NOWY ROK  SZKOLNY  2022/2023

     

     PROPOZYCJE ZABAW I ĆWICZEŃ DLA GRUPY ''PSZCZÓŁKI''

Informacje z tygodnia 23.01-27.01.2023r.

 

 

Dzieci gościły babcie i dziadków w ulu. Dziękuję raz jeszcze za każdą pomoc w organizacji tej uroczystości.

 

Pszczółki poznały literę Y,y. Ćwiczymy rozróżnianie słów, które kończą się głoską y lub i.

Dobrym ćwiczeniem logopedycznym jest powtarzanie iyiyiyiyiyiy...

Głoskujemy: k-o-t-y, d-o-m-y, b-u-t-y, n-o-s-y...

 

Dzieci poznały cyfrę liczbę 7. Składamy klocki /1i6, 6i1, 2i5, 5i2, 3i4,4i3, 7i0,0i7/.

Przygotowujemy się do odejmowania za pomocą tych samych cyfr 7-0, 7-1,7-2,7-3,7-4, 7-5, 7-6, 7-7/.

 

Do domu proponuję zakodowanie kolorami balonów z literami. Pośpiewanie piosenki ''Zimowe zabawy'' oraz wiersz J. Brzechwy ''Tydzień''.

 

W czwartek 2 lutego Bal Karnawałowy. Zaczynamy tuż po 9.00, kończymy po godzinie, potem słodki poczęstunek w ramach drugiego dania. Tego dnia dzieci jedzą tylko zupę. Kostiumy przynosimy w środę lub w czwartek. Po śniadaniu założymy Pszczółkom.

 

Już zapraszam na zebranie podsumowujące pierwszy semestr. Spotykamy się w środę 8 lutego o godzinie 15.00. Obecność obowiązkowa.

 

Proszę o rozmowę z dziećmi w związku z poluzowaniem zasad zachowania. Pszczółki są rozkojarzone, rozgadane, rozbiegane. Sytuacje dotyczą także dyżurów i zajęć dodatkowych.

Przy takim rozkojarzeniu dzieci nie słuchają, pojawiają się pomyłki w rozumieniu poleceń, zapamiętywaniu treści tekstów literackich.

Jan Brzechwa

Tydzień

Tydzień dzieci miał siedmioro:
"Niech się tutaj wszystkie zbiorą!"

Ale przecież nie tak łatwo
Radzić sobie z liczną dziatwą:

Poniedziałek już od wtorku
Poszukuje kota w worku,

Wtorek środę wziął pod brodę:
"Chodźmy sitkiem czerpać wodę."

Czwartek w górze igłą grzebie
I zaszywa dziury w niebie.

Chcieli pracę skończyć w piątek,
A to ledwie był początek.

Zamyśliła się sobota:
"Toż dopiero jest robota!"

Poszli razem do niedzieli,
Tam porządnie odpoczęli.

Tydzień drapie się w przedziałek:
"No a gdzie jest poniedziałek?"

Poniedziałek już od wtorku
Poszukuje kota w worku -
I tak dalej...

 

W razie pytań, proszę pisać, dzwonić, pytać. Przypominam Państwu, że wychowawczyni ponosi pełną odpowiedzialność za prowadzenie grupy. Stąd prośba o kierowanie pytań właśnie do wychowawcy. Dziękuję!

Iwona Marcinkowska

 

 

Informacje z tygodnia 09.01-13.01.2023r.

 

Dzieci poznały cyfrę – liczbę 6

Dodajemy: 1 i5, 5i1, 2i4, 4i2, 3i3, 6i0, 0i6

Poznajemy literę u, U.

Warto przypominać,że w naszym języku obecna jest litera ó, Ó niezbędna do wyrazów ósma, ósmy, pszczółki,...Brzmi tak samo, a wygląda inaczej :)

Głoskujemy: u-ch-o, u-l, u-l-e, U-l-a, u-f-o, u-d-o,..

Dzieci wykonały prace pastelami, są to oczywiście ule.

Do prac dołączyliśmy zdanie.

Dom /rysunek pszczółek/ to ul. - Liczymy słowa- wyrazy w zdaniu.

Przygotowujemy koncert dla babć i dziadków, ćwiczymy wiersze, piosenki, pląsy.

 

 

Do domu pisanie po śladzie, strona 19 w zeszycie graficznym litera u, U.

Proszę dopilnować, by dziecko starannie i samodzielnie narysowało ufoludka obok tego, który jest w ćwiczeniu. Proszę o dokładne pokolorowanie postaci.

 

 

Wtorek 17 stycznia 2023 r. wycieczka. Do poniedziałku 16.01 do g. 9.30 można zgłosić dziecko do wyjazdu, musimy oddać dokumentację wycieczki.

Dzieci, które nie jadą, niestety muszą pozostać w domu. Jeśli sytuacja jest wyjątkowa, proszę o kontakt.

 

 

Dziękuję za wpłaty na zabawki. Dzięki Państwa szczodrości mamy do wydania ponad 1000 zł. Lista potrzebnych zabawek zdaniem dzieci została zapisana dzisiaj :).

 

Dobrego weekendu! Dbajcie o zdrowie!

Wychowawczyni grupy Iwona Marcinkowska

 

 

Informacje z tygodnia 02.-05.01.2023r.

 

WITAM W NOWYM 2023 ROKU!

 

Dzieci poznały nazwę nowego miesiąca. Mamy mowy wierszyk o styczniu.

 

Stary rok się styka z nowym

wśród serdecznych życzeń!

To ja, pierwszy miesiąc roku

nazywam się styczeń!

 

Mówimy o czasie, określenia wczoraj, dzisiaj, jutro warto ćwiczyć w swobodnych wypowiedziach.

Od poniedziałku będziemy ćwiczyć rozpoznawanie godzin na zegarze.

Czytamy Wielką Księgę Super Mocy-rozpoznajemy swoje super moce, talenty, mocne strony...

Poznaliśmy literę K,k – głoskujemy kot, rok, kosa, koza, Kama...

dzielimy na sylaby- kalendarz, kiwi, parasolka, kotwica, kubek...

Na poniedziałek poproszę o narysowanie przedmiotu, zwierzęcia, którego nazwa zaczyna się głoską k.

Ćwiczymy rysowanie symboli: koło, kwadrat, kreska, kropka, wszystko zaczyna się głoską k.

 

Najbliższe plany:

 

17 STYCZNIA – Wycieczka TORUS w Ciechanowie, koszt 21 zł, koszt przejazdu mam nadzieję zostanie pokryty ze środków Rady Rodziców. / zbieram wpłaty od 12 stycznia tj czwartku. W poniedziałek napiszę plan wyjazdu.

 

24 STYCZNIA G. 10.00 Dzień Babci i Dziadka – proszę o podanie liczby gości od każdego dziecka – ze względów organizacyjnych.

 

Proszę chętnych rodziców o upieczenie ciasta na tę uroczystość sztuk 4 lub 5 w zależności od liczby gości.

 

02 LUTEGO G.9.00 Bal Karnawałowy w ulu. Tematyka strojów dowolna.

 

Od poniedziałku ruszamy z programem dla seniorów. Szczegóły po weekendzie.

 

Pomyślności i duuuużo zdrówka w 2023r.

Wychowawczyni grupy Iwona Marcinkowska

 

 

Informacje z tygodnia 05.12.2022r. 09.12.2022r.

 

Śpiewamy kolędy i pastorałkę.

Ubieramy choinkę.

Spotykamy się z Mikołajem.

Ozdabiamy pierniki.

Dokarmiamy ptaki.

Liczymy i poznajemy cyfrę-liczbę 5.

 

Do domu proponuję kartę pracy utrwalającą cyfrę liczbę 5.

Anioł /radości, miłości, nadziei, dobroci, zdrowia ..../ można ozdobić go według pomysłu własnego materiałem takim, jaki tylko w domu macie. Technika zupełnie dowolna. Prace wracają do przedszkola do wtorku 13 grudnia.

 

Poniedziałek 12.12 – Dzień guzika – zadania dla dzieci przygotowuje

pani Justynka J.

 

Środa 14.12. - Wycieczka do Ciechanowa. Otrzymaliście Państwo program i zgodę na uczestnictwo dziecka w wyjeździe. Zbieramy wpłaty do wtorku – do śniadania, bo musimy wypełnić dokumentację wycieczki.

 

Piątek 16.12 – warsztaty tworzenia stroików świątecznych prowadzić będzie pani Beatka Andryszczyk.

 

Tego dnia mamy próbę kostiumową , zatem proszę o ubiory.

 

Wigilia grupy Pszczółki we wtorek 20 grudnia o godzinie 10.15 – mam nadzieję,

że rodzice dzieci z grupy Żabki spokojnie dotrą do naszego ula i o 11.00 koleni będą mogli wziąć udział w Wigilii grupy Mróweczki.

 

 

W razie pytań proszę dzwonić i pisać

 

 

Wychowawczyni grupy Iwona Marcinkowska

 

 

 

 

 

 

 

Informacje dla rodziców

 

28.11 – 02.12.2022r.

 

Tydzień trudny ze względu na liczne nieobecności dzieci.

Pszczółki poznały literę i,I.

Szukamy głoski '' i'' w słowach: igloo, indyk, inhalator, ikona, Iza, Iwona...

Wykonaliśmy ostatnie karty pracy w części 1 Ciekawej zabawy.

Rysujemy po śladzie, kolorujemy, układamy obrazki od najmniejszej do największej liczby elementów, kolorujemy.

Powtarzamy wiersz na spotkanie z Mikołajem, śpiewamy piosenkę dla Mikołaja.

 

W poniedziałek 5 grudnia ubieramy choinkę

We wtorek 6 grudnia Mikołajki – bardzo proszę o coś czerwonego dla dziecka / bluzka, koszula może sukienka dla dziewczynek, mile widziane czapki mikołajkowe/.

W środę ozdabiamy pierniki, zrobimy lukier w przedszkolu, jeśli chcecie dać dziecku coś do dekoracji / posypka, płatki itp... oczywiście będę wdzięczna /.

