szkolnych: odjedzie II poranny kurs oraz I popołudniowy (dla przedszkolaków), a także kurs dla ósmoklasistów po zakończeniu egzaminu.

25 maja wraz z grupą Jeżyki jedziemy do Parku Nauki Torus w Ciechanowie. Bilet wstępu + ubezpieczenie to 23 zł. Koszt transportu pokrywa Rada Rodziców.

Będziemy uczestniczyć w warsztatach pt. Śladami zwierząt.

Śniadanie zjemy w naszej sali. W ramach obiadu weźmiemy jedzenie i picie. Bardzo proszę, aby każde dziecko wzięło ze sobą plecak. (Proszę, aby dzieci nie brały ze sobą żadnych słodyczy. Można ewentualnie zapakować do plecaka wodę.)

Wyjazd o godzinie 9.30

Planowany powrót około godziny 14.00

Dzieci proszę odebrać osobiście spod szkoły.

Zgodę proszę najpóźniej dostarczyć do wtorku 24 maja. Brak zgody jest jednoznaczny z niewyrażeniem chęci uczestnictwa w wycieczce i pozostaniem w domu.

27 maja o godzinie 12.00 zapraszam na cześć artystyczną z okazji Dnia Mamy. Proszę o biało czarny/granatowy strój dla dzieci. Można ubrać się od razu rano lub zapakować w torbę i podpisać - przebierzemy się przez występem. Proszę o pomoc w nauce wierszyków. (Większość Sówek już opanowała test wierszyków.)

1 czerwca Dzień Dziecka zapewnione będą dmuchajcie gry i zabawy na świeżym powietrzu i inne atrakcje (miejsce boisko szkolne). Proszę, aby każde dziecko miało ze sobą plecak.

W tym tygodniu:

W rodzinnym kręgu.

• kodujemy, liczymy, dodajemy

• utrwalamy figury geometryczne oraz poznane cyfry i litery,

• odwiedzimy Gminną Bibliotekę Publiczną

• wyjazd do Parku Nauki Torus w Ciechanowie

• utrwalamy wierszyki i piosenki dla mam.

  Do poćwiczenia w domu:

  karta z cyfrą 4 oraz literą L

  karta z książki

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16.05-20.05

Ogłoszenia:

16.05 - warsztaty świec żelowych.

18.05 – spotkanie z policją i strażą pożarną (miejsce spotkania podwórko przedszkolne)

19.05 – spotkanie z alpakami koszt 12 zł (miejsce spotkania podwórko przedszkolne)

20.05 - wyjazd do Domosławia, lekcja historii przy mogile podporucznika Straszewicza

25.05 – wyjazd do Ciechanowa. Proszę, aby każde dziecko wzięło ze sobą plecak.

27.05 o godzinie 12.00 Dzień Mamy. Zapraszam wszystkie mamy Sówkowe. Przypominam o ćwiczeniu wierszyków. Już spora cześć grupy umie swoje role.

30.05 – Teatrzyk pt Moja ojczyzna. (miejsce hala sportowa).

01.06 – Dzień Dziecka. Będzie to dzień sportu, będą zapewnione atrakcje. Proszę, aby tego dnia każde dziecko miało swój plecak. (miejsce szkolne boisko)

 

W dniach 24 maja i 31 maja w godzinach 8:00 - 16:00 będą wykonywane przesiewowe badania ortopedyczne u dzieci zgłoszonych wcześniej do wychowawców. Koszt badania 25 zł - płatność po wykonanej usłudze na podstawie wystawionej faktury z terminem płatności 7 dni. Każde dziecko będzie miało założoną kartę pacjenta z danymi: imię i nazwisko dziecka, nr telefonu rodzica, adres mailowy rodzica. Wskazane, aby rodzic uczestniczył w badaniu w celu otrzymania, na bieżąco, opinii od fizykoterapeuty. Badanie organizuje I Ogólnopolskie Stowarzyszenie Publicznych i Niepublicznych Żłobków i Klubów Dziecięcych. Prezes Zarządu mgr. Robert Wilczek

 

W tym tygodniu:

Wiosenne barwy i dźwięki

• warsztaty świec żelowych

• poznamy literę Ł, ł

• poznamy mieszkańców łąki i pola i charakterystyczną dla tych miejsc roślinność

• spotkanie z policją i strażą pożarną

• spotkanie z alpakami

• żywa lekcja historii przy mogile podporucznika Straszewicza (wyjazd do Domosławia)

   

Do poćwiczenia w domu: Wierszyk z Ł

Książka s. 118-119 Mój zeszyt s. 41

Ł się lubi bawić łapki. Kiedy wygra, woła Łał! Gdy zaś przegra, to – niestety- płacze, albo wpada w szał.

 

09.05-13.05

Ogłoszenia:

10.05 (wtorek) – wyjazd do filharmonii – miejsce kino Nasielsk. Wyjazd około 10.30. Powrót na obiad około 12.00.

13.05 (piątek)– zdjęcia legitymacyjne - 4 zdjęcia + portret 10/15 cena 35 zł. Istnieje możliwość zrobienia zdjęć koleżeńskich. Chętne osoby proszę o wypełnienie zgody. Zgodę proszę dostarczyć do czwartku. Brak zgody oznacza nie wyrażenie chęci na zdjęcia. Jeśli ktoś chce tylko zdjęcie legitymacyjne wypełnia tylko pkt I.

27.05 (piątek) godzina 12.00 Dzień Mamy – zapraszam mamę każdej Sówki (ewentualnie osobę bliską dla dziecka jeśli nie może przyjść mama.) Przekaże także wierszyk do poćwiczenia w domu.

 

W tym tygodniu:

Strażnicy książek

• odwiedzimy Bibliotekę Szkolną lub Gminną Bibliotekę Publiczną

• stworzymy Kodeks małego czytelnika

• dowiemy się jak powstaje książka

• uczymy się piosenek na występ z okazji Dnia Mamy

• utrwalamy poznane cyfry oraz litery

• rozmawiamy o ulubionych bohaterach z bajek i baśni

Do poćwiczenia w domu:

Karta utrwalająca cyfrę 2 oraz literę K. Proszę zwrócić uwagę na kierunek pisania.

 

04.05-06.05

Ogłoszenia:

06.05 – pokaz chemiczny – 10 zł

10.05 - wyjazd do Nasielska na koncert muzyki poważnej koszt 15 zł wyjazd o 10.30

9.05-13.05 badanie ortopedy dzień do ustalenia.

18.05 – Spotkanie z Policją i Strażą Pożarną

20.05 -wyjazd do Domosławia, lekcja historii przy mogile podporucznika

25.05 – wyjazd do Ciechanowa do parku rozrywki Torus

30.05 – teatr arena Moja mała ojczyzna

 

Dzień mamy - termin do ustalenia. Zapraszam jednego rodzica od dziecka.

Jest możliwość zrobienia w przedszkolu zdjęć legitymacyjnych. Chętne osoby proszę o zgłoszenia. Termin do ustalenia.

 

W tym tygodniu:

Eko stylem życia

• poznamy literę G, g

• śpiewamy piosenkę zielony dom

  https://www.youtube.com/watch?v=z2FedJPZhXY

• opracujemy kodeks małego ekologa

• porównujemy wielkości

   

Do poćwiczenia w domu:

Mój zeszyt s.39.

Książka s. 107

Karta zdrowe i niezdrowe produkty.

 

25.04-29.04

Ogłoszenia:

28 kwietnia - zapraszam państwa na zebranie - godzina 14.15. (po religii) Celem zebrania będzie omówienie i przekazanie państwu gotowości szkolnej. Jeśli ktoś z państwa nie może przybyć na zebraniu będę także dostępna dla państwa do godziny 15.30. Można także umówić się na konsultacje jeśli zachodzi taka potrzeba.

29 kwietnia - konkurs recytatorski odbędzie się w budynku przedszkola rozpoczynamy około godziny 10.

Tego dnia proszę, aby pozostałe dzieci były odświętnie ubrane. Będziemy śpiewać hymn Polski, wciągniemy flagę.

Ze względu na święta majowe widzimy się w przedszkolu 4 maja.

10 maja – wyjazd do Nasielska na koncert muzyki poważnej koszt 15 zł (proszę o wpłaty po weekendzie majowym).

25 maja - jedziemy do Parku Nauki Torus w Ciechanowie.

Więcej informacji przekaże na zebraniu.

W tym tygodniu:

Biało-czerwony maj

• utrwalamy symbole narodowe

• poznaje F, f

• poznajemy polska walutę, rozpoznajemy monety

• poznajemy znanych Polaków

• kodujemy

• utrwalamy położenie przedmiotów w przestrzeni,

• śpiewamy hymn polski

•  

Do poćwiczenia w domu:

Mój zeszyt s. 40

Książka s. 112-113

Karta z ćwiczeniami grafomotorycznymi

 

 

 

 

 

 

 

 

20.04-22.04

 

Kiedyś i dziś

• poznajemy literę Z, z

• rozmawiamy o podróżach dawniej i dziś

• rozmawiamy o nowym technologiach do czego na służą

• rozmawiamy jak mądrze korzystać i komputera i internetu.

• Ćwiczymy orientację w przestrzeni – rozróżniamy prawą i lewą stronę.

• ćwiczymy, analizę i syntezę sylabową, głoskową

• utrwalamy poznane litery i cyfry

• ćwiczymy spostrzegawczość, kodujemy

 

Do poćwiczenia w domu:

Mój zeszyt: s. 35

Książka s. 90-91

 

 

 

 

11.04-13.04

 

Ogłoszenie:

Istnieje możliwość przeprowadzenia przesiewowych badań ortopedycznych stóp i kolan u dzieci
3-6 letnich w naszym przedszkolu. Koszt badania wynosi 25 zł. Badania przeprowadzą fizjoterapeuci z Centrum Rozwoju i Wsparcia Małego Dziecka z Pułtuska. Dzieci, które będą wymagały dalszego wsparcia, będą mogły kontynuować zajęcia fizjoterapeutyczne/ korekcyjne w Pułtusku. Zainteresowanych badaniem rodziców prosimy o zgłaszanie dzieci do wychowawców grup. Po zebraniu grupy podamy termin badania.

 

 

Czeka nas krótki, ale intensywny tydzień

W tym tygodniu:

Radosna Wielkanoc

• 12 kwietnia we wtorek zapraszam wszystkie dzieci odświętnie ubrane, na śniadanie wielkanocne. Zaśpiewany piosenkę pt. Pisanki kraszanki.

• Poznamy literę J, j.

• Poznamy tradycje związane ze świętami Wielkiejnocy.

• Utrwalamy orientację na kartce papieru.

Wierszyk z literą J

J wskoczyło raz do jachtu,

by popłynąć nim na Jawę.

Jak tam żyją? Co tam jedzą?

J wszystkiego jest ciekawe!

 

Do poćwiczenia w domu:

Mój zeszyt s. 37

Karta z ćwiczeniami grafomotorycznymi

 

 

Z okazji Świąt Wielkanocnych

pragnę złożyć najserdeczniejsze życzenia.

Niech czas tych Świąt upłynie w rodzinnej

atmosferze, spokoju i radości.

Niech najbliższe dni będą dla Was

czasem odpoczynku i spotkań w gronie rodzinnych.

 

Widzimy się w szkole 20 kwietnia!

Urszula Zaręba

 

 

 

 

 

04.04 – 08.04

Przypominam o konkursie recytatorskim. Zapraszam chętne dzieci do udziału. Do 8 kwietnia należy złożyć do mnie podpisane deklaracje, do których należy dołączyć tekst wiersza. Jeśli ktoś jeszcze nie ma deklaracji proszę się zgłosić do mnie. Rozstrzygnięcie konkursu 29 kwietnia. Ocenie będzie podlegało nie tylko poziom recytacji wiersza czy umiejętność opanowania tekstu, ale także strój, gestykulacja, ton głosu.

12 kwietnia we wtorek zapraszamy wszystkie dzieci odświętnie ubrane, na śniadanie wielkanocne. Śniadanie będzie okazją do poznania przez dzieci tradycji i zwyczajów związanych ze Świętami Wielkiej Nocy. Przed śniadaniem zaśpiewamy piosenkę Pisanki kraszanki. Nagranie piosenki zostanie przekazane Państwu.

 

Proszę o zgłaszanie do mnie chętnych na dyżur opiekuńczo – wychowawczy w przerwie świątecznej: 14.04, 15.04 oraz 19 kwietnia.

 

W zeszłym tygodniu (piątek) odbyły się warsztaty wielkanocne, podczas, których zrobiliśmy pisanki. Spowodowane jest to kiermaszem wielkanocnym pod hasłem: Grosik dla kogucika. W nadchodzącym tygodniu wykonamy stroiki na ten kiermasz.

 

Zebranie z rodzicami dzieci przyjętych do przedszkola na rok szkolny 2022 / 2023 w celu omówienia organizacji pracy wychowawczo – dydaktycznej i opiekuńczej odbędzie się w czerwcu 2022 r. Dokładny termin będzie podany na naszej stronie internetowej.

 

W tym tygodniu:

Recepta na zdrowie:

• 4 kwietnia obchodzimy dzień autyzmu na niebiesko.

• uczymy się piosenki Pisanki kraszanki. Proszę o pomoc w nauce tekstu.

https://www.youtube.com/watch?v=qKY9oeELKn4

• poznajemy cyfrę 9

• kodujemy

• przeliczamy

• rozmawiamy o zdrowiu

• przypominamy piramidę zdrowego odżywiania

• dzielimy na sylaby i eksperymentujemy sylabami tworząc nowe wyrazy

• utrwalamy poznane litery

 

Do poćwiczenia w domu:

Mój zeszyt: s. 34

Karta z ćwiczeniami graficznymi.

Książka: s. 86-87

 

28.03-1.04.2022r.

4 kwietnia obchodzimy Dzień Autyzmy (poniedziałek) proszę o elementy niebieskiego w garderobie.

