19 czerwca 2020 r.

 

Witam!

Dziś spotykamy się na ostatniej lekcji techniki w tym roku.

Zapiszcie temat: Samodzielnie tworzę z gliny, piasku, masy solnej i szkła.

     Proponuję Wam dziś zabawę w artystów i własnoręczny wyrób jakiegoś przedmiotu (np. biżuterii, świnki skarbonki, płaskorzeźby z dowolnego materiału – gliny, masy solnej, mozaiki z kolorowych szkiełek i koralików, obrazków z kolorowego piasku).

     W podręczniku na str. 130-131 znajdziecie przepis na masę solną i szczegółowe instrukcje, w jaki sposób Waszemu dziełu nadać trwałość, jeśli wykonacie je z gliny lub masy solnej. Życzę weny twórczej i dobrej zabawy.

    Jeśli będziecie mieli ochotę pochwalić się swoją pracą, to chętnie obejrzę zdjęcia.

     Dziękuję Wam serdecznie za Wasz aktywny udział w lekcjach, było mi bardzo miło współpracować z Wami w zastępstwie Waszej Pani od techniki.

Życzę udanych wakacji i sukcesów w nauce w następnym roku!

Pozdrawiam!         

Marzena Jaskulska

 

05.06.2020

 

Witam!

Dzisiejszy temat lekcji: Zastosowanie szkła i gliny w przedmiotach codziennego użytku.

Przeczytajcie na ten temat informacje w podręczniku na str. 128-131.

Chętne osoby proszę o zrobienie krótkiej notatki (4 – 5 zdań) na ocenę.

Pozdrawiam!

 

 

29 maja 2020 r.

 

Witam!

Zapiszcie temat lekcji: Jak powstaje szkło?

    Przeczytajcie informacje z podręcznika ze str. 124-126. Zaprezentowane tam zostały również etapy procesu produkcyjnego szkła i proces produkcji butelek.

Wybierzcie jeden ze schematów i przerysujcie do zeszytu.

Jeśli widzieliście kiedykolwiek jak powstają bombki, to już temat został zgłębiony, bo osoby, które go wam zaprezentowały, pokazały wszystko „od kuchni”, łącznie z rurką służącą do wydmuchiwania różnych wyrobów szklanych. Oczywiście duże ilości różnych szklanych wyrobów powstają w zautomatyzowanym procesie produkcyjnym ze względu na czasochłonność takiego procesu.

    Jeśli temat szkła Was zainteresował, to polecam odwiedzenie w przyszłości zakładu wyrobu szkła artystycznego w Olsztynku. Zwiedzanie połączone jest z pokazem produkcji od momentu wyjęcia z pieca płynnej masy szklanej, aż po końcowy efekt w postaci zwierząt, kwiatów czy bombek. Wszystko wykonane ze stłuczki szklanej przetopionej w tej małej hucie.

      Po raz ostatni zachęcam spóźnialskich do dostarczenia mi zaległych prac, zanim magiczna pałeczka (a raczej klawisz) zamieni minusy w wiecie co.

Pozdrawiam!

 

 

22 maja 2020 r. 

 

Witam!

Dzisiejszy temat lekcji to: Metale wokół nas.

Zapiszcie go do zeszytu. Zapoznajcie się z tematem w Waszym podręczniku na str. 112- 115. Zapiszcie punkty:

 1. i przepiszcie ze str. 112 pojęcie metale i jego objaśnienie z zielonej ramki.

 2.  Cenne metale: złoto, srebro, platyna.

 3. Stopy metali i niemetali:

  a) stal (żelazo + węgiel)

  b) brąz (miedź + cyna)

  c) mosiądz (miedź + cynk).

 4. Metale kolorowe (czyli metale nieżelazne):

  - miedź,

  - cyna,

  - cynk,

  - stopy: brąz i mosiądz.

 5. Procesy jakim ulegają metale pod wpływem warunków zewnętrznych:

  patyna, rdza.

6. Łączenie metali z niemetalami i polimerami: stal damasceńska i   

 duraluminium.

     Proszę o zapisywanie tematu do zeszytu, natomiast resztę można wydrukować i wkleić. Przypominam również o tym, że upłynął termin oddania prac (pompon i przyszyte guziki), a nie wszyscy mi to dostarczyli w formie zdjęcia …

Pozdrawiam!

 

 

15.05.2020

 

Witam!

Zapiszcie temat lekcji: Wykorzystanie zalet drewna.

Pod tematem proszę o zapisanie notatki:

1. Suszenie drewna i przygotowanie do dalszej obróbki.

2. Produkty uzyskane wskutek obróbki drewna:

a) łaty, deseczki, deski, bale zwykłe, krawędziaki, belki

b) okleina

c) deska kompozytowa.