 

Mam nadzieję, że przez weekend dzieci poćwiczą teksty Jasełkowe i zaczniemy próby.

 

12 grudnia / poniedziałek / Dzień Guzika / Tu na Pszczółki niespodzianka czeka./

14 grudnia wycieczka do Ciechanowa . Warsztaty zdobienia bombek i zabawa w sali zabaw. Jedziemy rano, zabieramy prowiant w ramach śniadania, wracamy do przedszkola na obiad. Towarzyszymy Żabkom. Koszt 50 zł.

16 grudnia warsztaty florystyczne ''Stroiki świąteczne'' i próba kostiumowa. Zatem już 15 grudnia w czwartek można przynieść kostium Jasełkowy.

 

Do domu ćwiczenie graficzne w pisaniu po śladzie, rysowaniu indyka i kolorowaniu.

Proszę sprawdzić, czy dziecko wykonało pracę starannie. Strona w zeszycie graficznym 14.

 

Przy pisaniu literki i, I recytujemy rymowankę:

''mała, wielka, mała, wielka ''i'' literka''.

 

Zadanie adwentowe na 3 grudnia: nakarmić ptaki w karmniku

na 4 grudnia : zagrać w grę planszową z domownikami i nie przegrać :) to oczywiście żarcik.

 

ZDROWIA ŻYCZĘ! Pamiętajcie, że w przedszkolu tylko zdrowe dzieci mogą dobrze się bawić, pracować i być bezpieczne. Dla dużych i małych. Myślę

o personelu. My też łapiemy infekcje, nie jesteśmy ze stali :)

 

W razie pytań proszę o kontakt. Iwona Marcinkowska

 

 

 

 

 

 

 

Informacje dla rodziców z tygodnia 14.11-18.11.2022r.

 

Dzieci poznały liczbę – cyfrę 4

Śpiewamy ''Listopadową piosenkę'' – poniżej link do utworu

https://www.youtube.com/watch?v=ZCO1OAZyNrY&ab_channel=DlaDzieci

 

Rozmawiamy o pogodzie, rozpoznajemy i nazywamy symbole pogodowe.

Ćwiczymy rysowanie pogodowych piktogramów.

Powoli kończymy ćwiczenia z pierwszej części ''Ciekawej zabawy'' niezbędne do podsumowania wstępnej obserwacji 4-5 latków.

Ozdabiamy wzorami parasole - ćwiczymy sprawność grafomotoryczną.

 

Na poniedziałek 21.11. b.r. proszę o wykonanie karty pracy – dziecko wie, co trzeba zrobić, ćwiczenie omówione w piątek ok.13.00

 

Poproszę o 3 guziki / dwa na oczy, jeden na nos dla lisa/.

Do ćwiczeń ruchowych przy muzyce potrzebne będą małe, kolorowe parasole – dzieci przynoszą je w poniedziałek i zabierają najpóźniej w środę.

 

W poniedziałek 21 listopada Dzień Życzliwości – ubieramy się na żółto.

W piątek 25 listopada Światowy Dzień Pluszowego Misia – każde dziecko może zabrać z domu Misia – Maskotkę.

 

Składka 10 zł na upominek Mikołajkowy – kolejne 10 zł dofinansowuje Rada Rodziców.

Mam nadzieję, że wszyscy skorzystają ze spotkania z Mikołajem /tu dominować powinien w strojach kolor czerwony/.

 

30 listopada w ulu Pasowanie Na Przedszkolaka. Już zapraszam troje Rodziców Pszczółek, które będą pasowane – godzina 13.15

 

W razie pytań proszę o kontakt.

 

Pamiętajcie Drodzy Rodzice, że każdego dnia zaledwie potrzeba 10 minut by dziecku poczytać – Mała książka- Wielki człowiek nie tylko Iwona Marcinkowska Wam to powie!

Wychowawczyni grupy Iwona Marcinkowska

 

 

 

 

 

Informacje z tygodnia 02.11.- 04.11.2022r.

 

Utrwalamy literę e,E – ćwiczymy dzielenie na sylaby słów:

EMU

EKLER

EMOCJE

ELF

EWA

Próbujemy wymienić głoski w krótkich słowach: e-m-u, E-w-a, E-l-a...

Do domu ćwiczenie w zeszycie do pisania: strona 11 piszemy po śladzie, kolorujemy ozdabiając według własnego pomysłu.

 

Śpiewamy piosenki poznane w październiku.

Uczymy się krótkiej rymowanki;

Cztery kreseczki i E gotowe

może Cię nawet podrapać w głowę.

Jest podobne do grzebienia,

który wyszczerbiła Gienia.

 

W przyszłym tygodniu tematyka patriotyczna.

W czwartek 10 listopada zakładamy stroje galowe.

Białe bluzki lub koszule będą niezbędne.

 

ŚPIEWAMY: hymn Polski, ''Płynie Wisła, płynie''.

Recytujemy: ''Barwy ojczyste'' Cz. Janczarskiego i ''Kto Ty jesteś?''

W. Bełzy.

 

Podaję teksty, by wspomagać dziecko także w domu.

 

Powiewa flaga,
gdy wiatr się zerwie.
A na tej fladze
biel jest i czerwień.
Czerwień to miłość,
biel - serce czyste.
Piękne są nasze
barwy ojczyste.

 

Płynie Wisła płynie
Po polskiej krainie
Po polskiej krainie
A dopóki płynie Polska nie zaginie
A dopóki płynie Polska nie zaginie

Zobaczyła Kraków
Wnet go pokochała
Wnet go pokochała
A w dowód miłości wstęgą opasała
A w dowód miłości wstęgą opasała

 

W razie pytań proszę pytać, wych. grupy Iwona Marcinkowska

 

 

 

 

 

Informacje z tygodnia 24.10-28.10.2022r.

Dzieci utrwalają pisownię cyfry liczby 3.

Poznały literę e, E .

Wycieczka do sklepu wzbogaciła nasze słownictwo i dała możliwość samodzielnego wyboru i zakupu produktu.

Gratisy, promocja, szczodrość i oszczędność to nowe słówka z którymi powoli się zaprzyjaźniamy.

Ćwiczymy pisanie i rysowanie.

Liczymy .

Śpiewamy piosenki o jesieni.

Prześlę piosenkę z tekstem do ćwiczeń w domu .

Jest dedykowana zwłaszcza Pszczółkom, które będą pasowane.

Pozostała drużyna wspiera naszą trójkę.

Dobrego, długiego weekendu.

Pozdrawiam serdecznie.

 

 

 

 

 

 

Informacje z tygodnia 17.10 – 21.10.2022r.

 

Ćwiczymy pisownię cyfry liczby 2.

Poznajemy literę m,M – drukowaną i pisaną.

Śpiewamy jesienną piosenkę o deszczyku, refren wygrywamy na kasztanach – piosenka dołączona do grupy.

Próbujemy sił w głoskowaniu:

m-a-m-a

t-a-t-a

polega to na wymienieniu kolejno wszystkich głosek w słowie.

 

Liczymy, dzielimy owoce na zbiory, kolorujemy tyle owoców ile wskazuje liczba oczek na ścianie kostki.

 

Do domu – ćwiczenie w pisaniu litery m,M oraz motyla według kropki i strzałki /bardzo ważne są kierunki!/.

Dla chętnych wierszyk na pamięć o motylu z zeszytu do pisania.

 

 

W środę wycieczka do sklepu TOPAZ – każde dziecko zabiera

z domu 2 zł :)

 

W piątek jeśli będzie pogoda, idziemy na cmentarz – temat okolicznościowy przed 1 i 2 listopada.

 

Proszę o rozmowę z dzieckiem na temat fair play – słowa dotyczą naszej nowej lektury ''Gang bystrzaków'', nurtuje nas jeszcze coś, co stanowi składnik projektu ABC Młodego Konsumenta – inflacja:)

 

Zdrowia życzę wszystkim i dużym, i małym .

W razie pytań proszę pisać, dzwonić, pytać.

 

Iwona Marcinkowska – wychowawczyni grupy Pszczółki

 

Informacje z tygodnia 03-07 października 2022r.

 

Realizujemy temat o przyjaźni, współpracy, pomocy, empatii...

 

Dzieci poznały cyfrę liczbę 1

Dzieci poznały literę t ,T – drukowaną i pisaną, małą i wielką.

Szukamy głoski t w słowach: tata, tablet, tort, traktor, trąbka, tulipan...

Wykonujemy ćwiczenia związane z dzieleniem na sylaby.

Piszemy na tabliczkach suchościeralnych.

Poznajemy bohaterów książki i filmu, którzy są wyjątkowi, podobnie czują, bawią się itp.

Uwrażliwiamy dzieci na zdolność współodczuwania emocji, chęci niesienia pomocy.

 

Tekst do pamięciowego opanowania;

Bądźmy przyjaciółmi proszę,

chociaż się różnimy trochę.

Przecież zawsze jest weselej,

gdy się bawisz z przyjacielem.

 

Bardzo proszę o zrobienie doświadczenia w domu z wodą.

Książka strona 23 – sprawdzimy to w poniedziałek

 

W poniedziałek lub ostatecznie we wtorek dzieci przynoszą rolkę po papierze toaletowym – 1 sztuka!

Powinna być dość twarda, bo będzie pniem drzewa jesiennego.

 

W razie pytań, proszę dzwonić, pytać, pisać...

 

Rozmawiamy z dziećmi o zachowaniu ciszy podczas zajęć, pracy z książką, o słuchaniu nauczycielki przecież to same korzyści, minimalne pomyłki, dobra jakość pracy dzieci!

 

Do przedszkola dzieci przychodzą bez kaszlu i kataru, który uniemożliwia zabawę, śpiewanie, mówienie, ćwiczenia logopedyczne itp.

 

Wychowawczyni grupy Iwona Marcinkowska

 

 

 

Informacje z tygodnia 26.09 – 30.09.2022r.

 

Dzieci poznały literę a, A małą i wielką drukowaną, małą i wielką pisaną.