 

W tym tygodniu:

Sztuka blisko nas

• poznajemy literę W, w

• ćwiczymy percepcje słuchową (szukamy głoski na początku, środku i końcu wyrazu)

• utrwalamy figury, odtwarzamy rytmy matematyczne

• rozróżniamy barwy podstawowe oraz ich pochodne

• ćwiczymy spostrzegawczość wzrokową oraz wydłużamy koncentrację uwagi

• rozmawiamy o sztuce min. malarstwie, architekturze muzyce

• śpiewamy maszeruje wiosna https://www.youtube.com/watch?v=yNLqW1kp9Pw

   

 

 

Do poćwiczenia w domu:

• Książka s. 84

• Mój zeszyt s. 33

• karta z ćwiczeniami grafomotorycznymi

   

  wierszyk z W:

W wdrapało się na wieże,

aby ujrzeć gwiazdy z bliska...

Lecz przeżyło wielki zawód,

bo ta wieża byłą niska.

 

 

 

 

14.03-18.03

Ogłoszenia:

 

W dniu 21 marca (poniedziałek) świętujemy pierwszy dzień wiosny. W planach mamy przejście ulicami Winnicy.

1 kwietnia (piątek) – planowany jest wyjazd do Pułtuska na teatr w wykonaniu aktorów pt. Pinokio (miejsce wystawienia sztuki Kino Narew). Koszt wynosi 25 zł.

4 kwiecień (poniedziałek)– obchodzimy w przedszkolu Dzień Autyzmu. Obchody Dnia Autyzmu mają na celu podnoszenie świadomości społecznej na temat autyzmu. Symbolem solidarności z osobami z autyzmem jest kolor niebieski, Dlatego w tym dniu proszę, aby dzieci mały na sobie elementy niebieskiego.

12 kwietnia (wtorek)– odbędzie się śniadanie Wielkanocne tego dnia proszę o strój galowy.

 

W tym tygodniu:

Na wiślanym szlaku

• poznajmy/przypominamy legendy polskie
• pracujemy z mapą Polski (odnajdujemy morze, góry)
• identyfikujemy miasta z daną legendą np. Warszawa, Kraków, Gdański, Toruń - poznajemy zabytki danego miasta
• porównujemy wielkości używając znaków < > =
• ćwiczymy grafomotorykę
• utrwalamy figury
• poznajemy/przypominamy piosenkę  Marzanna

https://www.youtube.com/watch?v=hdbMY6nVD6c

 

Do poćwiczenia w domu:

Karta do kodowania (gra w statki)

Ćwiczenia grafomotoryczne

Dla chętnych sudoku do uzupełnienia

 

 

 

 

 

 

 

 

07.03-11.03

Przypominam państwu o trwającej rekrutacji do szkoły. Dokumenty proszę złożyć do 8 marca. Przypominam także o zdjęciu legitymacyjnym (potrzebne jest do legitymacji ucznia) - można je składać do sierpnia.

W tym tygodniu:

Polarna wyprawa.

• Utrwalamy figury geometryczne (są dzieci które mają problem z ich rozpoznawaniem). Bardzo proszę zwrócić na to uwagę. Pomaga mam w tym piosenka: https://www.youtube.com/watch?v=8r1jX-4Ln1s

• Bawimy się z literą N, n

• Kodujemy

• Segregujemy przedmioty od najmniejszego do największego i odwrotnie.

• Ćwiczymy wycinanie

• Poznajemy ciekawostki o Arktyce i Antarktydzie (np. ciekawostki przyrodnicze, zwierzęta)

 

Na środę proszę o przeniesienie butelki plastikowej po wodzie 0.5l (po małej wodzie) zrobimy pingwina.

 

Do poćwiczenia w domu:

Książka – s. 78-79

Mój zeszyt – s. 32

Plansza z zadaniem do kodowania.

 

 

 

 

 

 

28.02-04.03

 

Kim będę?

 

W tym tygodniu rozmawiamy o zawodach.

• odchodzimy Dzień Dinozaura, poznajemy świat prehistorii, ciekawostki z nim związane oraz zawody.

• kodujemy, działamy wg wyznaczonych kryteriów. Uczymy się słuchania poleceń tekstowych i wykonywania wg nich zadań.

• utrwalamy poznane litery i cyfry

• rozwijamy spostrzegawczość wzrokową i słuchową

• wykonujemy ćwiczenia grafomotoryczne

   

Do poćwiczenia w domu:

Trochę kodowania:

Należy wyciąć kolorowe figury (koła) następnie dopasować odpowiedni kolor do strzałki.

Tabela nr 1: zielony - strzałka w prawą stronę, czerwony - w górę, żółty - w lewą, niebieski - w dół. W każdym wierszu należy nakleić 5 kół w kolorze odpowiadającej strzałce. W pierwszym wersie będą kolory - niebieski, czerwony, czerwony, niebieski, zielony.

 

W tabeli nr 2 proszę zwrócić uwagę dzieciom na inne ułożenie kolorów i strzałek.

 

 

 

 

 

21.02-25.02

W tym tygodniu:

Karnawał na świecie

• poznajemy literę B, b

• rozmawiamy o karnawale, tłustym czwartku

• wykonujemy ćwiczenia grafomotoryczne

• kodujemy (działamy wg podanej instrukcji)

• ćwiczymy spostrzegawczość wzrokową oraz słuchową

• rozwijamy logiczne myślenie (układamy historyjki obrazkowe

   

  Wiersz z literą B:

B bez przerwy się buntuje,

że jest drugie w alfabecie,

- Chcę być pierwsze! - głośno buczy,

Co mu na to odpowiecie?

 

Do poćwiczenia w domu:

Mój zeszyt s. 30

Książka s. 74-75

 

Bal karnawałowy odbędzie się 24.02 - zaczynamy do godzinie 9. Proszę, aby tego dnia dzieci były najpóźniej o godzinie 8.20 ponieważ musimy zjeść wcześniej śniadanie oraz przygotować się do balu. Stroje proszę przynieść w podpisanej torbie/reklamówce.

Zapraszam na zebranie 24.02 (czwartek) o godzinie 15 w sali Sówek. Podsumujemy pracę w I semestrze.

 

 

 

 

 

 

 

14.02-18.02

Ogłoszenia:

24.02– bal karnawałowy.

Jest możliwość wyboru zdjęcia grupowego, portretu, pocztówki oraz zdjęcia koleżeńskiego w cenie 9zł

Proszę do 22.02 podjąć decyzję co do zdjęć – można osobiście lub smsem.

24.  

W tym tygodniu.

Za zimową szyba.

 

• utrwalimy oznaki zimy

• kodujemy

• tworzymy papierowe serca techniką origami

• rozmawiamy o zimowej olimpiadzie i sportach zimowych

• układamy wzory odtwarzamy tak aby były symetryczne

• poznajemy 3 stany skupienia wody

• poznajmy 0

• utrwalamy poznane cyfry i litery (podejmujemy próby odczytywania sylab np. ma to pe, do

• określamy położenie przedmiotów w przestrzeni – różnicujemy prawa lewa

• wykonujemy proste działania na zasadzie odejmowania

 

Do poćwiczenia w domu:

Mój zeszyt: s. 31

Książka z sową – s. 66

 

 

 

 

 

17-21 styczeń

W tym tygodniu poruszamy tematykę związaną z Dniem Babci i Dziadka.

• W poniedziałek odbędą się warsztaty mydlarskie, które poprowadzę. Koszty produktów niezbędnych do zrobienia mydełek są pokryte ze składki grupowej.

• We wtorek odbędzie się nagranie dla Babci i Dziadka. Bardzo proszę o strój galowy na ten dzień. (biała bluzka/koszula, ciemnie spodnie/spódniczka). Podpisany pendrive można przynosić od środy, abym mogła do piątku przekazać państwu nagranie dla Dziadków. Każde obecne dziecko w poprzednim tygodniu ozdabiało kalendarz dla Babci i Dziadka.

  Mydełka (po 2 dla każdego dziecka) i kalendarze dla Dziadków dzieci zabiorą ze sobą w piątek proszę, aby dzieci dojeżdżające miały ze sobą plecak, aby schować rzeczy.

• Rozmawiamy o rodzinie (tworzymy drzewo genealogiczne swojej rodziny)

• Poznamy literę S, s.

• Wykonamy ćwiczenia z zakresu kodowania oraz ćwiczenia grafomotoryczne

• Utrwalamy poznane cyfry w litery,

• Określamy kierunki na kartce papieru – prawa, lewa, góra, dół

 

Wierszyk z literą S:

S się uczy groźnie syczeć -

wciąż tę sztukę doskonali.

Od soboty do soboty

słychać syki już z oddali.

 

Do poćwiczenia w domu:

Mój zeszyt s. 29

Karta z kodowaniem – należy pokolorować pola wg instrukcji tj. strzałek tj. 2 → dwa pola w prawo, 1↓ jedno pole w dół, 1 → jedno pole w prawo, 2 ↓ dwa pola w dół, 1 → jedno pole w prawo, 2 ↓ dwa pola w dół, 1 → jedno pole w prawo.

 

 

                             

10.01-14.01

Zabawy w teatr:

Tym tygodniu:

• w poniedziałek odbędzie się na hali teatrzyk

• układamy historyjkę obrazkową (jak powstaje przedstawienie)

• rozmawiamy, co kryje się w teatrze

• tworzymy liczbę mnogą do wyrazów

• poznamy literę Y

• kojarzymy liczbę elementów z cyfrą.

• porównujemy wielkości, wykonujemy proste działania matematyczne na dodawanie

• śpiewamy piosenki dla babci i dziadka

   

 

Wierszyk z Y:

Y ma jedną chudą nogę,

ale za to dwa ramiona.

To mu starczy. Więcej nie chce.

Żadnej głowy czy ogona!

 

 

Bardzo proszę o pomoc w utrwalaniu wierszyków oraz piosenek podanych we wcześniejszych informacjach.

 

Do poćwiczenia w domu:

Mój zeszyt s. 23.

Książka 48-49

 

 

 

 

 

 

 

03.01-05.01

Mamy krótszy tydzień ponieważ w czwartek Święto Trzech Króli natomiast piątek jest dniem wolnym.

 

W tym tygodniu:

• rozmawiamy o czasie, zegarach, kalendarzu

• kodujemy wg podanej instrukcji

• poznamy cyfrę 7

• utrwalamy litery

 

Wierszyk z 7

Siedem biega jak szalone,

wszystkim szczęście wciąż przynosi.

Ledwo skończy – już ktoś nowy

o kolejne szczęście prosi!

 

Uczymy się piosenek dla Babci i Dziadka.

Więcej szczegółów podam w następnych informacjach.

Przypominam o nośniku pamięci w celu nagrania jasełek - plik ma prawie 100MB.

„Gimnastyczna wyliczanka”.

Raz i dwa, raz i dwa.
każdy babcię fajną ma.
Trzy i cztery, trzy i cztery,
babcia dobre ma maniery.
Pięć i sześć, pięć i sześć
babcia zawsze da coś zjeść.

Siedem, osiem, siedem, osiem
babci siatki noszę.
Dziewięć, dziesięć,
Dziewięć , dziesięć
babcia radość nam przyniesie.
I liczymy od początku
ustawieni w jednym rządku.

 

„Najdroższy Dziadku”

 

Najdroższy dziadku to jest piosenka,
Którą śpiewają tobie wnuczęta,
Nie o zabawce, ani o kwiatku
To jest piosenka o naszym dziadku.

O tym jak idę z dziadkiem do zoo,
O tym, jak z dziadkiem jest mi wesoło,
O brodzie dziadka, co śmiesznie kłuje,
Kiedy się dziadka mocno całuje

Najdroższy dziadku to jest piosenka,
Którą śpiewają tobie wnuczęta,
Nie o zabawce, ani o kwiatku
To jest piosenka o naszym dziadku.

O tym jak z dziadkiem na pyszne ciastka
jedziemy sobie razem do miasta
O tym jak idę z dziadkiem na lody
i na dwie szklanki sodowej wody

Najdroższy dziadku to jest piosenka,
Którą śpiewają tobie wnuczęta,
Nie o zabawce, ani o kwiatku
To jest piosenka o naszym dziadku.

„Kiedy babcia była mała”

 

Kiedy babcia była mała
To sukienkę i fartuszek krótki miała.
Małe nóżki, chude rączki,
i lubiła jeść cukierki oraz pączki.

I co, i co, że babcia nam urosła,
że lat ma trochę więcej niż ja i brat i siostra.
I co, i co to ważne, że mam babcię,
że bardzo kocham ją
i śpiewać lubię z nią.

A gdy dziadek był malutki.
To nie nosił adidasów tylko butki.
Nie miał wąsów ani brody
no i nie chciał jeść marchewki, tylko lody.

I co, i co, że dziadek urósł trochę,
że lat ma trochę więcej
niż dwa plus trzy plus osiem.
I co, i co, to ważne, że mam dziadka,
że bardzo kocham go
i lat mu życzę sto.

Dawno temu babcia z dziadkiem
w piaskownicy się kłócili o łopatkę.
Dziś na spacer idą sobie,
a gdy wrócą ja im kawę dobrą zrobię.

I co, i co, że trochę nam urośli,
że nie są dzieciakami,
że ważni z nich dorośli.
I co, i co, to ważne że są z nami,
niech żyją długi czas
i zawsze lubią nas.

 

 

 

 

 

 

20.12-22.12

 

Magia świąt

 

Mamy krótki tydzień w którym:

• Omówimy tradycje i zwyczaje Świąt Bożego Narodzenia

• Śpiewamy kolędy

• Ćwiczymy spostrzegawczość wzrokową, słuchową oraz sprawność ruchową.

 

W poprzednim tygodniu zorganizowałam warsztaty ozdób choinkowych (robiliśmy bombki).

We wtorek 21 grudnia po wigilii przedszkolnej dzieci zabiorą je do domu.

Przypominam o odpowiednim stroju na ten dzień.

Środa 22 grudnia to ostatni dzień zajęć dydaktycznych.

Zajęcia rozpoczynamy po przerwie świątecznej tj. w poniedziałek 3 stycznia.

 

Zachęcam do angażowania dzieci w obowiązki domowe tj. przygotowania do Świąt Bożego Narodzenia, przekazywanie tradycji, które są kultywowane w Państwa domach.

Zachęcam do spędzania czasu świątecznego razem z dziećmi np. śpiewania kolęd, grania w gry planszowe typu chińczyk, warcaby. Jeśli pogoda pozwoli zachęcam do spacerów, obserwowania przyrody, pogody.