3. Narzędzia używane do obróbki drewna:

a) przybory ręczne: piła (rozpłatnica, otwornica, włośnica), nóż, kolec, obcęgi, pilnik, tarnik, dłuto, cyrkiel,

b) elektronarzędzia: szlifierka taśmowa, wiertarka, wiertarko-wkrętarka lub wkrętak aluminiowy (używane często w warsztatach stolarskich).

4. Łączenie elementów drewnianych: gwoździe, wkręty, klej, śruby.

 

Chętnych proszę o odnalezienie w Internecie przynajmniej trzech nazw klejów do łączenia elementów z drewna (na plusa).

Pozdrawiam!

 

 

08.05.2020

 

Witam!

Zapiszcie temat lekcji: Drewno - właściwości fizyczne i mechaniczne.

1. Budowa drewna-przekrój poprzeczny.

  Przepisz informacje z zielonej ramki w podręczniku na str. 105.

2. Cechy fizyczne drewna:

- barwa,

- połysk,

- gęstość,

- zdolność przewodzenia dźwięków i ciepła,

- zapach,

- trwałość.

3. Właściwości mechaniczne drewna:

- wytrzymałość,

- sprężystość,

- giętkość,

- twardość,

- łupliwość.

4. Przygotowanie drewna do produkcji.

Ścinki dokonuje się w okresie zimowym, bo pień zawiera wtedy najmniej soków.

   Dla chętnych praca domowa (na dodatkową ocenę):

Wyszukaj w dostępnych źródłach informacje na temat – jakie drewno jest najczęściej wykorzystywane do produkcji. Wymień gatunki, zrób króciutką charakterystykę każdego z nich, napisz jakie przedmioty najczęściej z nich się otrzymuje. Proszę, by Twoja wypowiedź pisemna miała charakter rozbudowanej notatki (najlepiej w Wordzie), ale by nie przekraczała 3 stron formatu A-4.

   Uczniowie, którzy jeszcze nie przysłali mi zaległych prac, proszeni są o jak najszybsze ich wykonanie.

Pozdrawiam!

 

 

17 kwietnia 2020 r.

 

Witam!

Zapiszcie temat dzisiejszej lekcji: W pracowni krawieckiej.

A następnie punkty pod tematem:

1. Wyposażenie warsztatu krawieckiego.

2. Ściegi podstawowe i ozdobne.

3. Czym jest aplikacja i jak ją wykonać?

       Przeczytaj tekst z podręcznika na str. 97 oraz 101-102 i przyjrzyj się dokładnie ilustracjom. Zapamiętaj nazwy ściegów podstawowych i ozdobnych.

       Do 26 kwietnia proszę o wykonanie dwóch zadań i przesłanie ich zdjęć na mojego maila : marzenja11@wp.pl

Zad.1.: Przyszyj dwa dowolne guziki na kawałku materiału.

Zad. 2.: Wykonaj pompon na podstawie instrukcji na str. 89 w podręczniku.

   (wielkość i kolor dowolne).

Pozdrawiam!

 

 

03 kwietnia 2020r.

 

Witam!

Zapiszcie temat w zeszycie: Proces szycia odzieży. Oznaczenia sposobów użytkowania i konserwacji.

   Zapoznajcie się z fragmentami tekstu w podręczniku na str. 94-97.

Chętnych proszę o sprawdzenie piktogramów znajdujących się na metce waszej ulubionej bluzy (lub spodni), przerysowanie ich do zeszytu i wyjaśnienie, co oznacza poszczególny symbol.

  Nie wszyscy dostarczyli mi zdjęcie swojego projektu stroju na wyciętym modelu…

Pozdrawiam!

 

 

27 marca 2020 r.  

 

Witam!

Otrzymałam od Was staranne i piękne prace z projektem stroju. Oceny wstawię do dziennika i odeślę na e-maila informację zwrotną. Tych, którzy jeszcze nie oddali prac poproszę, by postarali się zrobić to jak najszybciej (w miarę możliwości oczywiście.

Wraz z dzisiejszą datą zapiszcie temat lekcji:

Włókna – rodzaje i właściwości.

Zapoznajcie się ze schematem na stronie 85 i przepiszcie go do zeszytu.

Następnie przeczytajcie tekst na str. 92 i 93 ( do zadania 4.7).

Czy wszystkie właściwości włókien tam wymienione są Wam znane?

 

Chętnych zapraszam do obejrzenia prezentacji w internecie:

https://prezi.com/vv3hloj7vuca/wokna-naturalne-sztuczne-i-syntetyczne/

 

Pozdrawiam !