Szukamy głosek a w słowach: ananas, arbuz, awokado, anioł, alpaka, akwarium, autobus, aparat itp.

 

Dzielimy wyrazy – słowa na sylaby.

Poznajemy owoce i warzywa, łączymy owoc cały z jego połówką.

Liczymy pary i pojedyncze okazy.

Uczymy się starannie kolorować i rysować.

Tańczymy i śpiewamy ludowy utwór ''Szła Kasiczka do ogrodu.''

Słuchamy uważnie tekstu czytanego przez nauczyciela.

W tym tygodniu dzieci poznały przygody: ''Nineczki Biedroneczki'', ''Trzmielka Fąfelka'' i Weszka Leszka''

 

Smakowaliśmy orzechy, awokado, arbuza i ananasa. Jedliśmy ciasto kruche ze śliwkami.

 

Do domu dzieci zabrały loteryjkę ''Owoce i warzywa''. Zostaje w domu do ćwiczeń

w segregowaniu, liczeniu i łączeniu.

Dziecko zna nazwy warzyw i owoców, liczy, łączy w pary połówkę z całym okazem.

Porównuje, czego mniej, czego więcej.

Coraz lepiej śpiewamy piosenkę o jesieni, ale musimy utrwalać i przypominać także w domu.

 

Wierszyk na październik

 

Zbiera jabłka, grabi liście.

Pracy ma bez liku.

Niesie słoje do spiżarni,

witaj październiku!

 

Na poniedziałek poproszę o 2 żołędzie i 2 kasztany.

 

W środę 05.10.b.r. teatrzyk w przedszkolu ''Żółw i zając'' – cena biletu 5 zł

 

Koniec zajęć o g.13.00!

Bardzo proszę o punktualne zabieranie dzieci. Jeśli jest potrzeba wcześniejszego wyjścia z przedszkola przed 13.oo – uprzejmie proszę o informację.

 

W razie pytań proszę pisać, dzwonić lub pytać, pozdrawiam

wychowawczyni grupy Iwona Marcinkowska

 

 

 

 

 

Informacje dla rodziców z tygodnia 19.09-23.09.2022r.

 

Liczymy na palcach, z użyciem klocków, materiału przyrodniczego, zabawek,ilustracji itp. W zakresie dostępnym dla dziecka ale na pewno powyżej 5.

Dodajemy i odejmujemy jak wyżej.

Używamy liczebników porządkowych; PIERWSZY, DRUGI, TRZECI, CZWARTY, PIĄTY !

Starannie kolorujemy!

Rysujemy po śladzie.

Utrwalamy literę o,O

Przypominamy kształty i nazwy płaskich figur geometrycznych.

 

Proszę o ćwiczenia w rysowaniu figur w domu; KOŁO, KWADRAT, PROSTOKĄT, TRÓJKĄT, OWAL.

Słuchamy tekstów czytanych przez nauczyciela. Kto z Rodziców nam poczyta? Zapraszamy do ula!

 

Śpiewamy nową piosenkę '' Idzie jesień kolorowa''

 

https://www.youtube.com/watch?v=lWYFx6VdMyE&ab_channel=Urszula%C5%81acha%C5%84ska-Smutek

 

Do domu zakodowany obrazek, dziecko koloruje figury zgodnie z kodem według koloru i kształtu figur.

 

Na poniedziałek poproszę o 1 owoc lub warzywo od dziecka nie więcej.

Można przynieść obrazek, którego nazwa zaczyna się głoską a,A- tworzymy plakat z koleją drugą literką, którą poznają Pszczółki już w poniedziałek

 

Wierszyk: A wygląda jak drabina,

A alfabet rozpoczyna

JAŚ ma w środku jedno A

ALA z boków ma aż dwa!

 

 

Proszę o rozmowę z dzieckiem, na temat zachowania i słuchania. Krzyk jest zbyteczny, niepotrzebny. W sali mówimy spokojnym głosem. Wszyscy mamy dobry słuch.

Jeśli osoba dorosła zwraca uwagę dziecku – przedszkolak nie może śmiać się!

Takie sytuacje mamy nie tylko w sali Pszczółek ale także na dyżurach.

DZIĘKUJĘ!

 

W razie pytań proszę pisać, dzwonić, pytać.

Wychowawczyni grupy Iwona Marcinkowska

 

 

 

 

 

 

 

 

Informacje dla rodziców z tygodnia 12.09.-16.09.2022r.

 

 

Zabawy z latawcami

 

Liczymy, porównujemy, segregujemy. Otaczamy pętlami lub obrysowujemy – nie jest to samo!

Łączymy w pary jednakowe wzory, kolorujemy na takie same kolory.

Znamy literę o,O drukowaną i pisaną.

Potrafimy wymienić kilka wyrazów – słów rozpoczynających się głoską o

minimum trzy, im więcej tym lepiej.

Każdy wyraz – słowo dzielimy na sylaby, liczymy sylaby.

Ozdobiliśmy latawce wzorami i wstążkami, trzeba było zawiązać supełki - łatwo wcale nie było.

Bawimy się kropkami.

Za nami pierwszy z 10 wyjazdów w tym roku szkolnym. Przed nami kolejne.

 

Do domu: ćwiczenia usprawniające, w książce 1 z liskiem zadania do strony 11,

na której najlepiej dobrze zatemperowanym ołówkiem rysować ślady latawców, policzyć kokardki i narysować tyle starannych kropek ile kokardek.

 

W poniedziałek dzieci przynoszą;

książki z ćwiczeniem ze strony 11, kto chorował i ma zaległości, dobra okazja, by coś uzupełnić,

ołówek,

1 rysunek, obrazek wycięty z gazety lub wydrukowany, własnoręcznie narysowany, którego nazwa zaczyna się głoską o, mały- kartka z zeszytu na pół – taki rozmiar na pewno wystarczy.

 

Uczymy się powoli, bo do czwartku było 12 Pszczółek, w piątek 15 wierszyka o czarodziejskich słowach. Liczę na Państwa pomoc, może wierszyk stanie się wizytówką pszczółkową?

 

Wtorek 20 września – Dzień Przedszkolaka

wyjazd po śniadaniu do kina Narew w Pułtusku na film ''Jeżyk i Przyjaciele'' cena biletu 12 zł. Powrót na obiad.

Zbieramy od poniedziałku 19 września.

 

 

 

W razie pytań – proszę dzwonić, pisać, pytać.

 

Pozdrawiam, Iwona Marcinkowska – wychowawczyni grupy

 

 

Informacje dla rodziców z tygodnia 05.09 – 09.09.2022r.

 

Witamy po wakacjach!

 

Przypominamy zabawy ze śpiewem integracyjne.

Obrysowujemy dłoń, kolorujemy starannie palce, każdy innym kolorem.

Tworzymy kodeks grupowy dobrych zachowań.

Łączymy przedmioty w pary pasujące tematycznie do siebie, np. zabawki, materiały plastyczne, higieniczne, konstrukcyjne...

Rysujemy po śladzie, kolorujemy.

Przypominamy chodzenie parami.

Bawimy się bezpiecznie na placu zabaw.

Śpiewamy piosenkę ''Przedszkole drugi dom''

 

Do domu wierszyk o kredce na pamięć.

Kolorujemy starannie kredkę po wcześniejszym rysowaniu po śladzie.

 

Na poniedziałek 12 września potrzebne będą kolorowe wstążeczki, materiałowe lub inne – niezbędne do ozdobienia latawca.

 

Zapraszam na zebranie do grupy Pszczółki 15 września 2022 r. /czwartek/, g.15.15.  Spotykamy się w ulu.

 

Podaję link do piosenki:

https://www.youtube.com/watch?v=UEiQ8lVCWxo&ab_channel=BabyPlay

 

W razie pytań proszę o kontakt.

Iwona Marcinkowska

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Informacje dla rodziców z tygodnia 30.05-03.06.2022r.

 

Liczymy oczka na kostkach do gry – proponuję zabawę w rzucanie kostkami./2/ Oczka się sumuje, porównuje, kto wyrzucił więcej, kto mniej, o ile więcej, o ile mniej. Doskonała zabawa w liczenie.

 

Rysujemy po śladzie obiema rękami jednocześnie. Pomaga nam to w usprawnianiu obu półkul mózgowych.

 

Zaczynamy przygotowania do zakończenia roku, na które już zapraszam do ula 21 czerwca b.r. na g.10.00

 

Od dziecka w dalszym ciągu jedna osoba / mama lub tata, bez rodzeństwa/

Czas jest sprzyjający, by móc zarezerwować termin i przybyć do przedszkola.

 

W środę 8 czerwca jedziemy do Pułtuska, spacer po terenie Zamku Domu Polonii, wejście na wieżę widokową, zjemy lody w Bosko – 1 porcja dla każdego. Jeśli Rada Rodziców pokryje koszty wynajmu autokaru to porcja loda 5zł 50 gr.

Zbierać będę rano w środę od dzieci, które przyjdą do przedszkola i pojadą do Pułtuska. Jedziemy po śniadaniu, wracamy na obiad. Zapewnić trzeba dziecku stroj odpowiedni do pogody, pamiętając o okryciu głowy.

 

Od poniedziałku 6 czerwca wszyscy chętni na wyjazd do Warszawy do teatru mogą wpłacać po 45 zł. UWAGA! Jeśli z różnych przyczyn dziecko zrezygnuje nie zwracamy pieniędzy. Teatr zastrzega sobie taką opcję.

W ciągu trzech dni wpłacam pieniądze na konto teatru. To warunek 100% pewności, że termin i godzina nie zmienią się.

 

Dzieci otrzymały dwa zadania do domu – karty wracają do przedszkola w poniedziałek. Zgoda na przetwarzanie wizerunku dotyczy publikowania zdjęć dzieci w ramach projektu ''Przytul się do drzewa''.

Jeśli ktoś nie życzy sobie publikacji poza placówką, nie musi zwracać wypełnionej zgody.

 

 

Można już zgłaszać dzieci na dyżur 17, 27, 28, 29, 30 czerwca

oraz wakacyjny w sierpniu.