 

Z racji nadchodzących Świąt Bożego Narodzenia

pragnę złożyć Państwu najserdeczniejsze życzenia.

Niech te nadchodzące Święta będą dla wszystkich Państwa

czasem spędzonym bez pośpiechu, trosk i zmartwień życia codziennego.

Życzę, aby każda chwila upłynęła w spokoju i radości,

wśród rodziny, przyjaciół i wszystkich bliskich sercu osób.

Nowy Rok niech będzie czasem, w którym spełnią się życzenia

wypowiedziane przy wigilijnym stole i najskrytsze marzenia noszone w głębi serca.

 

Urszula Zaręba

 

 

 

 

 

 

13.12-17.12

 

Kulinarne ciekawostki

• omówimy piramidę zdrowia i jej znaczenie,

• przypomnimy nawyki zdrowego żywienia,

• poznamy produkty pochodzenia roślinnego i zwierzęcego,

• poznamy R, r

• poznamy 6,

• ćwiczenia analizy i syntezy wyrazów (podział na sylaby głoski),

• ćwiczenia grafomotoryczne przygotowujące do podjęcia pisania oraz czytania,

• rozwijamy sprawność manualną.

 

Do poćwiczenia w domu:

Mój zeszyt:

s. 24-25

Książka:

s. 52

 

21. 12. planujemy wigilię w grupie oraz krótką improwizacje słowno-muzyczną

 

Po 20 grudnia przedszkole będzie pracowało tak jak do tej pory. Autobusy będą kursowały proszę o sprawdzanie ogłoszeń na stronie internetowej szkoły. Wyjątkiem są dni 23, 27, 28, 29, 30, 31 grudnia oraz 7 stycznia – w tych dniach nie ma organizowanego dowożenia. A w przedszkolu organizowane są zajęcia opiekuńczo-wychowawcze.

Zainteresowane osoby dyżurem proszę o kontakt ze mną.

 

 

06.12.- 10.12

Nasze emocje

 

• rozmawiamy o emocjach

• poznamy literę U, u

• porównujemy liczebności,

• bawimy się poznanymi literami

• wykonujemy ćwiczenia grafomotoryczne

 

Wiersz z U:

U od rana się uśmiecha,

bo ku temu ma powody:

kto się śmieje, a nie smuci,

ten zostaje dłużej młody!

 

Do poćwiczenia:

Mój zeszyt s. 22

książka s. 44-45

 

 

 

 

29.11-03.12

Ogłoszenia

01.12 – Spotkanie z pisarką.

03.12 – Odwiedzą nas Panie z Koła Gospodyń Wiejskich przedstawią mam różne zawody

06.12– Odwiedzi nas Święty Mikołaj.

10.12 - Odwiedzą nas Panie z Koła Gospodyń Wiejskich przedstawią zwyczaje Bożonarodzeniowe.

Zachęcam do udziału jak do roku w włączenie się w kiermasz ozdób świątecznych.

 

W dniach 23, 27, 28, 29, 30, 31 grudnia oraz 7 stycznia – w przedszkolu organizowane są zajęcia opiekuńczo-wychowawcze. W tych dniach nie ma organizowanego dowożenia.

Zainteresowane osoby dyżurem proszę o kontakt ze mną.

 

 

Deszczem malowane

W tym tygodniu porozmawiamy o pogodzie.

• Rozpoczynamy 2 część kart pracy.

• Porozmawiamy o obiegu wody w przyrodzie.

• Stworzymy kalendarz pogody (zachęcam do obserwowania pogody także w domu).

• Poznamy literę K.

• Poznamy cyfrę 5.

 

Do poćwiczenia w domu:

Książka s. 40-41

Mój zeszyt s. 20-21

 

 

 

 

 

 

 

 

22.11-26.11

Omawiamy temat

Dbamy o bezpieczeństwo

• 22. 11 obchodzimy Dzień Życzliwości,

• 25.11 Dzień Pluszowego Misia (proszę pamiętać o zdjęciu z ulubionym misiem)

  z racji tego święta odwiedzimy szkolną bibliotekę,

• poznamy literę D, d,

• przypomnimy sobie zasady bezpiecznego poruszania się po ulicy, drodze,

• powtórzymy poznane litery i cyfry,

• utrwalimy numery alarmowe,

• wykonamy szereg ćwiczeń grafomotorycznych oraz utrwalających położenie przedmiotów w przestrzeni, a także strona prawa i lewa.

• uczymy się układu i piosenki O Dobrym Świętym (Mikołaju).

  https://www.youtube.com/watch?v=n6xT4bphqg8

  Do poćwiczenia w domu:

  Mój zeszyt 18,

  Książka s. 34-35

  Książka z liskiem s. 77

  Wierszyk z literą D

  D schowało się za drzewem

  i tam plecie dyrdymały:

  - Gdyby dęby miały zęby,

  to, by ptaki się ich bały

 

 

 

15.11-19.11

Kochamy Cię, Polsko!

Z racji atrakcji jakie mieliśmy w poprzedni tygodniu kontynuujemy temat o Polsce.

W tym tygodniu skupimy się na powtarzaniu poznanych liter oraz pisaniu w zeszytach.

• poznamy zawód górnika

• będziemy kodować

• utrwalać symbole narodowe

• utrwalać poznane litery i cyfry

• układać rymy

We wtorek 16.11 mamy Dzień Przedszkolaka. Przewidziana atrakcja to iluzjonista. Przypominam o wpłacie 5zł od dziecka. Miejsce występu to hala sportowa w szkole. Mamy możliwość integracji z grupami z przedszkola.

25.11 czwartek – Dzień Pluszowego Misia. Proszę, aby tego dnia dzieci przyniosły zdjęcie z ulubionym misiem.

 

 

 

 

 

 

 

02.11-05.11

Jesienne strategie zwierząt

• rozwiązujemy i układamy zagadki,

• poznajemy zwierzęta zasypiające na zimę,

• poznajemy literę i oraz I,

• ćwiczymy percepcje wzrokowo-słuchową,

• szacujemy i porównujemy zbiory, przeliczamy,

• rymujemy – szukamy rymów - tworzymy własne,

 

 

Ważne ogłoszenia:

 

5 listopada

dołączymy się do akcji Dzień piżamy – zbiórka dla oddziałów onkologicznych.. Chętne osoby tego dnia proszę o przyniesienie piżam, w które przebierzemy się po śniadaniu. Jeśli ktoś chce wspomóc akację proszę o przyniesienie 5 zł tego dnia.

 

 

Ćwiczymy wierszyki i piosenki do akademii.

Pasowanie na Przedszkolaka - 9 listopada godzina 10.00 w auli. (sala na 1 piętrze.)

Zapraszam na tę uroczystość po jednym rodzicu od dziecka.

(dzieci obowiązuje strój galowy tj. biała bluzka/koszula oraz ciemna spódniczka/spodnie.)

Można przyjść w odświętnych strojach lub przynieść w reklamówce i przebierzemy się po śniadaniu.

 

 

Przypominam o utrwalaniu w domu wierszyków których uczymy się w przedszkolu.

 

 

Wierszyk z literą i:

 

Małe i jest jak igiełka,

mieszka sobie z w igielniku.

Bardzo lubi swoją kropkę -

ona mu dodaje szyku.

 

Do poćwiczenia w domu:

książka cz. 1 (z liskiem) s. 74.

Książka s. 30-33.

Mój zeszyt s. 17.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

25.10-29.10

 

W tym tygodniu:

• poruszymy tematykę związaną z dniem Wszystkich Świętych,

• jeśli pogoda pozwoli odwiedzimy cmentarz,

• poznamy zapis graficzny cyfry 4.

   

Wierszyk z cyfrą 4

Cztery wciąż coś zapomina.

Dopytuje więc co chwilę:

• Ile kątów jest w pokoju?

• A pór roku? Ile?

 

• utrwalimy figury geometryczne,

• poćwiczmy spostrzegawczość poprzez wyszukiwanie elementów na obrazkach,

• wykonamy ćwiczenia grafomotoryczne,

• utrwalimy ciekawostki przyrodnicze o zwierzętach i roślinach szykujących się do jesieni,

• utrwalimy poznane już litery,

• ćwiczymy wierszyki na Pasowanie oraz piosenki.

• 26 we wtorek jedziemy na wycieczkę do sali zabaw Bąbelkowo

• 29 w piątek jedziemy na wycieczkę do Golądkowa

 

Do poćwiczenia w domu:

• mój zeszyt str. 19.

• książka z liskiem (karty pracy cz 1. s. 78-79).

   

  Proszę pamiętać, aby książki przynieść 2 listopada we wtorek.

 

 

18.10-22.10

W tym tygodniu omówimy temat:

O czym szumią drzewa?

• Utrwalimy ptaki odlatujące z Polski i zimujące w Polsce,

• Utrwalimy figury geometryczne

• Doskonalimy technikę wycinania

• Poznamy literę L

• Dzielimy na sylaby

• Odtwarzamy rytmy matematyczne składające się z 3 elementów

• Utrwalimy cyfrę 3.

• Wyodrębniamy głoski na początku wyrazu

• Utrwalimy pory roku i charakterystyczne dla każdej oznaki.

   

Wiersz z literą L

 

L je latem tony lodów!

Ledwie po nich wstaje z łózka.

Czemu go nie boli brzuszek?

Bo l przecież nie ma brzuszka!

 

Uczymy się piosenki W listopadzie.

 

https://www.youtube.com/watch?v=TD8gmZ4ITrs

 

1. W listopadzie pada deszcz.

   Wiatr po niebie goni chmury.

   Opadają liście z drzew.

   Dzień jesienny, czas ponury.

   Chociaż trudno, chociaż źle.

   I żołnierska, ciężka dola.

   W taki dzień żołnierze szli

   Na bitewne, straszne pola.

    

   Ref. W listopadzie, w listopadzie

   Młodzi chłopcy nie czekali.

   W listopadzie, w listopadzie

   Młode serca Polsce dali.

   Na więzienie nie przystali.

   Na niewolę nie zgodzili.

   W listopadzie, w listopadzie

   Niepodległość wywalczyli.

    

   2. Kwitną wrzosy, pusto już.

   I ogniska wygaszone.

   Nie ma chłopców. W polu mgła.

   Każdy w swoją poszedł stronę.

   Będą teraz godnie żyć.

   Już nie trzeba poświęcenia.

   W domu kwiaty. Minął czas.

   Bólu, trwogi i cierpienia.

    

   Ref. W listopadzie, w listopadzie

   Młodzi chłopcy nie czekali.

   W listopadzie, w listopadzie

   Młode serca Polsce dali.

   Na więzienie nie przystali.

   Na niewolę nie zgodzili.

   W listopadzie, w listopadzie

   Niepodległość wywalczyli. (x2)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11.10-13.10

 

W tym krótkim tygodniu:

 

Świętujemy dzień drzewa. Obejrzymy film edukacyjny o lesie. Wyjaśnimy, dlaczego ważne są drzewa, dlatego należy dbać o przyrodę, odpowiemy na pytania, co to jest ochrona? Co znaczy pod ochroną? Wspólnie zasadzimy drzewko.

Ćwiczymy orientację w przestrzeni:

Odróżniamy stronę lewą od prawej.

Określamy kierunki i ustalamy położenie obiektów w stosunku do własnej osoby.

 

Stworzymy galerię własnych portretów, rozmawiamy o różnorodności i akceptacji.

Środa:

Odwiedzimy Gminną Bibliotekę Publiczną w Winnicy.

Utrwalimy poznane litery.

 

Do poćwiczenia w domu:

Mój zeszyt, str. 7, 8, 9.

Proszę pamiętać, aby zeszyt przynieść do przedszkola 18.10 (poniedziałek).

 

Uczymy-sie-wierszy.doc

 

 

 

 

01.10.2021

 

Do poćwiczenia w domu.

 

Mój zeszyt - str, 12 oraz 13.

Pomocny może być film:

https://www.youtube.com/watch?v=cUsg_rBj9XI

 

Książka str. 18 proszę, aby dziecko odszukało i zaznaczyło litery M, m.

Można razem z dzieckiem przeczytać.

 

Książka str. 19 - spróbujcie razem z dzieckiem odczytywać wybrane sylaby.

 

 

 

 

 

 

27.09-01.10

Zapachy i smaki jesieni

 

Zachęcam do zbierania skarbów, oznak jesieni do naszego kącika, np. kasztanów, liści, warzyw, polskich owoców z sadów itp.

W piątek (01.10) wykonamy owocowe szaszłyki. Proszę, aby dziecko przyniosło fartuszek, deskę do krojenia, oraz ulubione 2 owoce.

W tym tygodniu:

• zmysłami poznamy smaki i zapachy jesieni - omówimy zmysły za co, który odpowiada (wzrok, węch, smak, słuch, dotyk)

• poznamy literę M, m

• wykonamy ćwiczenia utrwalające poznane litery,

• poznamy cyfrę 2,

• wykonamy ćwiczenia graficzne,

• wykonamy zabawy utrwalające prawą i lewą stronę,

• dokonamy klasyfikacji owoców na różne kryteria,

• wykonamy owocowe szaszłyki,

• wykonamy ćwiczenia rozwijające pojęcia matematyczne (zabawy z kodowaniem),

• poznamy prace rolnika, sadownika, ogrodnika.

 

24.09

Do poćwiczenia w domu.

Mój zeszyt strony 10 i 11.

Pomocny może być film:

https://www.youtube.com/watch?v=gUWOtKKrAU8

 

Książka strona 14 - zaznaczyć literę T w tekście oraz razem z dzieckiem spróbować odczytać tekst.

Proszę pamiętać, aby dzieci przyniosły książki w poniedziałek do przedszkola.

 

 

20.09-24.09

Tajemnice ziemi

Poznamy

• 4 żywioły woda, ogień, ziemia, powietrze,

• literę T, t

• cyfrę 1

• przeniesiemy się do prehistorii i sprawdzimy jak wyglądała ziemia kiedy żyły dinozaury

• stworzymy proste wyrazy To, ta

• dowiemy się jak dbać o naszą planetę ziemię

• wykonamy ćwiczenia grafomotoryczne

• wykonamy ćwiczenia na spostrzeganie wzrokowe

• stworzymy dino-teatr cieni

• przeliczamy w zakresie dostępnym dziecku

Od 27 września zaczynamy tematy o jesieni. Zachęcam, więc do spacerów i szukania darów jesieni.

 

Wierszyk na wrzesień:

Biegnie tu z bukietem wrzosów,

Pełen koszyk grzybów niesie,

Woła dzieci do przedszkola,

Pięknie wita Panią Jesień.

 

Okrągła piosenka

Ref. Ola, Olek, oko osa okulary i owieczka

O jak hula-hop okrągłe

Lub jak piłka czy piłeczka.

1. Kiedy ust są zdziwione w o się zamieniają.

Kiedy oczy są zdziwione ,

Zaraz się zaokrąglają

Ref. Ola, Olek, oko osa okulary i owieczka

O jak hula-hop okrągłe

Lub jak piłka czy piłeczka.

2. Kiedy kciuk sąsiada spotka,

o literę zaraz tworzą.

Kiedy panie chcą nas zwołać -

Do kółeczka wszystkich proszą.

Ref. Ola, Olek, oko osa okulary i owieczka

O jak hula-hop okrągłe

Lub jak piłka czy piłeczka.

 

 Przedszkole drugi dom

1. Gdy dzień wstaje i wita świat,

         ranną porą wstaję i ja.

         Mama pomaga ubierać się,

         do przedszkola prowadzi mnie.

         Ref. Ja chodzę tam co dzień,

         obiadek dobry jem,

         a po spacerze w sali

         wesoło bawię się,

         kolegów dobrych mam,

         nie jestem nigdy sam,

         przedszkole domem drugim jest. 

     2. Czasem rano trudno mi wstać.

         Chciałoby się leżeć i spać,

         lecz na mnie auto czeka i miś.

        W co będziemy bawić się dziś?

        Ref. Ja chodzę tam co dzień...

     3. Zamiast mamy Panią tu mam,

         bardzo dużo wierszyków znam.

         Śpiewam i tańczę, wesoło mi

         i tak płyną przedszkolne dni.

         Ref. Ja chodzę tam co dzień... 

https://www.youtube.com/watch?v=8BHISyj0kWg

 

 

Miło było z wami pracować,

ale wakacji nadszedł czas.

Dużo słońca i uśmiechów,

brudnych od lodów buzi życzę wam.

I ostanie zadanie dla was mam.

Lista zadań trochę długa,

a czas wykonania bardzo długi.

Róbcie zdjęcia, odznaczajcie kolejne zadania.

Odpoczywajcie, pomagajcie swoim rodzicom.

Do zobaczenia po wakacjach.

 

 

 

 

 

 

 

logopedia

 

 

 

 

 

 

Poniedziałek 22.06.

język angielski

4-latki-22-czerwca.pdf

Dziś proponuję zrobić laurkę dla taty. Ponieważ 23 czerwca jest dzień ojca. Zastanówcie się co możecie miłego zrobić dla taty.

Niespodzianka mile widziana.

 

 

Piątek 19.06

Dziś trochę o bezpieczeństwie, o które należy dbać codziennie nie tylko w wakacje.

Powtórzcie numery alarmowe:

112 - europejski numer alarmowy (do wszystkich)

997 - Policja

998 - Straż pożarna

999 - Pogotowie

Powiedźcie, kiedy z nich korzystać?

https://www.youtube.com/watch?v=kzMubL2dHAk

 

Jeśli ktoś jeszcze ich nie zna koniecznie je zapamiętajcie!

 

Zasady bezpieczeństwa:

https://view.genial.ly/5ed618762565c70d092fe501/presentation-bezpieczne-wakacje

 

Wykonajcie kartę pracy Nowa Trampolina czterolatka 78.

 

 

Czwartek 18.06

Zadanie na dziś dla was!

Weźcie w dłonie mapę pokażcie gdzie można jechać na wakacje. Opowiedzcie dzieciom gdzie byliście, co widzieliście. Wyjaśnijcie dzieciom, jeśli zajdzie potrzeba. Co to są wakacje?

Wakacje - to czas wyczekiwany przez dzieci, to nie tylko czas odpoczynku i radości - to również czas niezbędny dla harmonijnego rozwoju dzieci. Wakacje to chwila przerwy od szkoły, przedszkola. To dni odpoczynku i rekreacji, kiedy nie trzeba ciągle spoglądać na zegarek ani wciąż się spieszyć, można codzienne czynności wykonywać wolniej i z większą uważnością, cieszyć się otaczającą przyrodą, odłączyć się od urządzeń elektronicznych, spędzać czas z rodziną i najbliższymi. Wakacje to okres, który powinniśmy wykorzystać do robienia czegoś innego niż w szkole, pomysłowego, a także wzmacniającego więzi społeczne i rodzinne.

Poproście dziecko, aby dziecko narysowało gdzie chciałoby wyjechać na wakacje. Weźcie do ręki kredki!

 

Środa 17.06

Zaplanujmy razem wakacje

Gdzie można pojechać na wakacje?

A może nad morze?

Ale co trzeba zabrać ze sobą? Co zapakować do walizki? Obejrzyjcie koniecznie.

https://www.youtube.com/watch?v=PNRNWoYCJ38&fbclid=IwAR12SoR0o_3xoT8PJZ4G88pI3RbrLI3h1Tvvq3P3n9UZaefY3m_iimeyPr4

 

Zróbcie kartę pracy Nowa Trampolina czterolatka 77.

 

 

Wtorek 16.06

Zaczynamy nowy dzień! Dziś mam dla państwa propozycję kształtowania nawyków zdrowego żywienia jak i spędzania czasu z dziećmi szczególnie, że już niedługo rozpoczną się wakacje.

Pamiętacie wczorajszą piramidę żywienia?

Kto pamięta to już wie jak ważne są witaminki dla każdego chłopca i dziewczynki.

Spróbujcie wspólnie zaśpiewać

https://www.youtube.com/watch?v=BFZ7oKmn7WQ&feature=youtu.be

Witaminki

1. Gdzie mieszkają witaminki,

Oj gdzie, gdzie? Oj gdzie, gdzie?

Są w owocach i warzywach,

To się wie! To się wie!

 

Ref. Czy to marchew, czy malina,

Czy to burak, czy cytryna,

To w owocach i warzywach

Zawsze mieszka witamina.

 

2. Co nam dają witaminki,

Oj co, co? Oj co, co?

One dają samo zdrowie,

To jest to! To jest to!

 

Ref. Czy to marchew, czy malina,

Czy to burak, czy cytryna,

To w owocach i warzywach

Zawsze mieszka witamina. (2x)

 

Dziecko wspólnie z rodzicem podają pomysły na zdrowe posiłki z owoców i warzyw: sałatki owocowe i warzywne, napoje, koktajle, desery. Wspólnie podejmują decyzję, które z nich przygotują wspólnie w domu. Następnie dziecko wraz z rodzicem ustalają, co będzie potrzebne do przygotowania wcześniej wybranego dania (jako pomoc można wykorzystać książki kucharskie i przepisy z internetu). Dziecko z pomocą rodzica sporządza na kartce listę zakupów – rysuje potrzebne produkty. Owoce i warzywa? – zabawa dydaktyczna. Rodzic prezentuje zakupy. Dziecko je nazywa, ogląda, wącha, dotyka. Zadaje przykładowe pytania: Jakie warzywa widzisz? Jakie owoce widzisz? Co rośnie na krzaczkach? Co rośnie w ziemi, a co tuż nad jej powierzchnią? Co ma pestki? Co jest zielone/białe/czerwone? Które produkty mają podobny kształt, ale inny kolor?

 

 

 

 

 

 

15.06-poniedziałek

 

Zbliżają się wielkimi krokami wakacje...zanim o tym poświęćcie chwilę na to, aby porozmawiać z dziećmi o piramidzie żywieniowej.

Co to jest piramida zdrowego żywienia i aktywności fizycznej?

15-czerwiec-wakacje.pdf

 

 

4-latki-10-czerwca.pdf  - język angielski

Środa 10.06

 

Mam dziś dla was piękną bajkę.

https://www.youtube.com/watch?v=jc-OfE8YI_4

 

Dlaczego warto czytać?

Uporządkuj swoją biblioteczkę i poukładaj książeczki od największej do najmniejszej.

Wybierz swoją ulubioną książeczkę. Zastanów się, kto jest głównym bohaterem tej książeczki?

Postaraj się samodzielnie narysować  bohatera tej książki.

 

Moją ulubioną książką jest:

https://xn--szukamksiki-4kb16m.pl/SkNewWeb/record/876/5060939

Jestem ciekawa, jaka jest wasza ulubiona książka.

 

sroda_10_czerwca.pdf

 

logopedia

 

 

 

 

 

Wtorek 09.06

Wiem, że w domu masz wiele różnych książeczek, które kupili rodzice, dostałeś od dziadków, cioci czy wujka. Na pewno na półeczce masz swoje ulubione książeczki, które może znasz już na pamięć. A czy policzyłeś swoje książeczki? Jak myślisz, masz ich dużo czy mało? Dzisiaj poznasz miejsce, w którym tych książek jest naprawdę dużo i nie jest to sklep z książkami, czyli księgarnia. Może wiesz, co to za miejsce? To jest biblioteka! Miejsce, w którym możesz wypożyczyć książeczkę i zabrać ją do domu.

wtorek_09_czerwca.pdf

 

08 czerwca 2020 r. poniedziałek

poniedzialek_8_czerwca.pdf

 

05.06 Piątek

Pora się trochę poruszać naśladuj poszczególne zwierzęta. A może masz swoje własne ulubione ćwiczenie?

Piatek.pdf  - zadania do wykonania

Zróbcie Nowa Trampolina Czterolatka cz 3. 74.

 

04 czerwca 2020 r. czwartek

 

Temat ważny dla każdego dziecka i dorosłego prawa i obowiązki. Prawa ma każdy dorosły oraz dziecko. Podobnie jest z obowiązkami.

Zacznijmy od praw.

Mam prawo do:

• Życia, miłości, szczęścia i radości,

• Równości, wolności, przyjaźni, szacunku,

• Zabawy,

• Samotności, marzeń, odpoczynku, snu i wolnego czasu,

• Wiedzy i nauki,

• Sprawiedliwej oceny,

• Jedzenia,

• Ochrony zdrowia i bezpieczeństwa,

• Opieki medycznej,

• Niepowodzenia i łez, wyrażania własnych uczuć/emocji,

• Niewiedzy, zadawania pytań i rozwoju zainteresowań,

• Posiadania domu i rodziny,

• Życia bez przemocy,

• Nietykalności osobistej,

• Narodowości i tożsamości,

• Tajemnicy, prywatności,

 

https://www.youtube.com/watch?v=bHA33Oe3AH8&feature=youtu.be&fbclid=IwAR0SGDZTQtmIkGmDU3UxxyKHcH79n_0BYvzeQUxaUQCmUmYHNDTwUkmA7eQ

Przejdźmy do obowiązków

Obowiązki dziecka:

• Stosowanie się do reguł i zasad panujących w domu i poza nim,

• Obowiązek chodzenia do szkoły lub przedszkola, jeśli należysz już do grona przedszkolaków i jesteś zdrowy.

• Pomaganie w obowiązkach domowych,

• Dbanie o swoje rzeczy,

• Szanowanie pracy innych,

• Szacunek wobec innych

 

Przypomnijcie sobie wraz z rodzicami, jakie jeszcze są wasze obowiązki.

 

 

 

 

 

 

Język angielski

4-latki-3-czerwca.pdf

 

03.06 Środa

Dziś proponuję zabawy z mierzeniem.

Co służy mam do mierzenia?

Możemy coś zmierzyć np. kawałkiem sznurka, linijką miarą krawiecką, metrówką, miarką budowlaną. Do mierzenia możemy użyć też swoich kroków czy stópek.

A co możemy zmierzyć?

Zależy od naszej wyobrażani. Możemy np. zmierzyć, jakiej długości jest stół, czy wysokość szafy, możemy zmierzyć swój wzrost. Razem z rodzicami zmierzcie dowolną rzecz. Sprawdźcie czym szybciej i dokładniej coś zmierzyć.

Na koniec wykonajcie Nowa Trampolina Czterolatka cz. 3 73.

 

 

 

02.06 Wtorek

We wtorek proponuje krótką podróż po kontynentach. Na całym świecie, w różnych domach mieszkają dzieci. Różnią się wyglądem, ubiorem, ale łączy je jedno wszystkie uwielbiają się bawić tak jak Ty! Możecie otworzyć np. atlas lub inną mapę świata i sprawdzić gdzie mieszkają inne dzieci. Pomoże wam w tym krótki film. Na koniec proponuję małe powtórzenie. Wskaż proszę w jakim domu mieszkają dzieci z różnych krajów.

Dzieci świata

https://www.youtube.com/watch?v=zl_dYe03Yx0&feature=youtu.be

 

 

 

 

 

Wszystkim Sówkom i nie tylko Pani Ula śle życzenia.

 

Z okazji Dnia Dziecka życzę wam drogie dzieci,

aby wszystkie fajne dni w żółwim tempie upływały,

by co dzień uśmiechał się do Was cały świat.

By nie zdarzały się poranne pobudki

i wiał wiatr...taki specjalny - co rozwiewa wszelkie smutki.

Wspaniałych życzeń oczywiście nie koniec!

Bo oprócz tego życzę snów kolorowych,

zabaw szalonych, przygód ciekawych,

przyjaciół oddanych, góry słodkości

i mnóstwa radości…

 

Zabawy podwórkowe dla naszych dzieci.