 

Podaję tekst piosenki na zakończenie roku – tu ukłon w stronę rodziców z prośbą o poćwiczenie w domu, jeśli uda mi się zgrać wersję wokalno- instrumentalną prześlę na grupę.

 

Strój na zakończenie roku – tym razem galowy

 

W razie pytań proszę o kontakt, pozdrawiam I.Marcinkowska

 

 

WAKACJE – piosenka

 

Wakacje zacząć czas,

przygoda czeka nas.

Słoneczko pięknie lśni,

nadeszły ciepłe dni.

 

Ref. Hura, hura, wakacje zaczną się.

A morze, góry, las,

witają dzisiaj nas.

Refren śpiewa się 2 razy

 

W przedszkolu pusto już,

zamknięte drzwi na klucz.

Już ucichł dzieci śmiech

i słychać ptaków śpiew.

 

Ref. Hura, hura, wakacje zaczną się...

 

Ze sobą w drogę weź

uśmiechów pełen wór.

Rozdawaj wkoło je,

bo bardzo cieszysz się.

 

Ref. Hura, hura, wakacje zaczną się...

 

 

 

Informacje dla rodziców z tygodnia 20.04-22.04.2022r.

 

Temat – Zwierzęta w wiejskiej zagrodzie

 

Dzieci obejrzały filmy o zwierzętach, rozpoznawały odgłosy wydawane przez zwierzęta.

Wykonały kolorowankę i książeczkę o tematyce zwierzęcej.

Śpiewają piosnkę ''Stary Donald farmę miał''

 

Od poniedziałku ćwiczymy recytacje przed czwartkowym konkursem recytatorskim. Z naszej grupy weźmie udział 11 Pszczółek.

Jeśli dzieci mają rekwizyty lub kostiumy mogą je przynieść żeby próby odbywały się w kostiumach.

 

Czartek 28 kwietnia g. 10.00 konkurs . Kategoria wiekowa 3-4 lata. Uczestników 30. Bez udziału rodziców.

 

Na piątek 29 kwietnia przygotowujemy wiersz Cz. Janczarskiego

'' Barwy Ojczyste'' Można pomóc dziecku w utrwaleniu utworu.

 

1-2-3 maja dni wolne od zajęć edukacyjnych w przedszkolu

 

10 maja jedziemy do Nasielska na koncert muzyki klasycznej. Cena biletu i koszt przejazdu 15 zł / dla chętnych /. Jeśli ktoś nie chce pojechać, trzeba będzie zostać w domu.

 

Praca domowa na weekend- bardzo proszę, aby dziecko razem z rodzicem wykonało kotylion, znaczek, emblemat...w barwach ojczystych biało- czerwonych. Ozdobimy pracami naszą tablicę na prace plastyczne.

Format dowolny, materiały również.

 

Pszczółki zużyły plastelinę. Napiszę na messengera do rodziców, których poproszę o uzupełnienie braków.

 

W razie wątpliwości i pytań, proszę o kontakt.

 

Wychowawczyni grupy Iwona Marcinkowska

Informacje z tygodnia 28.03-01.04.2022r.

 

W dalszym ciągu realizujemy tematykę wiosenną.

Założyliśmy ogródek zielony, zmieniamy wygląd sali na kolory i okazy wiosenne.

Śpiewamy piosenkę ''Wiosenny walczyk'' – dzieci wchodzą w rolę zwierząt z utworu.

 

''Wiosenny walczyk'' - piosenka

https://www.youtube.com/watch?v=-vP5p_cy4Gw&ab_channel=LePetitArt

 

Nowa piosenka na cały miesiąc – podaję link, który może pomóc dziecku w zapamiętywaniu słów i melodii utworu.

 

''Kwiecień Plecień'' nowa piosenka na kwiecień

 

https://www.youtube.com/watch?v=bOMlJwI5UHo&ab_channel=KAWA%C5%81WIEDZY

 

 

Uczymy się dzielić na sylaby słowa: żaba, bocian, czajka, skowronek, jaskółka itp. Można sylaby wyklaskiwać, wytupywać a nawet wyskakiwać. ĆWICZMY W DOMU!

 

Poznajemy oprócz wiosennych ptaków, gniazda, eksperymentujemy z jajkiem / na miękko, na twardo lub moczone w occie – świecące, miękkie...

 

Szukamy właściwej drogi w labiryncie wiosennym, rysujemy po śladzie bociana.

Samodzielnie powinniśmy narysować : chmurkę, gniazdo, ptaka. ĆWICZMY W DOMU!

Ćwiczymy spacer z jajkiem na łyżce, w celu usprawniania koordynacji wzrokowo-ruchowo-przestrzennej. ĆWICZMY W DOMU!

 

Wykonujemy prace plastyczne inspirowane naturalnymi okazami. Tym razem to hiacynty.

Wykonane z popcornu. Tak apetyczny widok zmobilizował nas do posmakowania specjalnie zrobionego w przedszkolu.

 

NA PONIEDZIAŁEK – szykujemy niebieskie ubrania. Obchodzimy Dzień świadomości autyzmu.

Przekazujemy kilka pomysłów do rozmowy z dzieckiem ''Co to jest autyzm?''

 

Od poniedziałku w sali zrobi się świątecznie. Powstaje kącik świąteczny.

Na śniadanie Wielkanocne nasza grupa śpiewać będzie piosenkę'' Pisanki, pisanki''

 

https://www.youtube.com/watch?v=OTPObfVuHCY

 

Pisanki, pisanki,
jajka malowane
nie ma Wielkanocy
bez barwnych pisanek.

Pisanki, pisanki
jajka kolorowe,
na nich malowane
bajki pisankowe.

Na jednej kogucik,
a na drugiej słońce,
śmieją się na trzeciej
laleczki tańczące.
Na czwartej kwiatuszki,
a na piątej gwiazdki.
na każdej pisance
piękne opowiastki.

 

W razie pytań – proszę o kontakt

Wychowawczyni grupy Iwona Marcinkowska

 

 

 

 

 

Informacje z tygodnia 14.03-18.03.2022

 

Temat tygodnia ''Zdrowie''

 

Robiliśmy zdrowe i kolorowe kanapki.

Smakowaliśmy sok owocowo- warzywny.

Śpiewamy piosenkę ''Szczotka, pasta, kubek, ciepła woda...''

youtube.com/watch?v=ULcCm5PZwzI&ab_channel=ZosiaKropka

 

Oglądaliśmy film ''Zdrowe ząbki''.

Wybieraliśmy produkty zdrowe i niezdrowe.

Poznaliśmy piramidę zdrowia.

Wykonaliśmy kilka kart tematycznych i graficznych.

Do domu proponuję kartę ze strony 21.

 

Wielkie gratulacje dla Filipka, Hani i Radzia za cudne prace plastyczne.

W poniedziałek 3 Pszczółki odbierają nagrody za zajęcie I i II miejsca

w konkursie plastycznym Moje Bajkowe Przedszkole.

 

 

21 marca poniedziałek Powitanie Wiosny

8. g.8.30 śniadanie

   g.9.00 wręczenie nagród w konkursie plastycznym

9. g.9.30 korowód wiosenny nad Niestępówkę – jedziemy autokarem.

   g. 10.00 przejazd do Mieszk Leśników na ognisko i kiełbaski

   ok.g. 12.00 powrót do przedszkola na zupę.

   Koniec zajęć bez zmian g.13.00

 

Proszę o wypełnienie zgody na wyjazd do Legionowa 25 marca w piątek – bez zgody nie mogę zabrać dziecka na wycieczkę

Koszt 20 zł – zbieramy od poniedziałku 21 marca.

 

24 marca czwartek wyjazd do Pułtuska – koszt 25 zł przedstawienie ''Piotruś Pan i piraci'' wyjeżdżamy po śniadaniu, wracamy na obiad.

Szczegóły po weekendzie.

 

W sali zajęć powstaje zielony ogródek. Od wtorku sadzimy i siejemy roślinki. Będziemy obserwować wzrost i doglądać sadzonek.

 

Ustalono już termin konkursu recytatorskiego – dla naszej grupy 28 kwietnia czwartek. Ze względu na powtarzalność utworów, organizatorki dopuszczają utwory poetów i pisarzy poza Janem Brzechwą i Dorotą Gellner. Te utwory już były prezentowane w latach ubiegłych. Może w ten sposób zachęcimy jeszcze dzieci do udziału w konkursie.

 

Przesyłam fotografie, by pokazać jak ćwiczyć z dzieckiem obrysowywanie przedmiotów, a w jaki sposób otaczać, zabierać w pętlę. Są to dwa zupełnie różne polecenia i warto je rozróżniać. Obrysowywanie to dobry pomysł na ćwiczenie koncentracji i precyzji .

 

Jeśli coś jest niejasne, proszę pisać lub dzwonić.

 

Wychowawczyni grupy Iwona Marcinkowska

przedmioty obrysowane i otoczone pętlami

obrysowanie przedmiotu

Otaczanie, zabieranie w pętlę

 

 

 

 

 

Informacje z tygodnia pracy 07.03-11.03.2022r.

 

SZTUKA - motyw przewodni

 

Malarstwo

Taniec

Muzyka

 

Dzieci wykonały obrazy do Marcowego muzykowania.

Poznały instrumenty muzyczne / nazwy i dźwięki/.

Zagrały w pszczółkowej orkiestrze na instrumentach perkusyjnych.

Zatańczyły etiudę ''Kłaniany''.

 

Ćwiczymy wierszyk

Co niesie marzec​?

Ach marzannę!

Wesołą, zimową pannę.

Co ma słomę w warkoczykach

I przed wiosną prędko zmyka.

 

Można wspomóc dziecko w utrwaleniu tekstu.

 

ŚPIEWAMY piękną piosenkę o końcu zimy i początku wiosny.

Tańczymy do utworu / zgodnie z obietnicą daną na zebraniu, drugi semestr będzie roztańczony /.

 

Jeśli znajdę utwór to podam link, jeśli nie dopracowanie biorę na siebie.

Nagranie zostanie udostępnione na naszej grupie i na fb przedszkola.