 

W dzisiejszych czasach dzieci i ich rodzice preferują zabawy, w których wykorzystywane są nowe technologie, a więc dzieci bawią się telefonami, tabletami, oglądają filmy, grają na komputerze. Lubią spędzać czas w domu, w pomieszczeniach zamkniętych. Podwórka i place zabaw często są puste. Czasami pogoda, zmiany klimatyczne, jakie ostatnio obserwujemy nie sprzyjają zabawom na podwórku. Także coraz częściej rodzice są zajęci pracą zawodową, mają mniej czasu dla swoich pociech. Jednak warto wygospodarować czas w rodzinie na wspólną zabawę. Na pewno nie wrócimy do czasów, kiedy dzieci bawiły się bez nadzoru rodziców. Dzisiaj jest to nierealne z uwagi na czyhające niebezpieczeństwa, ale warto zachęcić najmłodszych do ciekawego spędzania czasu w towarzystwie koleżanek i kolegów pod opieką dorosłych. Warto spotkać się w kilka rodzin, integrować się we wspólnych zabawach trenowanych, na podwórkach. Doskonale wiemy, że ruch na powietrzu to zaspokojenie naturalnej potrzeby rozwojowej, dokładniejsze przewietrzenie płuc, intensywniejsza praca serca, dbałość o należyte funkcjonowanie systemu nerwowego, prawidłowy rozwój narządu ruchu. Wpływ zabawy na rozwój dziecka jest ogromny. Dostarcza wiele radości, uczy zgodnego współdziałania, zdrowej rywalizacji, przestrzegania zasad, przyzwyczaja do działania w zespole, uczy kontrolować swoje zachowania, wyrabia poczucie zbiorowej odpowiedzialności, rozwija uczucia przyjaźni i solidarności, pomaga w ograniczaniu egoistycznych dążeń. Zabawy rozwijają sferę duchową, poznanie, myślenie, rozwijają pamięć. Dzieci dużo łatwiej zapamiętują i utrwalają zdobyte wiadomości. Zabawa jest działaniem dobrowolnym pozbawionym przymusu, a jej celami jest wyłącznie rozrywka. Zabawa uczy, wychowuje, pozwala poznawać świat, odkrywać swoją tożsamość. Z zabawy płynie radość z naśladowania i samodzielnego zmieniania rzeczywistości. Jednym słowem zabawa pozwala dziecku na twórczą i rozwijającą aktywność, samodzielne działanie. Pozwólmy, zatem się dzieciom bawić w to, co najbardziej lubią. Przyniesie to pozytywny wpływ na ich rozwój.

Pozwólcie państwo, że zaproponuję zabawy, które każdy z rodziców pamięta z dzieciństwa, Są zawsze aktualne i przekazywane z pokolenia na pokolenie, bardzo proste, łatwe do zapamiętania, atrakcyjne. Żeby się w nie bawić nie potrzeba dużych nakładów finansowych, można wykorzystać przedmioty, które są w każdym gospodarstwie domowym. Dzień Dziecka oraz okres wakacji będą okazją do skorzystania z naszych pomysłów, do czego gorąco zachęcam. Zapraszam do wspólnej zabawy.

 

 

 

 

 

Słuchaj, kogo wołam!

 

Na piasku lub płytach chodnikowych rysujemy duże koło i dzielimy je na równe części – tyle, ilu jest graczy. Każdy gracz zajmuje określone pole. Jedno dziecko staje w środku koła i rzuca do góry piłkę, wykrzykując imię dziecka. Wszyscy uczestnicy uciekają jak najdalej, a wywołane dziecko łapie piłkę. Kiedy ją załapie, krzyczy: stop?. Pozostali się zatrzymują. Gracz posiadający piłkę wybiera jedno dziecko, wymawia jego imię i rzuca w nie piłką ( celuje w nogi). Jeżeli trafi otrzymuje brawa, a trafiona osoba staje w środku i wyrzuca piłkę, zaczynając zabawę od początku. Jeśli nie trafi, wybiera kolejne dziecko, które będzie wyrzucało w środku piłkę. Pozostałe osoby wracają na miejsce.

 

 

Dwa ognie.

 

Dwie osoby wyznaczone przez dorosłego stają na przeciwległych końcach boiska. Pomiędzy wchodzą pozostałe dzieci. Wyznaczone osoby rzucają piłka dzieci i próbują trafić. Dotknięty piłką uczestnik odpada z gry. Wygrywa osoba, która zostaje ostatnia pomiędzy zbijającymi. Przed rozpoczęcie zabawy konieczne jest ustalenie zasad, np. wszystkie dzieci biegają pomiędzy zbijającymi, nie liczy się dotknięcie piłki odbitej od ziemi lub innej osoby.

 

 

 

Odbij i złap

 

Zabawa polega na odbijaniu piłki o ścianę, np. budynku, i chwytanie jej. Po wyrzuceniu piłki dziecko musi szybko wykonać dowolny gest i nazwać go, zanim piłka do niego wróci. Przykładowe gesty i ich nazwy:

Dziecko odbija piłkę o ścianę, mówi: łapię i łapię ją z powrotem,

Dziecko odbija piłkę o ścianę, klaszcze, mówiąc: klaszczę i łapię ją z powrotem,

Dziecko odbija piłkę o ścianę, splata ręce na klatce piersiowej, mówiąc: serce i łapie ją z powrotem,

Dziecko odbija piłkę o ścianę, kładzie ręce na biodrach, mówiąc: biodra i łapie ją z powrotem,

Dziecko odbija piłkę o ścianę, chwyta się za uszy, mówiąc: uszy i łapie ją

z powrotem,

Dzieci mogą kolejno odbijać piłkę lub zmieniać się dopiero wtedy, gdy ktoś się pomyli, lub nie złapie piłki, czyli „skusi”.

Dziecko musi, przed przystąpieniem do zabawy, nauczyć się odbijać piłkę.

 

 

Kapsle

 

 

Patykiem na ziemi lub kredą rysujemy tor z różnymi zakrętami ( tworzymy go wg pomysłu dzieci). Każde dziecko ma swój kapsel i próbuje za pomocą pstryknięcia przejść tor od początku do końca. Dzieci grają po kolei. Każde ma jedno pstryknięcie. Wygrywa osoba, która pokona tor najszybciej.

Aby kapsle się nie myliły dzieci mogą je ozdobić, różnić mogą się kolorami. Kolejność, w jakiej wykonują ruch, też należy wcześniej ustalić. Możemy zrobić losowanie.

 

Szczur

 

Uczestnicy stoją w kole, do koła wchodzi dorosły lub jedno z dzieci. Osoba stojąca w środku trzyma linę przy ziemi ( może to być skakanka) i kręci nią dookoła własnej osi. Dzieci podskakują tak, aby nie dotknąć wirującej liny. Osoba, która jej dotknie, odpada z zabawy. Wygrywa ostatnie dziecko niedotknięte liną.

 

Chłopek

 

Na piasku, płytach chodnikowych rysujemy dziesięć pól do skakania w kształcie „Chłopka”. Pięć kwadratów w pionie, przy piątym dwa kwadraty po bokach ( rączki), dalej jeden kwadrat w pionie, czyli szyja, i na końcu duże koło podzielone na połowę ( głowa). Wszystkie pola muszą być ponumerowane. Każde dziecko staje przed pierwszym polem i rzuca swoim kamykiem na pole z numerem jeden. Jeśli trafi zaczyna skakać przez wszystkie pola dwoma stopami. Jeżeli uczestnik przekroczy wszystkie pola „ bez skuchy”, może rzucić kamieniem na kolejne pole. Jeżeli nie trafi, grę rozpoczyna kolejny uczestnik. Dziecko rozpoczynające grę „po skusze” zaczyna ją od pola, na które nie udało mu się ostatnio trafić. Wygrywa osoba, która trafi kamieniem na wszystkie pola po kolei. W miarę trwania zabawy można wprowadzać utrudnienia. Na przykład skakać na jednej nodze, jeśli dzieci nabyły taką umiejętność.

 

Berek

 

• Berek zaczarowany – dziecko dotknięte przez berka zostaje “zaczarowane”, staje z szeroko rozstawionymi nogami i może zostać “oczarowane” przez inne dziecko, które pod nim przejdzie. Gra kończy się, kiedy berek zaczaruje wszystkie osoby, albo, gdy dzieciaki znudzą się tym bieganiem w kółko.

• Berek kucany, – jeśli dziecko uciekające przed berkiem zdąży kucnąć, jest uratowane.

• Berek drewniany – analogicznie uratowane jest to dziecko, które zdąży dotknąć czegoś drewnianego (drzewa, ławki, płotu itd.)

• Berek ranny – złapana osoba zostaje berkiem, ale goniąc dzieci musi trzymać się jedną ręką za miejsce, którego dotknął poprzedni berek.

 

Baba Jaga patrzy

 

Baba Jaga stoi plecami do dzieci, a w tym czasie reszta grupy biegnie w jej kierunku. Na słowa: Raz, dwa, trzy, Baba Jaga patrzy! dziecko będące Babą Jagą odwraca się, a dzieci zastygają w bezruchu. Jeśli ktoś się poruszy, wraca na start. Wygrywa dziecko, które najszybciej dotrze do stanowiska Baby Jagi.

 

Gąski, gąski do domu

 

Z grupy dzieci wybieramy Mamę, Wilka i Gąski. Po wyznaczeniu obszaru gry z jednej strony staje Mama, z drugiej Gąski, a Wilk z boku. Gąski biegną do Mamy, a Wilk próbuje je złapać – gra kończy się, gdy upoluje wszystkie. Zanim Gąski rozpoczną swój bieg, prowadzą z Mamą dialog:

Mama: Gąski, gąski do domu.

Gąski chórem: Boimy się.

Mama:, Czego?

Gąski chórem: Wilka złego.

Mama: A gdzie on jest?

Gąski chórem: Za górami, za lasami.

Mama:, Co robi?

Gąski chórem: Pierze drze.

Mama: To gąski, gąski do domu.

Po tych ostatnich słowach dzieci biegną w kierunku Mamy, a zadaniem wilka jest złapanie jak największej liczby dzieci. Złapane dzieci odpadają z gry a dialog powtarzamy aż wszystkie gąski zostaną złapane.

 

 

Piłka parzy

 

Dzieci ustawiają się w kręgu, wokół osoby, która rzuca do nich piłkę. Gdy znienacka krzyknie “Piłka parzy!” Nie wolno jej złapać. Jeśli dziecko z kręgu nie złapie piłki, zajmuje miejsce w środku. Jeśli nie wykaże się refleksem i złapie piłkę, odpada z gry.

 

 

 

Dorota Bieńkowska

29.05. Piątek

Portret przyjaźni

https://www.youtube.com/watch?v=12noA3Z8-Zw&t=21s

 

Wierzę, że rodzice są Twoimi najlepszymi przyjaciółmi.

Przyjaciel to osoba, której możemy zaufać, to znaczy zdradzić jej wszystkie swoje tajemnice

i bardzo lubimy z nią przebywać.

 

A teraz kolejne zadanie, narysuj portret najlepszego przyjaciela – mamy i taty. 

Możesz skorzystać z szablonu lub narysować samemu.

https://www.youtube.com/watch?v=OYvrGVKBzmg

 

 

28.05 Czwartek

Dzisiaj zastanowimy się razem, kto jeszcze jest członkiem rodziny?

Posłuchaj wiersza:   

Irena Zbroszczyk

„Moja rodzina”    

 

Mama, tata oraz brat

 to rodzina – to mój świat.

Wszyscy razem się kochamy,

 bardzo sobie pomagamy.

 Mama jest od przytulania

 i buziaków nam dawania.

Tata nosi nas na rękach,

chociaż czasem trochę stęka.

Brat choć starszy, to jest miły.

Ma odwagę, dużo siły.

Wciąż wymyśla fajne sprawy

 i zadania, i zabawy.

Mruczek to rodzinny kotek,

który zabrał babci motek,

lecz nie zrobił z wełny szala,

tylko z motkiem długo szalał.

 Babcia z dziadkiem przyjeżdżają

i nas wtedy zabierają

na pikniki i spacery,

 hulajnogi i rowery.

 Gdy rodzinka jest w komplecie,

to nie często – sami wiecie…

Wtedy teatr odwiedzamy

albo razem w scrabble gramy.

I tak mija nam ten czas.

Raz jest kino, a raz las.

 Lecz nieważne, co robimy.

Razem dobrze się bawimy.

 

 

Postaraj się odpowiedzieć na pytania:

Kto należał do rodziny chłopca? 

Co rodzina lubi robić razem?

Co dzieci robią z babcią i dziadkiem?

Czy chłopiec lubi swoją rodzinę?

 

RODZINA to nie tylko mama, tata, siostra czy brat. To również  dziadkowie, ciocia i wujek, kuzyn i kuzynka.

 

Obejrzyjcie album z rodzinnymi zdjęciami. Spróbuj, nazwać poszczególne osoby na fotografiach (np. To jest dziadek Wojtek, to jest ciocia Zosia, itd.) Jeśli nie rozpoznajesz wszystkich, poproś rodziców, aby Ci wyjaśnili, kim oni są.

A znacie Rodzinę Treflików?

https://www.youtube.com/watch?v=58V52JdiwPA&t=220s

 

 

 

 

 

Język angielski

4-latki-27.04(1).pdf

 

27.05 Środa

Posłuchajcie i spróbujcie śpiewać.

https://www.youtube.com/watch?v=JperH-I6LaM

 

Narysuję dla mamy słoneczko
Ładne kwiatki i tęczę nad rzeczką
Narysuję dla mamy serduszko
Kolorowe sny pod poduszką
Narysuję dla mamy motylka
Białe róże, stokrotkę i bez
Kolorowe sny narysuję
Moja mama kochana jest

Bo moja mama jest kochana
Zawsze wesoła roześmiana
To ona pokazuje mi cały świat
Dla niej jestem wiele wart
Dla mojej mamy jestem słoneczkiem
Gwiazdką, serduszkiem i koteczkiem
Dla mojej mamy jestem kwiatem
Skarbem, szczęściem i całym światem

 

Narysuję dla taty słonika
Z długą trąbą na szczęście, ty wiesz.
I na ucho mu szepnę słów kilka
Tato ja tak bardzo kocham cię
Narysuję dla taty serduszko
Złoty zamek na wzgórzu wśród drzew

Narysuje mu księżyc rogalik

Tata bardzo ucieszy się

Bo mam tatusia kochanego

Co bardzo, bardzo kocha mnie

I kiedy pytam się, dlaczego?

Tatuś odpowie i już wiem

Moi rodzice są kochani

Dla nich rysuje dla nich śnię.