 

ĆWICZYMY liczenie mechaniczne od 1 do 10 i uwaga liczenie wspak czyli od 10 do 1 a nawet zera z wykorzystaniem najlepszych na świecie liczmanów czyli palców u rąk :)

Do domu grafomotoryka / rysowanie po śladzie harfy/strona 18 - zachęcam do samodzielnego wykonania pracy przez dzieci.

Dla chętnych dodatkowo oglądanie obrazów i uzupełnianie naklejkami.

strona 16.

 

Od poniedziałku realizujemy temat o zdrowiu. Przygotowujemy się do korowodu wiosennego 21 marca /poniedziałek/. Szczegóły na koniec przyszłego tygodnia.

 

Pozdrawiam, Iwona Marcinkowska

 

 

 

 

 

 

Informacje dla rodziców z tygodnia 24-28 stycznia 2022r.

 

ZAWODY- co to jest zawód?

Jaki zawód wykonują rodzice ? Czym się zajmują?

Z jakiego powodu ludzie pracują?

Nazwy zawodów / w zależności od możliwości dziecka /

Czy są zawody ważniejsze i mniej ważne?- Czy każdy zawód jest tak samo ważny?

Podaję kilka linków związanych z tematem. Warto obejrzeć z dzieckiem i porozmawiać.

 

1.https://www.youtube.com/watch?v=_NiXDHBpSh8 – rozpoznajemy zawody

2.https://www.youtube.com/watch?v=a0P-R6v4e5I&ab_channel=Zielona%C5%BByrafa- rozwiązujemy zagadki

3.https://www.youtube.com/watch?v=K9TF6aefiUw – rymowanki Kubusia o zawodach dla najmłodszych.

Tu Pszczółki mi obiecały, że zrobią ćwiczenia ze strony 49 i51.

 

 

 

Ze względu na absencję chorobową dzieci różnie wygląda ilość wykonanych ćwiczeń

w książce nr 2.

To również czas mojej nieobecności w przedszkolu.

Kończymy pracę w tej książce, więc Pszczółki mogą wykonać zadania w domu pod okiem rodziców.

Najbardziej zależy mi na ćwiczeniach ze stron: od 19 do 23.

Po feriach chętnie obejrzę książki dzieci, które samodzielnie wykonały ćwiczenia.

 

Zaczynamy czas ferii zimowych. Mam nadzieję,że będą zdrowe i bezpieczne.

Jeśli prześlecie zdjęcie Pszczółki z wolnego, zimowego czasu to będzie pięknie.

 

Po feriach 24 lutego BAL i zdjęcia. Mamy możliwość zrobienia oprócz grupowego, portretu i pocztówki także towarzyskie z koleżankami i kolegami w cenie 9 zł za sztukę. Pomyślcie Państwo, co będzie potrzebne. Oferty zbierać będę w pierwszym tygodniu po feriach 14-18 lutego.

 

Pozdrawiam, dziękuję za pierwszy, wspólny semestr. Był trudny, efektywny i bardzo aktywny.

 

Wychowawczyni grupy Iwona Marcinkowska

 

Informacje z tygodnia 17.01-21.01.2022r.

 

Zima – jej uroki, sporty, bezpieczne zabawy.

 

Dzieci układały bałwanka z części do utworu literackiego.

Malowały białą farbą postać, która składa się z 3 kul /duża, średnia, mała/.

Liczyły guziki i rysowały tyle kropek ile guzików i oczek wyrzuconych na kostce.

Tańczą białego walczyka.

https://www.youtube.com/watch?v=3WGHtvLGfGQ&ab_channel=BABADUTV

 

Utrwalały piosenkę i rymowanki dla babć i dziadków.

Dziękuję za pomoc!

 

W piątek ''Pasowanie na przedszkolaka''g.10.00

strój galowy – biała koszula, bluzka i ciemny dół /spódniczka, spodnie.

Niestety bez udziału rodziców.

 

Poproszę o utrwalenie wierszyka. Inne elementy występu już prawie opanowane.

 

W czwartek dzieci zabiorą na ferie zimowe: karty pracy

i szczoteczki do zębów, trzeba je wymienić.

 

 

W poniedziałek – można przynieść na 4 dni fotografie babć i dziadków.

Oczywiście pamiętamy o bałwanku – wycinance.

 

Wierszyk na pasowanie

Maszerują dzieci z buzią uśmiechniętą,
słonko w sali świeci, bo to wielkie święto.

Dzisiaj pasowanie, pięknie wystąpimy.
Z dumą patrzą wszyscy, ile potrafimy.

Chętnie malujemy, śpiewamy, liczymy,
gdy obiadek zjemy to odpoczywamy.

„Dzień dobry” mówimy, gdy kogoś witamy,
a gdy wychodzimy – grzecznie się żegnamy.

Mamo, tato, bijcie brawo,
tak już dużo umiem.
Do przedszkola chodzę żwawo,
tyle już rozumiem!

 

 

 

 

 

 

 

Informacje dla rodziców z tygodnia 10.01-14.01.2022r.

 

Dzieci poznały planety Układu Słonecznego.

Podziwialiśmy w okularach 3D obraz Kosmosu.

Rysowaliśmy samodzielnie rakietę.

Łączyliśmy linie w postaci ufoludka, kolorując ilustrację.

 

Po zajęciach dziecko powinno:

wiedzieć, że Ziemia obraca się wokół Słońca,

wymienić kilka nazw planet.

wskazać w ilustracji kosmosu: planety, gwiazdy, komety, satelity...,

narysować samodzielnie rakietę,

pokolorować starannie obrazek,

policzyć obiekty w zakresie dostępnym dla dziecka /do 5, do 10, i więcej/.

 

Do domu proponuję ćwiczenie graficzne: rysowanie pośladzie / kropka i strzałka wyznacza kierunek ruchu dłoni/,

kolorowanie rakiety, komety.

Proszę, aby na kartce w wolnym miejscu dziecko samodzielnie narysowało rakietę, można wzorować się na obrazku z karty.

 

Na prace czekamy w ulu do wtorku 18 stycznia 2022r.

 

Utrwalamy piosenkę i 3 rymowanki dla babć i dziadków.

W piątek 21 stycznia nagrywamy występ Pszczółek. Proponuję, by dzieci były ubrane odświętnie,ale tym razem rodzice z dziećmi decydują o stroju.

 

W razie pytań, wątpliwości, informacji o odbieraniu dzieci, pozostawianiu na dyżur proszę o kontakt.

 

Dbajmy o zdrowie własne i innych.

Mamy infekcje w grupie. Dzieciom dokucza kaszel i katar.

 

Przypominam, że język angielski w grupie Pszczółki jest dwa razy w tygodniu.

Poniedziałek – 8.15 do 8.30

Wtorek – 12.45 do 13.00

Realizujemy podstawę programową i dzieci powinny uczestniczyć w zajęciach języka angielskiego.

 

Wychowawczyni grupy Iwona Marcinkowska

 

 

 

Informacje dla rodziców z tygodnia 03.01-05.01.2022r.

 

Witamy Nowy Rok!

 

Układamy z cyfr 2 0 2 2

Malujemy słomkami fajerwerki na ciemnym niebie.

Poznajemy rytmy w otoczeniu:

dzień – noc

przypominamy dni tygodnia

oglądamy bajkę o ''Roku i jego córkach'' – 4 pory roku

Kolorujemy, liczymy, wklejamy zgodnie z poleceniem, lepimy z plasteliny.

W przyszłym tygodniu realizujemy temat Kosmosu – Poznajemy Układ Słoneczny.

 

Poznajemy piosenkę ''Dla babci i dziadka'' – podaję link, który może ułatwi śpiewanie w domu.

Od 10 stycznia uczymy się rymowanych życzeń – podaję rymowanki

i proszę o pomoc w nauce na pamięć.

 

10 stycznia – poniedziałek g.10.00 teatrzyk na hali sportowej w szkole.

 

Rymowanki

 

 

1.Babciu, Dziadku, cóż wam damy?
Tylko jedno serce mamy!
A w tym sercu same róże,
żyjcie więc nam jak najdłużej!

 

 

2.Niechaj dziadzio z babunią
tak nam długo żyją,
póki komar i mucha
morza nie wypiją.
A ty mucho, ty komarze
pijcie wodę powoli,
aż się dziadzio i babcia
nażyją do woli.
 

3.Kocham mocno Babcię, Dziadka
To nie żarty moi mili
Dzisiaj im życzenia składam
By sto latek jeszcze żyli.

 

link do piosenki

 

https://www.youtube.com/watch?v=CGwFZY-Uq-8&ab_channel=KrainaMarze%C5%84

 

Pomoce dla dzieci do codziennej pracy i zabawy trzeba będzie uzupełnić po feriach zimowych, podam listę nieco później.

Jeśli ktoś z Państwa nie wspomógł nas ryzą papieru do ksero, to bardzo proszę- powoli kończą się zapasy z początku roku szkolnego.

Dziękuję za próbne spotkanie na platformie Microsoft Teams, daliśmy radę! :)

 

Wychowawczyni grupy Iwona Marcinkowska

 

 

 

 

 

 

13.XII - 17.XII.2021r.

Tematyka typowo świąteczna.

Rozmawiamy o tradycjach Bożonarodzeniowych.

Opisujemy świąteczne ilustracje

Wykonujemy świąteczne karty pracy

Ćwiczymy kolędy i wiersz "Wigilijny Wieczór "

 Do nagrania szykujemy 2 kolędy. Przybieżeli do Betlejem i Dziisiaj w Betlejem.

Kto poćwiczy w domu z dzieckiem to będę wdzięczna za pomoc.

Praca domowa to kolorowanka świąteczna i zimowa.

Dzieci same decydowały co zabiorą do domu.

W poniedziałek ozdabiają pracami domowymi naszą galerię prac.

Jest 10 Pszczółek nieobecnych .

Przychodząc do przedszkola mogą przynieść dowolnie wykonaną kolorowankę.

Dzisiaj bawiliśmy kulinarnie. Pieklismy pierniki.

W poniedziałek będziemy je lukrować i odzdabiać.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3 grudnia 2021 - Praca górnika

Legenda o skarbniku - duchu kopalni

Dawno temu wielu górników pracowało w śląskich kopalniach węgla. Była to praca niezwykle ciężka. Górnicy całymi dniami odłupywali węgiel kilofami, a potem ładowali go do wagoników, by wreszcie wypchać je na górę.Kopalnie były też niebezpieczne. Często bowiem zdarzało się, że ze ściany odłupało się zbyt wiele węgla, który zasypywał górników. Nie raz gasło też światło i górnicy gubili się w plątaninie starych korytarzy. Wtedy właśnie pojawiał się Skarbnik - dobry duch kopalni.Można go było spotkać we wszystkich kopalniach. Zawsze miał postać brodatego sztygiera palącego fajkę, z małym kilofem w dłoni i świeczką przymocowaną do opaski na czole. Ostrzegał górników przed niebezpieczeństwami i pomagał im w razie potrzeby. Jednak tylko ludzie dobrzy i pracowici nie musieli obawiać się Skarbnika. Oszuści i obiboki nie mogli liczyć na jego przychylność.

Pewnego razu głównego sztygiera kopalni poproszono o przyjęcie do pracy młodego chłopca. Jego ojciec zmarł, a matka nie była w stanie sama wyżywić licznego rodzeństwa chłopca. Sztygier długo się opierał, twierdząc, że chłopiec sobie nie poradzi. Gdy w końcu się zgodził, postawił jeden warunek - chłopiec musi pracować tak samo jak starsi górnicy i wywozić na górę tyle samo węgla. Jeśli sobie poradzi przez tydzień, zostanie przyjęty do pracy na stałe. Już pierwszego dnia młodzieniec wiedział, że sobie nie poradzi. Już miał pójść do sztygiera i powiedzieć, że rezygnuje, gdy nagle obok niego pojawił się starszy górnik.

- Co cię trapi, chłopcze? - zapytał, widząc jego zatroskaną minę.

Gdy chłopiec opowiedział mu całą historię, górnik rzekł:

- Pomogę ci, ale musisz równo dzielić się ze mną zapłatą, jaką otrzymasz za pracę.

- Zgoda - odparł chłopiec. 

I tak dzień w dzień starszy górnik przychodził do chłopca i pomagał mu odłupywać węgiel, a potem ładować go do wagoników. Po tygodniu zdumiony sztygier przyjął chłopca na stałe i wypłacił mu umówioną kwotę.Starszy górnik już czekał na chłopca na dole. 

- Przyszedłem po swoją część - powiedział.

- Zatrzymam dla siebie tylko tyle, ile sam zarobiłem. Cała reszta pieniędzy jest dla ciebie. Dziękuję za pomoc - odparł chłopiec, podając mu woreczek pełen monet.

Wtedy górnik roześmiał się serdecznie i przyjął prawdziwą postać. Przed chłopcem stał duch kopalni we własnej osobie.

- Zatrzymaj wszystkie pieniądze, chłopcze - powiedział Skarbnik. - I zawsze bądź taki uczciwy.

Po tych słowach zniknął. Skarbnika najczęściej spotykano w śląskich kopalniach węgla, ale podobno pojawiał się też w wielickiej kopalni soli. 

 

Film o kopalni soli w Wieliczce

https://mojedziecikreatywnie.pl/2019/06/kopalnia-soli-w-wieliczce-film/

kilka kart pracy związanych z tematem

 

 

 

2 grudnia 2021 - zagadki zimowe

Rozwiązaniem zagadek po przeczytaniu przez rodzica może być rysunek wykonany przez dziecko. Może dobrą zabawą będzie wspólne tworzenie zagadek?

 

Zleciały z chmury nad ranem.
Będą dywanem dla sanek. - śnieg

Co to za mocarz,
który swym tchnieniem
zatrzyma w biegu
bystre strumienie?- mróz

 

Jaki to domek,
niepotrzebny latem,
zimą co dzień karmi
zwierzęta skrzydlate?- karmnik

 

Choć go lepić muszę,
kleju mi nie trzeba.
Starczy biały puszek,
który leci z nieba.-bałwanek

 

Kapie z dachu woda,
lecą zimne krople,
ale gdy mróz chwyci,
zamieni je w ... .-sople

 

Wędruje tędy i owędy,
roznosi życzenia, kolędy.
O choinkach dla dzieci pamięta,
o prezentach i głodnych zwierzętach.-grudzień

 

Jestem gwiazdeczką białą, niewielką.
Chuchnij - zostanie wody kropelka. - śnieżynka

 

Na szybach w oknie zimą, nie wiosną,
dziwne paprocie i kwiaty rosną.
Takie są gęste, srebrne, leciuchne.
Chcę świat zobaczyć, to na nie chuchnę. - szron

 

 

 

 

 

 

1 grudnia 2021r.

GRUDZIEŃ

W grudniu rzadko ptak zaśpiewa
w srebrze stoją wszystkie drzewa.
Naszą rzeczkę po kryjomu,
w nocy lodem okuł mróz.
Sanki wezwał i do domu
z lasu nam choinkę wniósł.
 

 

Kalendarz adwentowy

 

Podaję kilka propozycji graficznych i 50 różnorodnych zadań, z których można wybrać te najbardziej ciekawe lub można je łączyć parami, by zabawa była jeszcze lepsza.

 

ZADANIA DO WYKONANIA

1. Napisz - narysuj list do Świętego Mikołaja

2. Pomóż w pieczeniu i dekorowaniu pierniczków

3. Zrób sobie świąteczne zdjęcie z Rodziną

4. Zrób bałwanka ze śniegu/ bristolu/ kul styropianowych

5. Zrób kartki świąteczne dla babci i dziadka

6. Zrób łańcuch choinkowy

7. Ususz plasterki pomarańczy

8. Ozdób okna w swoim pokoju

9. Dowiedz się, jakie są tradycyjne potrawy wigilijne

10. Zrób z rodzicami karmnik dla ptaków

11. Przeczytajcie historię o Trzech Królach

12. Zadzwoń do swojego najlepszego kolegi lub koleżanki i pożycz spokojnych Świąt

13. Zbuduj z klocków coś świątecznego

14. Pokoloruj świąteczną kolorowankę

15. Zrób miły uczynek

16. Naucz się jednej kolędy

17. Powiedz coś miłego 3 osobom

18. Obejrzyj ulubiony świąteczny film lub bajkę

19. Idź z rodziną na wieczorny spacer podziwiać okoliczne dekoracje

20. Zrób świąteczne porządki w swoim pokoju

21. Narysuj świąteczny obrazek

22. Narysuj Mikołaja i jego Elfy

23. Przeczytajcie Opowieść Wigilijną

24. Pomóż Rodzicom ubierać choinkę

25. Przygotuj z pomocą rodzica jedną potrawę wigilijną

26. Powiedz najbliższym jak bardzo ich kochasz

27. Pomóż przy porządkach świątecznych

28. Zrób wianek na drzwi

29. Udekoruj kominek

30. Narysuj wymarzoną choinkę

31. Narysuj rodzinny, świąteczny obrazek

32. Zbuduj choinkę z klocków

33. Zrób orzełka na śniegu

34. Opowiedz jak minął Ci ten rok i co podobało Ci się najbardziej

35. Zaproś rodzinę do wspólnej gry w planszówki

36. Wybierz jedną zabawkę, którą oddasz biedniejszej osobie

37. Przygotuj mleko i ciasteczka dla Mikołaja

38. Poszukaj na spacerze jemioły i zawieś ją w domu

39. Zaśpiewaj świąteczną piosenkę

40. Wypij gorącą czekoladę w świątecznym kubeczku

41. Wyślij kartki świąteczne

42. Przeczytaj z Mamą ulubioną książkę

43. Nagraj rodzinny filmik z cyklu „Nasze przygotowania do Świąt”

44. Wykonaj ozdobne lampiony ze słoiczków

45. Zrób ozdoby choinkowe z masy solnej

46. Zrób stroik na stół lub parapet

47. Dowiedz się, jak w innych krajach obchodzi się święta

48. Postaraj się uśmiechać przez cały dzień

49. Zorganizuj rodzinne oglądanie zdjęć

50. Wybierz się na rodzinną wycieczkę w poszukiwaniu szopki betlejemskiej

 

 

 

 

30 listopada 2021r.

Porozmawiajmy o symbolach pogodowych

https://www.youtube.com/watch?v=7G7SqRUrz6Q&ab_channel=%C5%9Apiewaj%C4%85ceBrzd%C4%85ce-Piosenkidladzieci -piosenka o pogodzie

Może taka propozycja pracy plastycznej przypadnie dzieciom do gustu?

 

 

Symbole pogodowe, które warto znać - poszerzanie słownika dziecka w miarę poznawania otoczenia

 

 

 

29 listopada 2021r.

 

 

 

Może uda się Wam wspólnie wykonać zabawną ozdobę choinkową z kartonu lub niepotrzebnej tekturki

Jeśli  macie w domu kolorowe patyczki, proponuję zestaw ćwiczeń do tworzenia wzorów i kompozycji

wzory-patyczkow-1.pdf

 

 

26.11.2021r.

Historia Świętego Mikołaja

 

Wszyscy znamy Świętego Mikołaja jako bajkową postać brzuchatego dziadka w czerwonym kubraku, z wielką siwą brodą i workiem pełnym prezentów. Jednak Święty Mikołaj to postać autentyczna.

Urodził się po długich modłach zamożnych rodziców około 270 roku w mieście Patara w Licji (dziś na terenie Turcji). Od dziecka wyróżniał się nie tylko pobożnością, ale także wrażliwością na niedolę bliźnich. Po śmierci rodziców chętnie dzielił się swoim znacznym majątkiem z potrzebującymi. Został biskupem Miry (obecnie Demre) w Licji i podbił serca wiernych nie tylko gorliwością pasterską, ale także troskliwością.

Cuda które czynił, przysparzały mu wielkiej chwały.