A kiedy jestem kwiatem dla nich

To bardzo, bardzo cieszę się.

 

 

Kącik logopedyczny

Dzieci 3,4-letnie można zachęcać do kolorowania powstałych schematów (kwiat, domek, słońce, itd.) oraz do uzupełniania rysunku elementami według własnych pomysłów. Starsze dzieci zachęcajmy do samodzielnego tworzenia rysunków, gdyż rysowane wierszyki:

- stymulują rozwój mowy dziecka,

- stwarzają możliwość kojarzenia słowa z elementami graficznymi rysunku,

- bawią i uczą dzieci korzystania ze słowa mówionego,

- aktywizują dzieci nieśmiałe z opóźnionym rozwojem mowy,

- pobudzają procesy poznawcze, np. myślenie, spostrzeganie, uwagę, wyobraźnię.

Rysunki można wykonywać w zeszycie, na piasku, w rozsypanej kaszy oraz zataczając ruchy ręką w powietrzu - są wówczas doskonałym ćwiczeniem ruchowym. Wspaniałą okazją przygotowującą dzieci przedszkolne do nauki pisania jest wypowiadanie tekstu wiersza
z jednoczesnym rysowaniem po śladzie. Rysowanie „pod dyktando” to doskonały sposób nawiązywania kontaktu z dzieckiem.

Logopeda Bogumiła Osowiecka

 

 

 

 

 

 

26 maja 2020 r.  wtorek

 

Zaczął się dzień zwyczajny jak każdy inny,

a w kalendarzu ten dzień....

26 maja zaznaczony jest jako Dzień Matki.

Żadne słowa nie oddadzą tego, aby podziękować

za matczyną odwagę, cierpliwość, dobroć, zrozumienie,

pragnę wyrazić wdzięczność właśnie Tobie szczególnie w tym czasie.

Żaden człowiek nie zrobi dla swojego dziecka tyle, co Ty….Mama

 

Zadanie dla was jako rodziny spędźcie ten czas razem. Niech czas płynie na wykonywaniu wspólnie obowiązków, rozmowie, zabawie.

Dziś przygotujcie razem smaczne zdrowe i kolorowe kanapki.

Bułka? A może chleb razowy? Masło czy bez masła? Wędlina, a może ser żółty? Rzodkiewka, sałata, ogórek, pomidor, a może kiełki? Jaka będzie wyglądała wasza kanapka?

Pamiętajmy!!! Nie tylko od święta jedzmy warzywa.

 

Wykonaj Nowa Trampolina czterolatka cz. 3, 69.

 

 

 

Poniedziałek 25 maja 2020 r.

Moja Rodzina

Czy ciężko było wam wstać?

Mam dla was propozycję porannych ćwiczeń

https://www.youtube.com/watch?v=ozI7YcVASgo

Jesteś ciekawy/a o czym dzisiaj będziemy rozmawiać? Odpowiedzią na to pytanie jest prawidłowe rozwiązanie zagadki. Posłuchaj:

 

Jak nazywa się ta grupa,

gdzie jest mama, brat i tata,

siostra jedna, czasem druga….?

Mieszkasz z nimi cztery lata.

Tak, to RODZINA 

 

Ja bardzo bym chciała poznać bliżej Twoją rodzinę, dlatego proszę opowiedz trochę o niej tak ładnie, pełnymi zdaniami:

 

Wymień członków swojej najbliższej rodziny?

Z ilu osób składa się Twoja najbliższa rodzina? 

Jak spędzacie wolny czas?

Co najbardziej lubisz robić ze swoją rodziną?

 

Wykonaj Nowa Trampolina czterolatka cz. 3, 70.

Opowiedz, co widzisz na obrazku z lewej strony raz z prawej strony. Przypomnij sobie jak wyglądają koło i kwadrat.

 

 

Zadanie specjalne od p. B.Osowieckiej

„Rysowane wierszyki” – to zabawa polegająca na ilustrowaniu tekstu krótkiego wierszyka odpowiednimi elementami rysunku. Kolejność rysowania elementów powinna być zgodna z wypowiadanym tekstem, np.:

 

 

 

Piątek 22.05

To już piątek, ostatnie zadanie w tym tygodniu. Przed nami weekend 

Zagadka dla was. Kto leczy zwierzęta?. Tak, tak lekarz, ale jak nazywa się ten zawód? Niżej drobna podpowiedz. Wybierz odpowiedni obrazek przedstawiający lekarza zwierząt.

Wykonajcie ćwiczenie Nowa Trampolina Czterolatka cz. 3, 72.

 

 

Czwartek 21 maja 

Dzisiaj poproszę Cię o wykonanie  zapałkowego rysunku.

Rozpocznij od ułożenia z zapałek łatwych wzorów, takich jak: kwadrat, trójkąt.

Bądź cierpliwy/a i pomysłowy/a.

 

Środa 20 maja 

język angielski

4-latki-20-maja(1).pdf

Środę zaczynamy od porannej gimnastyki. (Przypomnijcie sobie, która to prawa, a która lewa noga). W tym dniu (a może nie tylko) czeka na was gimnastyka obrazkowa. Utrwalcie sobie nazwy zwierząt na obrazkach oraz powiedzcie gdzie można je spotkać. (Uwaga! Jedno zwierzę nie mieszka w zoo) – podzielcie je na sylaby. Proszę, aby rodzice wykonali ćwiczenia razem z dzieckiem:

Rozwiążcie zagadkę i obejrzyjcie film

Co to za zwierzę? Najwyższe na świecie

Pójdźcie do zoo, a się dowiecie

Ma żółtą skórę w brązowe łatki

Nie zmieści się wcale  do zwykłej klatki (żyrafa)

https://www.youtube.com/watch?v=xPlvziEWzn4

 

Wtorek 19 maja

Wykonajcie z kącika artysty kartę nr 17 Słoń.

Pokoloruj farbami lub kredkami lub flamastrami lub wyklej plasteliną lub kawałkami papieru (wybierz jeden z wymienionych) elementy. Z pokolorowanych elementów ułóż słonia wg podanego wzoru i naklej na kartkę.

Posłuchajcie i śpiewajcie

https://www.youtube.com/watch?v=rXz-hKkUvoM

Refren: Idziemy do zoo, zoo, zoo
Idziemy do zoo, zoo, zoo
Idziemy do zoo
Zoo, zoo, zoo
Idziemy do zoo, zoo, zoo
Idziemy do zoo, zoo, zoo
Idziemy do zoo
Zoo, zoo, zoo

1. W pierwszej klatce małpy skaczą: hop, hop, hop
W pierwszej klatce małpy skaczą: hop, hop, hop
Za ogony siebie łapią
I na linach się się bujają
W pierwszej klatce małpy skaczą hop, hop, hop
A papugi wciąż gadają: daj, daj, daj
A papugi wciąż gadają: daj, daj, daj
Ciągle skrzeczą, piszczą, wrzeszczą
Daj mi loda, ciastko, żelka
A papugi wciąż gadają: daj, daj, daj...

Refren: Idziemy do zoo, zoo, zoo
Idziemy do zoo, zoo, zoo
Idziemy do zoo
Zoo, zoo, zoo
Idziemy do zoo, zoo, zoo
Idziemy do zoo, zoo, zoo
Idziemy do zoo
Zoo, zoo, zoo

2. Słonie trąbą wodę piją: chlup, chlup, chlup
Słonie trąbą wodę piją: chlup, chlup, chlup
Bo tak już jest to zrobione
Trąbą piją wodę słonie
Słonie trąbą wodę piją: chlup, chlup, chlup
No a hieny wciąż się śmieją: hi, hi, hi
No a hieny wciąż się śmieją: hi, hi, hi
Nie wiadomo wciąż dlaczego
Humor dopisuje hienom
No a hieny wciąż się śmieją: hi, hi, hi

Refren: Idziemy do zoo, zoo, zoo
Idziemy do zoo, zoo, zoo
Idziemy do zoo
Zoo, zoo, zoo
Idziemy do zoo, zoo, zoo
Idziemy do zoo, zoo, zoo

 

 

 

 

 

 

Poniedziałek 18.05

Posłuchajcie tekstu pt. Wyprawa do zoo

Odpowiedzcie na przykładowe pytania:

Jakie zwierzęta mieszkają w zoo?

Co to jest zoo?

Dlaczego nie wolno karmić i drażnić zwierząt?

Dlaczego zakłada się ogrody zoologiczne?

Wykonajcie ćwiczenie Nowa Trampolina czterolatka cz. 3, 71.

 

Wyprawa do zoo

A kto mieszka w zoo?

Czy was ciekawi to?

Opowiem wszystko wam,

Bo się wybieram tam.

 

Dzień dobry panie lwie,

czy pan mnie pożreć chce?

Pan Grzywę bujną ma

i ryczy głośno łaaaa.....

i ryczy głośno łaaaa.....

 

Spogląda krzywo waż

i syczy, syczy wciąż

i wije, wije się.

Pogłaskać go? O nie!

Pogłaskać go? O nie!

 

A trąbą macha słoń.

Czy mogę dać mu dłoń?

Zatrąbił tru-tu-tu,

więc brawo bije mu,

więc brawo bije mu.

 

Do domu wracać czas,

lecz przyjadę tu nie raz,

lecz przyjadę tu nie raz.

 

(Urszula Piotrowska).

 

 

 

 

Piątek 15.05

Specjalne zadanie dla was piosenka na piątek. Rozruszaj swoje ciało z piosenką  a przy okazji sprawdź, jak tam u Ciebie z rozróżnianiem prawej i lewej strony.

 

https://www.youtube.com/watch?v=InxomdEHL8M

 

Zachęcam do powtórzenia wiadomości zdobytych w tym tygodniu, a także do zabawy w rymowanie

 

 

 

Czwartek 14.05.2020 r.

Specjalne zadanie dla was. Miłe i przyjemne ćwiczenia logopedyczne

https://wordwall.net/pl/resource/1016515/%c4%87wiczenia-logopedyczne/gimnastyka-buzi-i-j%c4%99zyka-z-biedronk%c4%85

 

Polecam Nowa Trampolina Czterolatka cz. 3 k. 76.

 

Środa 13.05

język angielski

4-latki-13-maja.pdf

apples-and-bananas-worksheet-color.pdf

Popatrz na obrazki poniżej i spróbuj opowiedzieć, co widzisz kolejno  na pierwszym, drugim i trzecim obrazku. Ułóż historyjkę obrazkową w odpowiedniej kolejności.

ĆWICZENIA LOGOPEDYCZNE

 

 

12.05.2020 r.- wtorek

 

Posłuchajcie wiersza. Może zgadniecie, w co przemieniła się gąsienica.

 

  „Gąsienica – tajemnica”  D. Gellner 
 
Idzie ścieżką gąsienica,
kolorowa tajemnica.
Krótkich nóżek mnóstwo ma…
Jedną robi nam „pa, pa, pa!”.
Do widzenia! Do widzenia!
Czary-mary – już mnie nie ma!
Nitką się owinę cała
i przez zimę będę spała!
Gdy ochłodzi się na dworze,
będę spała, jak w śpiworze.
Już się niby nic nie dzieje.
Kokon się na wietrze chwieje…
Gąsienica w środku śpi
i zamknęła wszystkie drzwi.
A na wiosnę – Patrzcie teraz!
Ktoś w kokonie drzwi otwiera!
Macha do nas skrzydełkami…
Kto to jest? Powiedzcie sami.

 

Po przeczytaniu wiersza zachęcam do zrobienia pracy plastycznej. Mam dla was dwie propozycje. Wybierzcie jedną.

 

1. https://www.youtube.com/watch?v=oY1ht1E9p_w

lub

2. https://www.youtube.com/watch?v=wuIXb58fQBA

Zachęcam do pokazania, która technika bardziej przypadła wam do gustu.

 

 

 

Co słychać na łące?

 

W tym tygodniu powtórzymy/rozszerzymy wiedzę o roślinach i mieszkańcach łąki.

 

11.05.2020 r.

Porozmawiajcie o tym, jakie rośliny i owady możemy spotkać na łące. Pooglądajcie obrazki przedstawiające łąkę. Może krótki spacer na łąkę, jeśli jest to możliwe.

Pomocne mogą okazać się filmy.

https://www.youtube.com/watch?v=LKLf5EN1Ff4

 

https://www.youtube.com/watch?v=LMLSxZJTNnE&list=PLZtva7WwSss9851oRhORhqFpS29IxS7fC&index=1

https://www.youtube.com/watch?v=PX8JKShqt9c

https://www.youtube.com/watch?v=exknqkNNFGg

 

Polecam Nowa Trampolina Czterolatka cz. 3 k. 75

 

Piątek- 08.05

W piątek pobawcie się w rymowanie. Zabawa ta może być trudna dla także dla dorosłych. Dlatego kilka słów do rymach i ich zaletach.

Rymowanie to zabawa, którą możecie wpleść w niemal każdy dzień.

Rymować można przy wielu okazjach – podczas spaceru, jazdy samochodem czy rodzinnego obiadu. Dzięki niej wasze dziecko nauczy się bawić słowami. Będzie wsłuchiwać się w to, jak one brzmią. Dzięki temu zacznie rozumieć, że KOTEK to nie tylko miauczące zwierzę, które łapie myszy, ale to także słowo, które ma swoją melodię i może być podobne do innych słów.

Takie rozumienie jest potrzebne do tego, aby później nauczyć się czytać i pisać. Proponuję 2 sposoby rymowania.

1. Rymowanie – prawdziwe słowa

Tego sposobu spróbuj, jeśli twoje dziecko ma, co najmniej 4 lata i nie ma trudności i w mówieniu.

Wybierz wspólnie z dzieckiem jakieś słowo. Może być to rzecz znana dziecku albo taka, która jest w zasięgu jego wzroku. Następnie wspólnie wymyślajcie słowa, które rymują się z wybranym przez was słowem.

Może to wyglądać na przykład tak:

Rodzic: Wybieram słowo „NOGA”. Co rymuje się ze słowem „noga”?

Noga – podłoga, noga – joga, noga – stonoga…

(Między słowami warto robić pauzy, aby dziecko mogło w każdej chwili dołączyć do zabawy.)

Dziecko może na początku nie rozumieć, czym jest rym i na czym polega zabawa. Kiedy jednak rodzic będzie tworzył rymy do kolejnych wyrazów, w pewnym momencie dziecko dołączy.

A jak reagować, kiedy słowo dziecka nie będzie pasowało do rymu?

Po prostu je zaakceptuj, uśmiechnij się i twórz kolejne rymy. Niech dziecko osłuchuje się z nimi.

2. Rymowanie – wymyślone słowa

Słowa wymyślone to łatwiejszy sposób tworzenia rymów. Dziecko tworzy słowa, które nie muszą  naprawdę istnieć.

Może to wyglądać na przykład tak:

Rodzic: Wybieram słowo „NOGA”. Hmm, co rymuje się ze słowem „noga”?

noga – poga, noga – koga, noga – loga, noga – doga…..

(Między poszczególnymi słowami robimy pauzy, aby zachęcić dziecko do dołączenia do zabawy.)

 

Pamiętaj, aby nie zniechęcać dziecka, kiedy nie uda mu się znaleźć dobrego rymu. To niełatwe zadanie!

Spróbuj wyjaśnić mu, że słowa, które się rymują mają takie samo zakończenie.

Nie krytykuj, zareaguj uśmiechem na każdą propozycję dziecka.

Najważniejsze jest to, abyście się razem dobrze bawili podczas tego wymyślania. Śmiejcie się z zabawnych słów, które będą powstawać.

Pamiętaj, że dziecko uczy się wtedy, kiedy słucha tego, co mówi rodzic.

Dotyczy to także rymowania

 

A co zrobić wtedy, gdy zupełnie nie idzie wam tworzenie rymów?

Na pomoc przyjdą wam dziecięce rymowanki i wiersze. (np. J. Brzechwa, J. Tuwim) Czytajcie je często. Kiedy twoje dziecko już je zapamięta, zacznij stosować pauzy, aby twoje dziecko mogło je uzupełnić.

 

Ja także podam kilka gotowych rymów związanych ze zwierzętami, a może uda wam się jeszcze coś stworzyć.

Kura - góra

Kozy - wozy

Kot - płot (kotek- płotek)

Kaczka - taczka

https://www.youtube.com/watch?v=lNpmbNxFODA - posłuchajcie.

 

Czwartek 07.05

język angielski

4-LATKI-7-MAJA.pdf

Zadanie na dziś. Rozpoznaj i policz zwierzątka z wiejskiego podwórka.

 

 

https://vod.tvp.pl/video/domowe-przedszkole,co-slychac-na-wsi,45831

Domowe przedszkole. Co słychać na wsi? Małe podsumowanie.

 

06.05. - środa

 

Dziś robimy świnkę i prosiątko, do wykonania przydadzą się rolki po papierze

toaletowym, ( jedna cała ,druga połowa)- jak nie macie to zróbcie dwa rulony z

papieru jeden większy drugi mniejszy.

Wycinamy koło to będzie głowa świnki i dwa małe trójkąty to będą uszy świnki.

Wszystko malujemy farbami na różowo, jak wyschnie przyklejamy uszy do koła, a całość do rolki po papierze.

Dorysowujemy oczy nos i buzię i świnka gotowa.

Zrób też mniejszego prosiaczka.Przykład zobacz tutaj

 

Ułóż świnkę z przedmiotów domowego użytku np. uszy to różowe skarpetki, głowa świnki to może być różowe chusta, rusz swoją wyobraźnię. Koniecznie zrób zdjęcie.

Udanej zabawy


Małe podsumowanie zagadką. Zabawa dla dzieci w zgadywanie, co to za zwierzę na postawie odgłosów

https://www.youtube.com/watch?v=P_Nibn7CMc8&fbclid=IwAR3fEKEZweQjNbuCUdOb2Uft3f7zpv-Jsuswch9aQSUGN7szay2lhOmJVZs

 

 

 

05.05 - wtorek

Gdzie i jakie zwierzęta mieszkają?

Razem z dzieckiem ustalcie jak nazywają się domy zwierząt gospodarskich. Np. krowa - obora, świnia - chlew, kura - kurnik, koń - stajnia
 

Naśladujcie te zwierzęta.

Zróbcie Nowa Trampolina czterolatka cz3. 67.

https://www.youtube.com/watch?v=lNpmbNxFODA - posłuchajcie.

 

 

 

 

04 maja 2020 r. - poniedziałek

W tym tygodniu będziemy rozmawiać o zwierzątkach na wsi.

W poniedziałek proponuję porozmawiać z dzieckiem, jakie zwierzęta można spotkać na wsi.
Nazwijcie dorosłe zwierzęta i dzieci. Np. byk, krowa, cielę. Powiedzcie, co mam dają zwierzęta na wsi, bo co je hodujemy np. krowy mleko.
Krótki film może być pomocny.

https://www.youtube.com/watch?v=E5bWIQo182c

W ramach powtórzenia zróbcie Nowa Trampolina czterolatka cz3. 68.

https://www.youtube.com/watch?v=5cT69xkHVh8

 

 

Czwartek 30.04

Przeczytajcie wiersz Cz. Janczarskiego

Barwy ojczyste

Powiewa flaga, gdy wiatr się zerwie

A na tej fladze biel jest i czerwień.

Czerwień – to miłość, biel – serca czyste

Piękne są nasze barwy ojczyste.

Wykonajcie zadanie z Nowa Trampolina Czterolatka 65.

Będzie to utrwalanie wyglądu kwadratu i prostokąta oraz wyglądu flagi na górze biały na dole czerwony.

Pamiętajcie 2 maja Dzień flagi. Zachęcam do wywieszenia flagi,

poobserwujcie chwilę jak powiewa na wietrze.

 

 

Środa 29.04.2020 r.

Nasza Mała Ojczyzna to masz dom nasza miejscowość.

Spróbujmy stworzyć pocztówkę widokówkę naszej miejscowości,

charakterystyczną dla dziecka.

Może być to ulubione miejsce gdzie dziecko chodzi na spacery, może to ulubione drzewo,

pod którym się lub bawić, pobliska łąka, może gniazdo bocianów, które właśnie budują

lub zbudowały i co roku wracają.

Można użyć kredek, farb, plasteliny.

Pierwszym krokiem będzie oglądanie widokówek, jeśli ich nie ma to książek,

atlasów z miejscami charakterystycznym, dla danej miejscowości w Polsce.

Mogą być to także pomniki pamięci narodowej.

Następnie porozmawiajcie z dzieckiem, co jest ważnego dla niego w waszej miejscowości

i poproście swoją pociechę, aby to narysowało.

 

Wtorek 28.04.2020 r.

Proponuję, aby obejrzeć film

https://www.youtube.com/watch?v=oGjfOzvojwg&t=13s&fbclid=IwAR10yiKiD1qJTkmIk0G66W4JPePKpBiq_bjWZtO4dzCL0qdf7bsnSvAdgxo

Zaśpiewajcie piosenkę Idzie zuch, (już ją śpiewaliśmy, więc Sówki mogą ją pamiętać).

Porozmawiajcie, gdzie mieszkacie i pokażcie na mapie orientacyjne gdzie. Pokażcie gdzie jest stolica Polski oraz rzeka Wisła.

Do wykonania tego zadania potrzebna będzie Nowa Trampolina czterolatka cz. 3 karta 66.

Na mapie są pokazane symbole charakterystyczne dla poszczególnych miast i regionów. Porozmawiajcie, dlaczego akurat tak jest.

Dla chętnych:

Popatrzcie na mapę świata pokażcie porozmawiajcie o tym, że są też inne kraje kontynenty. Pokażcie gdzie jest Polska. Porozmawiajcie, jakie miasta w Polsce odwiedziliście pokażcie na mapie. Może ktoś z Państwa był poza granicami kraju. Opowiedzcie, co widzieliście. Niech to będzie miło spędzony czas.

 

Poniedziałek - 27.04.2020 r.

Język angielski

4-latki-27.04.pdf

Przeczytajcie dziecku Katechizm polskiego dziecka. (Spróbujcie się nauczyć na pamięć)

– Kto ty jesteś?
– Polak mały.
– Jaki znak twój?
– Orzeł biały.
– Gdzie ty mieszkasz?
– Między swymi.
– W jakim kraju?
– W polskiej ziemi.
– Czym ta ziemia?
– Mą ojczyzną.
– Czym zdobyta?
– Krwią i blizną.
– Czy ją kochasz?
– Kocham szczerze.
– A w co wierzysz?
– W Polskę wierzę.
– Coś ty dla niej?
– Wdzięczne dziecię.
– Coś jej winien?
– Oddać życie.

Władysław Bełza

Porozmawiajcie, w jakim kraju mieszkamy, że każdy kraj ma swoje symbole narodowe. Pokażcie Godło, Flagę, posłuchajcie Hymnu Polski. Wspólnie zastanówcie się co to znaczy kochać swój kraj i jak możemy dbać o niego. W jakich sytuacjach możemy usłyszeć Hymn Polski oraz jak należy się wtedy zachować.
Powiedźcie, że jesteśmy częścią Unii Europejskiej (która ma flagę oraz Hymn).

Hymn Polski
https://www.youtube.com/watch?v=_5VZNXrywoo

Odwzorujcie Godło Polski.

Godlo.pdf

 

 

 

24.04 - piątek

W piątek porozmawiajcie z dzieckiem, jakie zwierzęta śpią w dzień, a które śpią nocy.

Można zrobić plakat.

Wypiszcie te zwierzęta.

Zróbcie jako powtórzenie Nowa Trampolina czterolatka cz. 3 k. 59.

wychowawczyni grupy Urszula Zaręba

 

 

23.04 - czwartek

W czwartek proponuję pracę plastyczna dowolną techniką.

Wybierzcie jedną z dwóch propozycji niebo nocą lub, co lubię robić w dzień.

Pozwólcie dzieciom na samodzielność.

Można narysować kredkami, namalować farbami.

 

 

Język angielski

Pamiętasz piosenkę na powitanie?

Posłuchaj i zaśpiewaj:

https://www.youtube.com/watch?v=teMU8dHLqSI

Teraz przypomnij sobie kolory.

Słuchaj i powtarzaj: https://www.youtube.com/watch?v=a9fCoDWbMRw

Miłej zabawy!

4-LATKI-20-.04.pdf

 

 

W tym tygodniu będziemy mówić o dniu i nocy. Dlatego proponuję:

20.04

W poniedziałek omówić z dziećmi, jakie czynności można robić w dzień i w nocy. Proszę zwrócić uwagę na pory dnia np., rano, wieczór, w jakich porach jadamy śniadanie czy obiad.

Możecie zacząć od zagadek

Ciemnym płaszczem świat przykrywa, na jej płaszczu gwiazd tysiące, a w kieszeniach sny ukrywa - zniknie, zanim wstanie słońce. (noc)

Po nocy rankiem na wita, w południe słonkiem ogrzewa. Wieczorem bajkę opowie i kołysanki zaśpiewa. (dzień).

Polecam Mowa Trampolina czterolatka cz. 3 k. 60.

21.04

We wtorek pośpiewajcie piosenkę Idzie niebie ciemną nocą - spróbujcie nauczyć się słów (można śpiewać przez cały tydzień.

 

Idzie niebo ciemną nocą,
ma w fartuszku pełno gwiazd.
Gwiazdy świecą i migocą,
aż wyjrzały ptaszki z gniazd.

Jak wyjrzały, zobaczyły,
to nie chciały dłużej spać.
Kaprysiły, grymasiły,
żeby im po jednej dać.

Gwiazdki nie są do zabawy,
toż by nocka była zła.
Bo usłyszy kot kulawy,
cicho bądźcie, aaa…

 

https://www.youtube.com/watch?v=DFBvKU7IcGM

22.04

W środę poćwiczcie trochę matematykę, czyli układanie rytmu dzień noc

Narysujcie 4 koła oraz 4 trójkąty. Pokolorujcie koła na żółto - słońce, trójkąty na niebiesko - noc. Zacznijcie opowiadać opowiadanie na stoliku, podłodze kładźcie koła i trójkąty odpowiadające dniu i nocy. Ułóżcie koła i trójkąty tak, aby powstało koło jak na podanym schemacie. Dni mijają jest dzień i noc ziemia się kręci….

Opowiadanie:

Zaczyna się dzień wstało słońce. Jest rano. Słońce wędruje po niebie od wschodu do zachodu. Kończy się dzień i zaczyna noc. Jest noc. Świeci księżyc i mrugają gwiazdki z nieba. Noc się kończy, bo wstaje słońce. Zaczyna się dzień. Słońce wędruje po niebie od wschodu do zachodu. Zaszło już. Kończy się dzień i zaczyna się noc.(Opowiadanie powtórzyć kilkakrotne)

 

Schemat rytmu dzień noc.

Schemat-rytmu-dzien-noc.pdf

 

15.04 - 17.04.2020 r.

W tym tygodniu będziemy mówić o ekologii, dlatego proponuję:

- opracować razem z dzieckiem kodeks małego ekologa. Spiszcie swoje pomysły, w jaki sposób dbać o ziemię. Np. oszczędzać mowę nie śmiecić w lesie.

- pokazać dzieciom jak segregować śmieci i robić to razem z dzieckiem, podsyłam film, który może trochę to ułatwić https://www.youtube.com/watch?v=RV5IBJGAypY

- proponuję także Nowa Trampolina czterolatka, cz. 3 k. 61, 62.

Zapoznajcie dzieci z symbolem recyklingu oraz co znaczy to pojęcie. Pokażcie gdzie taki znaczek może się pojawić.

 

Coś specjalnego - poleca wychowawczyni grupy U.Zaręba

 

https://www.youtube.com/watch?v=gP7QqryXmkc&feature=youtu.be&fbclid=IwAR2lCJ0vUukFXg4_YJsKa11OpbL5fL2DTDKo0aDJKkYsDegY2dNZ8rMYTmo

 

Narysuj-postac.pdf

 

Zbliżają się Święta Wielkanocne w tym czasie angażujmy dzieci w obowiązki domowe takie jak pomoc w składaniu ubrań czy drobniejsze prace porządkowe. Pokażmy, jak obchodzi się te wesołe święta w waszych domach. Zróbcie razem z dziećmi to, co robicie każdej Wielkanocy. Może będzie to:

• potrawa wielkanocna, która zawsze gości na waszym stole,

• malowanie pisanek,

• zasiejcie owiec lub rzeżuchę

• szykowanie koszyka ze święconką, który przyozdobi wasz stół podczas śniadania Wielkanocnego.