Kiedy cesarz Konstantyn I Wielki skazał trzech młodzieńców z Miry na karę śmierci za drobne wykroczenie, św. Mikołaj udał się osobiście do Konstantynopola, by uprosić dla swoich wiernych ułaskawienie. Kiedy indziej swoją modlitwą uratował rybaków w czasie sztormu. Dlatego jest również patronem marynarzy i rybaków. W czasie zarazy, jaka nawiedziła także jego strony, usługiwał chorym z narażeniem własnego życia. Podanie głosi, że św. Mikołaj wskrzesił trzech ludzi zamordowanych przez hotelarza za to, że nie mogli mu zapłacić. Znana jest historia o trzech niesprawiedliwie uwięzionych oficerach uwolnionych za jego wstawiennictwem.

Jedna z legend głosi, że pewien człowiek, który popadł w nędzę, postanowił sprzedać swoje trzy córki do domu publicznego. Gdy biskup dowiedział się o tym, nocą wrzucił przez komin trzy sakiewki z pieniędzmi. Wpadły one do pończoch i trzewiczków, które owe córki umieściły przy kominku dla wysuszenia. Stąd w niektórych krajach panuje zwyczaj wystawiania przy nim bucików lub skarpet na prezenty.

 

Dziś, jeśli ktoś nie ma kominka, Mikołaj po cichutku wsuwa prezenty pod poduszkę.

Święty Mikołaj po długich latach błogosławionych rządów odszedł 6 grudnia 345 lub 352 roku. Jego ciało pochowano w Mirze, skąd ponad tysiąc lat później przewieziono je do Bari – włoskiego miasta w południowych Włoszech. Grobowiec umieszczono w bazylice wystawionej ku jego czci, a poświęcił go papież Urban II.

Dobroć biskupa przetrwała w pamięci ludzi, o czym świadczy zwyczaj przebierania się za św. Mikołaja i rozdawania dzieciom prezentów.

Dziś Święty Mikołaj to baśniowa postać – mieszkający w Laponii sympatyczny grubas z białą brodą ubrany w czerwony strój. W okresie Świąt Bożego Narodzenia wraz z grupą elfów rozwozi dzieciom prezenty saniami ciągniętymi przez zaprzęg reniferów.

W świadomości wielu osób zastąpił wizerunek biskupa i stał się symbolem Gwiazdki.

W tradycji bizantyjskiej jego odpowiednikiem jest Święty Bazyli, który obdarowuje dzieci 1 stycznia. W Rosji i krajach ościennych popularny jest Dziadek Mróz i Śnieżynka.

W Polsce dzień Świętego Mikołaja obchodzony jest tradycyjnie 6 grudnia, jako wspomnienie Świętego Mikołaja – biskupa Miry. Rankiem tego dnia dzieci, które przez cały mijający rok były grzeczne, znajdują drobne upominki ukryte pod poduszką lub w skarpecie.

Proponuję, by dzieci już na poniedziałek przygotowały rysunkowy-obrazkowy list do Mikołaja.

Podaję kilka wzórów listu, ale oczywiście można zrobić to w dowolnej formie.

 

Podaję także w pliku pdf - może jakość grafiki będzie lepsza

btCAVJ-2017.pdf

list_do_mikolaja.pdf

Podaję kilka wierszyków - rymowanek

Można wybrać ciekawszą lub łatwiejszą do pamięciowego opanowania. Będzie nam potrzebna na spotkanie z Mikołajem 6 grudnia

1.

Ile róż w ogrodzie,
Ile gwiazd na niebie,
Tak ja Mikołaju
Bardzo kocham ciebie!

 

2.

Święty Mikołaj nocą wędruje,
w okna zagląda i nasłuchuje.
Gwiazdka w okna świeci,
gdzie są grzeczne dzieci?

 

3.

Mikołaju usiądź z nami wkoło
pobawimy się wesoło.
Zatańczymy wokoło choinki,
chłopcy i dziewczynki.
Zaklaszczemy, zaśpiewamy
i prezenty wszystkim damy.

 

Piosenka dla nas to ''A Mikołaj pędzi...''

https://www.youtube.com/watch?v=6Bhq9tAk3Oc&ab_channel=Hydru%C5%9B

 

 

 

 

 

czwartek 25.11.2021

Skąd się bierze deszcz? - krótki film edukacyjny dla dzieci

 

https://www.youtube.com/watch?v=rvTLwn27mE4&ab_channel=BLI%C5%BBEJPRZEDSZKOLA

 

https://www.youtube.com/watch?v=PVGjzJYrMdM&ab_channel=Raindrop%2Cbajkiprzygodawody

 

ŚPIEWAMY ''Listopadową piosenkę''

https://www.youtube.com/watch?v=ZCO1OAZyNrY&ab_channel=DlaDzieci

Rysowanie kropli deszczu, którą można zmienić w dowolny przedmiot, postać, rysunek

 

 

Można wykonać doświadczenia z wodą;

 

co pływa​?, co tonie​?

 

co się w wodzie rozpuszcza? a co nie?

 

w co zmienia się woda w wysokiej i niskiej temperaturze​?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

środa  24 listopada 2021r.

 

''Misie'' – rysujemy, oglądamy książki, w których na ilustracjach pojawiają się misie.

 

 

https://www.mjakmama24.pl/edukacja/pomoc-w-nauce/jak-narysowac-misia-przykladowy-szkic-misia-aa-BzKL-W4a4-KcU3.html

 

 

RECYTUJEMY wierszyk – rymowankę z gestami

 

Jedna łapka, druga łapka

jestem mały misio.

Trzecia łapka, czwarta łapka

a tu jest mój pysio.

Lubię miodek, kocham miodek

mam już pełen brzuszek.

Teraz pośpię sobie trochę,

bo odpocząć muszę!

 

Dzieci mogą z rodzicami obejrzeć ilustracje przedstawiające rożne gatunki niedźwiedzi.

Szukanie podobieństw i różnic może być ciekawą zabawą w skojarzenia i porównywania.

 

 

Dwie karty pracy /kolorowanie obrazka i łączenie w pary jednakowych misiów mogą urozmaicić czas dziecku.

 

 

Oczywiście każda Pszczółka może wymyślić własny sposób na stworzenie misiaka.

 

 

 

 

 

 

 

Poniedziałek 22.11.2021r.

Wtorek 23.11.2021r.

 

ŻYCZLIWOŚĆ

 

https://www.youtube.com/watch?v=jpAMCYweE8E&ab_channel=DomowePrzedszkolePaniPauliny – krótki film edukacyjny

 

SZUKAMY synonimów do wyrazu życzliwy

pomocny

radosny

przyjacielski

chętny do zabawy

dzielący się zabawkami

miły

przyjazny itp.

 

Można narysować coś dla przyjaciela

albo wykonać medal życzliwości z plasteliny

 

 

https://www.youtube.com/watch?v=K7i5YGNN4v8&ab_channel=PIESIOTV-PIOSENKIDLADZIECI = piosenka do słuchania i podśpiewywania

 

 

 

 

 

 

Informacje dla rodziców z tygodnia 02.11-05.11.2021r.

 

Utrwalamy wiadomości o bezpieczeństwie w ruchu drogowym. Kolorujemy obrazek według podanego wzoru, szukamy różnic w obrazkach pozornie jednakowych, wykonujemy sygnalizatory świetlne, wycinamy koła i łączymy je za pomocą kleju, umieszczając w wyznaczonych miejscach.

 

Bawimy się w piżamach. Wspomagamy dzięki wrażliwości i empatii rodziców i dzieci chorych – podopiecznych oddziałów dziecięcych – onkologicznych.

 

Sprawdzamy znajomość bajek i baśni najbardziej popularnych wśród dzieci.

 

Bawimy się przestrzegając kodeksu grupy.

 

Następny tydzień krotki i pracowity:

 

Poniedziałek – rozmowy o rodzinie – można zabrać fotografię rodzinną , zwrócimy 10 listopada w środę.

 

Ćwiczymy ''Mazurka Dąbrowskiego''. Jeśli porządnie zaśpiewamy refren po każdej zwrotce, będzie cudownie!

 

Wtorek – pieczemy chleb

 

Środa – o g.11.11 śpiewamy hymn Polski

 

Proszę o odświętne stroje, zależy mi zwłaszcza na białych bluzkach.

Wykonujemy flagi biało-czerwone.

Będą fotografie w grupie z tego dnia, może nagramy występ. Jeśli będzie zimno to dzieci zaśpiewają w sali zajęć, a na dworze przy maszcie będą obserwować wciągnięcie flagi.

 

Trwają przygotowania do pasowania. Jeśli chorujących będzie powyżej 5 /a tak jest teraz/uroczystość odbędzie się 25 lub 26 listopada.

Jeśli zdrowie dopisze - w piątek 19 listopada. Na chwilę obecną 1 rodzic może uczestniczyć w uroczystości.

Praca domowa to kilka ćwiczeń usprawniających analizator wzrokowy

Ponawiam prośbę o pomoc w nauce wierszyka

Maszerują dzieci z buzią uśmiechniętą.../ podałam go tydzień temu/

 

W razie pytań zapraszam do kontaktu.

 

Wychowawczyni grupy Iwona Marcinkowska

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Informacje dla rodziców z tygodnia 25.10-29.10.2021r.

 

Temat tygodnia '' Bezpieczni i rozważni''

Poznajemy podstawowe zasady ruchu drogowego

• znaki drogowe

• sygnalizację świetlną

• opowiadanie o zakazie gry w piłkę blisko jezdni

• wykonujemy znaki z papieru

• śpiewamy piosenkę ''Samochody''

• recytujemy rymowankę

• bawimy się rytmami

Ze względu na małą liczbę dzieci, w przyszłym, nieco krótszym tygodniu pozostaniemy w tematyce związanej z bezpieczeństwem.

 

Podam tekst piosenki i tekst rymowanki do ćwiczeń utrwalających w domu:

 

Gdy przez jezdnię zechcesz przejść

popatrz w lewo bystrym wzrokiem

skieruj w prawo wzrok sokoli

znów na lewo patrz powoli.