To tylko kilka z propozycji. Chodzi o to, żeby pokazać dzieciom te świąteczne tradycje. (Nie zapomnijmy o lanym poniedziałku, aczkolwiek ostrożnie z tym )

Proponuję posłuchać także piosenki, odnosi się ona do zwierząt kojarzonych właśnie z Wielkanocą.

https://www.youtube.com/watch?v=-c4pRyM20Sg

 

Idą święta wielkanocne, idą święta,

O tych świętach każdy zając pamięta.

Do koszyczka zapakuje słodycze

I na święta ci przyniesie moc życzeń.

Idą święta wielkanocne, idą święta,

O tych świętach i kurczątko pamięta.

W żółte piórka się ubierze wesołe,

Wśród pisanek będzie biegać po stole.

Idą święta wielkanocne, idą święta,

O tych świętach i baranek pamięta.

Ma na szyi mały dzwonek dźwięczący,

Będzie dzwonił, będzie skakać po łące.

 

Proponuję także ćwiczenia z książki Nowa Trampolin czterolatka cz 3. 57 oraz 58.

Kącik artysty karta 22: Pokoloruj kurczaczki, a potem wyjmij puzzle pisanki. Następnie naklej kartę na kartce z bloku i samodzielnie ozdób puste miejsce po pisance. Wyjęte puzzle ułóż i przyklej na kartce z bloku. Ozdób kartkę z pisanką najpiękniej jak potrafisz.

 

 

Magiczna pisanka także może być ciekawą formą zabawy. Poniżej przesyłam krótki film instruktażowy. Ale można spokojnie różnorodne obrazki tak rysować.

https://www.youtube.com/watch?v=iN0h04ecrC0&fbclid=IwAR0gOPz9iCrSiAnFg952psKZOWN4ta48700qEa4uB2lwBbenLwnrjeoHB_Y&app=desktop

 

Jeśli zajdzie potrzeba skorzystania z kolorowanki, przesyłam propozycje.

Uwaga! Proponowane ćwiczenia, zabawy można wykonywać także podczas Świąt.

 

kolorowanka.pdf

pisanka.pdf

Pozdrawiam, U.Zaręba

 

 

 

Propozycje pracy 01.04-03.04.2020 r.

Utrwalenie oznak wiosny z pomocą karty pracy z książki Nowa Trampolina czterolatka cz. 2 str. 53.

W ramach zabaw z kolorami proponuję zapoznanie się z tęczą i jej kolorami.

W tym celu proponuję rozwiązywanie zagadek oraz wykonanie karty pracy z książki Nowa Trampolina czterolatka cz. 2 str. 49. (Przy okazji zachęcam także, aby to dzieci same tworzyły zagadki)

Zagadki:

1. Ten kolor mają pyszne soki: marchewkowy i dyniowy z pomarańczy, mandarynki.

Lubią go niezwykle chłopcy i dziewczynki (pomarańczowy)

2. Lata mały motyl po zielonej łące. Chciałbym być tak piękny jak wiosenne słońce!

Powiedźcie mi dzieci, to zagadka wielka, jaki kolor złapać muszę w swe skrzydełka? (Żółty)

3. To barwa przyrody - listków, żabki, trwa. Jaki to jest kolor? Czy jesteś ciekawy? (Zielony)

4. To kolor nieba i chabrów na łące. Morza szumiącego i rzeki płynącej. (Niebieski)

5. Taki kolor ma niebo ciemną nocą, gdy gwiazdy na nim migocą. (Granatowy)

6. Tai kolor mają śliwki, wrzos i fiołki, gdy zakwitają. (Fioletowy)

7. Kolor słodki jak truskawki i maliny. Jesienią są w nim korale jarzębiny. (Czerwony)

 

W czasie rozwiązywania zagadek dziecko przygotowuje wymieniony kolor kredki. Te kolory to kolory tęczy. Dziecko wykonuje pracę wg podanego kodu na dole.

Świetna okazja, aby sprawdzić czy dziecko rozróżnia figury geometryczne (których uczyliśmy się już w trzylatkach) oraz ustalić kolejność barw w tęczy czy kolorów w tęczy.

Proponuję pracę plastyczną kolorowe czary mary. Zabawa polega na mieszaniu ze sobą kolorów podstawowych. (Polecam także mieszanie kolorów z biały.) Można to robić w wodzie tak jak na filmie ( https://www.youtube.com/watch?v=P_lMR5cceBk ) lub mieszać same farby wykonując prace plastyczną na dowolny temat nadając jednocześnie pracy tytuł. Można też wykonać pracę z kącika artysty karta nr 19. Kolorowego ptaka naklejamy na kartkę papieru i ozdabiamy jego skrzydła, pióra wg własnego pomysłu lub materiałów, które posiadamy w domu.

Przesyłam także schemat mieszania kolorów, który trochę ułatwi pracę oraz filmy, w których polecam skorzystanie:

https://www.youtube.com/watch?v=qigLVHVd5j0

https://www.youtube.com/watch?v=irD-85HZdLk

Urszula Zaręba

 

 

 

 

W tym tygodniu będziemy przypominać sobie pory roku oraz trochę będziemy bawić się kolorami. Przedstawiam propozycję na 30 marca (poniedziałek) oraz 31 marca (wtorek)

W ramach przypominania sobie pór roku i ich zwiastunów proponuję:

• Rozmowę nt. wiersza pt. Pory roku oraz w miarę możliwości naukę na pamięć w celu rozwijania pamięci. (wiersza uczymy się przez cały tydzień) Ważne jest także, aby dzieci przypomniały sobie charakterystyczne cechy danej pory roku oraz zjawisk pogodowych.

• Wykonanie karty pracy książki Nowa Trampolina czterolatka cz. 2 str. 50.

(ważna uwaga! Karty pracy do str. 48 były robione w przedszkolu.)

• Proponuję także puszczanie baniek mydlanych ewentualnie zabawy z pianą.

Karta pracy wymaga, aby dzieci przeliczyły bańki mydlane oraz połączyły dzieci, które zrobiły tyle samo baniek mydlanych. Utrwalając tym samym pojęcie matematyczne tyle samo. Dzieci tworząc własne bańki mydlane dzieci określają czy bańka jest duża czy mała oraz je przeliczają. Zabawa wpływa na usprawnianie aparatu mowy poprzez dmuchanie oraz rozwijanie kompetencji matematycznych poprzez przeliczanie, określanie wielkości bańki.

Praca plastyczna już wkrótce….

 

Wiersz

Pory roku

Kiedy śnieżek pada i kiedy mróz trzyma,

wtedy wszyscy wiedzą, że przychodzi…zima

Kiedy śnieg topnieje i roślinki rosną,

taką porę roku nazywamy...wiosną

Kiedy jest gorąco, to na pewno wiecie,

że się czas wakacji rozpoczyna się w...lecie

Kasztany spadają, jabłka się rumienią,

a liście się złocą rzecz jasna... jesienią.

 

 

Drodzy Rodzice!

Poniżej przedstawiam propozycje zabaw z dziećmi, zachęcam do angażowania do zabaw, (jeśli to możliwe rodzeństwo, dziadków):

 

1. Zabawa w skojarzenia

Zacznij zabawę dla dzieci, mówiąc dowolne słowo, np. słońce. Następnie dziecko mówi słowo kojarzące się z tym, co powiedziałaś, np. gorąco. Potem ty szukasz skojarzenia do gorąco np. lato. I tak na zmianę. Skojarzenia mogą dotyczyć przeróżnych dziedzin np. pór roku, potraw, narzędzi kuchennych czy wykonywanych zawodów. Np. Strażak - gaśnica - ogień - itp.

 

2. Poszukiwanie skarbów

Na dworze lub w domu (w tym przypadku zalecam bardziej w domu) w różnych miejscach (drzewa, krzaki, kamienie, pod łóżkiem, biurkiem, w szafce, na półce, w dowolnym miejscu z domu) schowaj jakiś przedmiot (np. małą piłkę, maskotkę ewentualnie coś słodkiego albo drobny prezent, jeśli uznają to Państwo za stosowne). Powiedz: Idź do przodu, stań, idź w stronę ławki, omiń ją, szukaj na dole, odwróć się w lewo..... Innym poleceniem może być podanie liczby kroków, jakie dziecko ma przejść idź 4 kroki do przodu. Jest to bardzo dobra forma sprawdzenia zakresu liczenia dziecka. Ta zabawa jest bardziej rozbudowaną zabawą znaną jako ciepło - zimno z tej zabawy też warto skorzystać. Chowając przedmiot i używając tylko słów ciepło - zimno. Jeśli będzie to zabawa z np. misiem warto, aby państwo też szukali tej zabawki.

 

3. Gry planszowe

Polecam różne gry planszowe warto je odświeżyć i zagrać z dzieckiem. Aby podarować przy okazji malcowi nieco ruchu, umówcie się, że kto przegra, ten np. rozdaje sztućce do posiłku lub drapie wygranego po plecach. 

 

4. Skoki przez drabinkę

Wykonaj drabinkę, np. z gazety. Wystarczy pociąć ją na 5-centymetrowe paski, które ułożycie na ziemi na wzór drabinki. Zadanie dziecka polega na sprawnym przeskakiwaniu kolejnych szczebelków.

 

 

 

5. Skoki przez linkę

Ta zabawa dla dzieci bardzo pomaga w ćwiczeniu równowagi. Potrzebna jest linka, którą musisz zamocować – dla dzieci trzyletnich, czteroletnich – na wysokości 25–35 cm. (może być to kawałek sznurka, wstążki) │̶̶────│Bardzo proszę do zachowanie ostrożności. Proponuję najpierw jednak sprawdzenie wysokości, jaką dzieci może pokonać i stopniowo ją zwiększać.

 

6. Kto wyżej?

Rodzic stoi z ołówkiem lub markerem (najlepiej żeby się łatwo ścierał) przy futrynie, a maluchy kolejno podchodzą i z wyciągniętą jedną rączką do góry w miejscu podskakują najwyżej jak umieją. Wszystkie wyniki muszą być zaznaczone, a zwycięża dziecko, które podskoczyło najwyżej. Maluchy będą zdziwione, dokąd umieją dosięgnąć!

 

7. Spacer

Puść dzieciom muzykę i rzucaj różne polecenia: Zbieramy grzyby!, a wtedy dzieci udają, że podnoszą coś z podłogi; Gonimy motyle! – smyki podbiegają i łapią niewidoczne motylki; Zrywamy szyszki!, a dzieciaki muszą podskakiwać i symulować obrywanie z gałęzi szyszek. Idzie wiosna obudziły się np. niedźwiadki wypatrujemy ich. Przeleciały już bociany itd.

 

8. Ciuciubabka

Dziecko, które jest ciuciubabką, stoi w środku koła z zawiązanymi oczami. Pozostali śpiewają znaną piosenkę, a ciuciubabka próbuje ich złapać.

 

9. Kolory

Dziecko, które na początku poprowadzi zabawę, trzyma piłkę. Pozostałe siadają w szeregu naprzeciw niego. Prowadzący rzuca piłkę po kolei do każdego kolegi, wymieniając przy tym różne kolory. Dzieci łapią i odrzucają piłkę. Nie można jej złapać, gdy rzucający piłkę powie czarny!. Zmiana z prowadzącym następuje, gdy ktoś złapie piłkę, mimo że padło hasło czarny!.

 

10. Balonik

Baloniku mój malutki, rośnij duży, okrąglutki. Balon rośnie, że aż strach, przebrał miarę, no i... bach!. To świetna zabawa, uwielbiana przez maluchy.

 

11. Celowanie

Ustawiamy kosz, pojemnik, rysujemy koło. Metr od miejsca do celowania rysujemy linię(kładziemy linkę, wstążkę, na której stają rzucające dzieci. Każde dziecko otrzymuje małą piłkę, którą stara się trafić w kosz. Po dwóch kolejkach staramy się zwiększyć odległość.

 

12. Hulajnoga (Zabawa na podwórku, jeśli zdecydują się Państwo wyjść)

Świetnie kształtuje koordynację ruchów, współpracę górnej i dolnej części ciała, poczucie równowagi i zaufanie do własnego ciała. Uwaga, pilnuj, by malec raz odpychał się prawą, a raz lewą nogą.

 

13. Rowerek bez pedałów (jeśli zdecydują się Państwo wyjść)

Bieganie-jeżdżenie na rowerku bez pedałów jest bardziej naturalne niż na trójkołowcu. Dziecko ma na nim kontakt z podłożem, co zwiększa jego poczucie bezpieczeństwa i umożliwia efektywne doskonalenie zmysłu równowagi. Fantastycznie pracują też nogi i stopy.

 

14. Tor przeszkód

Możesz na drodze przejścia dzieciaków poustawiać krzesła, kosze na śmieci, duże zabawki, skrzynki. Miej ze sobą stoper, żeby mierzyć czas przejścia małym sportowcom

 

 15. Skrzyżowanie

Narysuj na podłodze „skrzyżowanie”, czyli dwie przecinające się „ulice”, i stań z boku, trzymając w ręce dwie kartki – czerwoną i zieloną. Na twój sygnał dzieci, które jadą na siebie z przeciwka, muszą jak najszybciej znaleźć się po drugiej stronie skrzyżowania, stosując się do tego, co pokazuje sygnalizacja świetlna, czyli ty (zmieniasz światła w równych odstępach czasu). Wygrywa ten smyk, który najszybciej dojedzie do krzyżówki i któremu dopisze szczęście, ponieważ trafi na zielone światło.

 

16. Otchłań oceanu

W kartonie wytnij kilka otworów. Pomaluj go z dzieckiem w morskie motywy, a dziury będą imitowały paszcze podwodnych stworów. Maluchy rzucają do dziur piłkami. Wygrywa ten, kto wceluje największą liczbę razy do otworów.

 

Urszula Zaręba