Jezdnia wolna? Więc swobodnie

mogą po niej przejść przechodnie.

 

Najbliższe dni mogą być urozmaicone,

3 listopada zobaczymy, czy chleb upieczony w ulu jest pyszny i zdrowy?

 

5 listopada dołączymy się do akcji ''Daj piątaka na dzieciaka'' – zbiórka dla oddziałów onkologicznych.

W tym dniu będziemy bawić się zakładając po śniadaniu piżamy.

Kto chce wspomóc akcję zabiera 5 listopada 5 zł.

 

9 listopada gościć w ulu będziemy panie z KGW – warsztaty kulinarne – zbieramy także po 5 zł

 

10 listopada – zaśpiewamy Mazurka Dąbrowskiego / będę od wtorku śpiewać z dziećmi hymn Polski. Tego dnia obowiązuje nas strój odświętny, nie ukrywam, że białe bluzki, koszule lub bawełniane bluzeczki – podkoszulki bardzo mile widziane.

 

Do domu proponuję kartę pracy w szukanie różnic ale i podobieństw, proszę sprawdzić, czy dziecko potrafi wskazać różnice i podobieństwa.

 

Kolorowanie według podanego kodu.

Proszę o prace we wtorek, najpóźniej w środę.

 

Zaczynamy przygotowania do pasowania.

Nowy utwór, w nauce którego może dzieciom pomożecie dołączam do informacji.

 

Chciałabym zakupić zabawki i potrzebne pomoce do zajęć z trzech miesięcznych wpłat za zabawki. Jeśli uda się to zrobić do dnia pasowania /ok.19 listopada/, to dzieci otrzymałyby duży upominek właśnie w tym dniu podczas uroczystości. Jeśli macie inny pomysł piszcie lub dzwońcie.

 

Wychowawczyni grupy Iwona Marcinkowska

Tekst nowej piosenki

 

Praca domowa

Zabawa i pomoc 

 

Wierszyk na pasowanie

Maszerują dzieci z buzią uśmiechniętą,
słonko w sali świeci, bo to wielkie święto.

Dzisiaj pasowanie, pięknie wystąpimy.
Z dumą patrzą wszyscy, ile potrafimy.

Chętnie malujemy, śpiewamy, liczymy,
gdy obiadek zjemy to odpoczywamy.

„Dzień dobry” mówimy, gdy kogoś witamy,
a gdy wychodzimy – grzecznie się żegnamy.

Mamo, tato, bijcie brawo,
tak już dużo umiem.
Do przedszkola chodzę żwawo,
tyle już rozumiem!

 

 

 

 

 

 

 

Informacje z tygodnia 18.10 - 22.10.2021

 

Temat tygodnia: ZWIERZĘTA

 

Poznajemy podwórkowe, egzotyczne, leśne

Wykonujemy jeża z papieru

Dinozaur to też zwierzę – gad prehistoryczny – wyklejanka papierowa

Kto leczy zwierzęta? Film o weterynarzu.

Piosenka do nauki i śpiewania w grupie i solo ''Mały jeżyk''

Jak dbać o zwierzęta? Ćwiczenia słownikowe

Grafomotoryka – rysowanie po śladzie i kolorowanie zwierząt.

''Jesień'' fimik animacyjny, do którego podałam link podsumowujący informacje o jesieni.

 

Do domu karta grafomotoryczna, zadaniem dziecka jest rysowanie pośladzie drzew zgodnie z kropką i strzałką, która wyznacza kierunek oraz kolorowanie z wykorzystaniem jesiennych barw. Kartę dziecko przynosi w poniedziałek 25 października.

 

26 października – kisimy kapustę. Dziecko może przynieść z domu deseczkę i fartuch kuchenny / nieobowiązkowo – dla chętnych/.

 

Grupa coraz swobodniej czuje się w swoim towarzystwie. Koncentracja na zadaniu nie jest naszą mocną stroną ponieważ dzieci rozmawiają i nie uważają. Proszę o rozmowę w domu. Nasz czas pracy zadaniowej nie jest długi i nużący ale 10 – 15 minut to obowiązkowa praca, która się na pewno opłaca.

 

Mamy ofertę wyjazdu do kina Niwa w Nasielsku. Filmy, które nam zaproponowano to ''Mała wielka stopa'' i ''Kapitan Szablozęby...

Na razie termin wyjazdu nie ustalony, czekamy na powrót nieobecnych z powodu choroby.

 

Od poniedziałku 25.10 zbieramy po 5 zł na spotkanie z Magikiem 16 listopada.

Gdyby zdrowie nam dopisało ok 20 odbyłaby się uroczystość z okazji Pasowania na przedszkolaka.

 

Podaję do rozważenia propozycję: występ artystyczny dzieci zostałby nagrany wcześniej.

W dzień uroczystości / o ile nie zmieni się sytuacja pandemiczna i rodzice będą mogli być na imprezie, odtworzylibyśmy Państwu nagranie na dużym ekranie z występu dzieci. Proszę o komentarz, co sądzicie w tej sprawie. Oczywiście, jeśli rodzice nie będą mogli uczestniczyć w uroczystości ze względu na ograniczenia Covidowe pozostaje nam tylko nagranie, tak jak to było w ubiegłym roku.

 

 

Podaję tekst piosenki. Trudno mi znaleźć melodię, jeśli się uda, na pewno prześlę!

 

Dużo zdrowia życzę!

Wychowawczyni grupy Iwona Marcinkowska

 

 

PIOSENKA "MAŁY JEŻYK"

 

1.Mały jeżyk jak kuleczka

idzie dróżką do miasteczka.

A w miasteczku to jest fakt,

żyją jeże już od lat.

 

Ref: W parkach, krzakach i gęstwinach

spacerują po ścieżynach.

Chodzą, jeże tu i tam.

Jak nie wierzysz, zobacz sam.

 

2.Gdy przychodzi złota jesień,

mały jeżyk jabłko niesie.

Złoty listek z nieba spada

jeżom bajkę opowiada.

 

Ref: W parkach, krzakach i gęstwinach

śpią jeżyki na ścieżynach.

Listek śpiewa im do snu

kołysankę li, li, lu.

       

 

      Informacje dla rodziców z tygodnia

                      11.10 – 15.10.2021r.

 

'' Mało nas, mało nas do pieczenia chleba...:”

Frekwencja bardzo niska spowodowała, że trzy dni zabawy w ulu z grupą Jeżyków koncentrowało się na:

• śpiewaniu piosenki i ilustrowaniu tekstu ruchem

  ''Tańca z listkiem'' - podałam tekst na naszej grupie,

• układaniu historyjki obrazkowej ''Od gałązki do słoiczka''

  dzieci rozdzielały obrazki poprzez rozcinanie kartki po liniach prostych / tu ukłon w stronę rodziców, proszę by przedszkolaki w domu miały okazję ćwiczenia trzymania nożyczek i rozcinania papieru, zaczynamy od cięcia wzdłuż linii prostych, potem będziemy wycinać rozmaite kształty. Jest to bardzo przydatna umiejętność nie tylko w przedszkolu;

• ćwiczymy podskoki, marsz, bieg, skoki obunóż i jednonóż, wykonujemy czynności zgodnie z instrukcją nauczyciela,

• recytujemy wierszyk o październiku /tekst został już podany wcześniej/

• utrwalamy piosenki śpiewane we wrześniu

• słuchamy utworów literatury dziecięcej – ostatnio jest to książka związana z zagrożonymi wyginięciem gatunkami zwierząt.

Do domu dzieci otrzymały: labirynt, który trzeba przejść z góry do dołu omijając zamknięte korytarze oraz drzewa podzielone na kilka części, zadaniem jest rozcięcie drzew po liniach poziomych, ułożenie obrazka ponownie. Można nakleić części na kartkę, by obrazek tworzył całość.

 

Mam nadzieję, że w poniedziałek 18 października spotkam się

z liczniejszą grupą dzieci.

 

Wychowawczyni grupy Iwona Marcinkowska

 

 

 

 

 

 

Informacje dla rodziców z tygodnia 27.09-01.10.2021r.

 

Tematyka zajęć związana z jesienią. Poznajemy dary lasu, a więc przede wszystkim grzyby.

 

Służy nam piosenka ''Zbieramy grzyby''. Mam nadzieję, że teledysk zachęci dodatkowo dzieci do rozmów o grzybach. Przesyłam link, który pozwoli na lepsze utrwalenie w domu, pośpiewanie z rodzicami.

 

youtube.com/watch?v=VZ7-ESbFoMQ&ab_channel=ozzeria1

 

Dzieci doskonale radziły sobie podczas pierwszego wspólnego wyjazdu do lasu. Współpracowały i były bardzo zaradne oraz samodzielne. Nikt nie narzekał. Mogę więc w październiku po 15 planować z grupą wyjazd do kina ''Niwa'' w Nasielsku.

 

Do domu kolorowanka ''Muchomor''. Linie przerywane należy połączyć kredką, dopiero potem zabrać się za staranne kolorowanie.

 

Proszę na poniedziałek 04.10. 2021r. by każda Pszczółka przyniosła np.liść klonu lub dębu. Powstaną ''Liściaste cudaki''.

 

W sali zajęć powstaje ''spiżarnia''. Mamy już kilka słoiczków z domowymi przetworami. Jeśli chcecie się z nami pobawić, proszę o 1 malutki słoiczek np / ogórków, konfitur lub tego, co udało się zamknąć w słoiku na zimę/. Słoiczki podpiszemy i zwrócimy nieco później. Może uda się nam ukisić kapustę w sali zajęć. Napiszemy i pochwalimy się na pewno.

 

Recytujemy wierszyk o nowym miesiącu. Polecam do ćwiczeń pamięci

w domu:

Zbiera jabłka, grabi liście,

pracy ma bez liku.

Niesie słoje do spiżarni,

witaj październiku!

 

Powiedzcie dzieciom co znaczy ''pracy ma bez liku''.

Ze względu na liczne nieobecności / 10 lub 11dzieci/ praca z książką odłożona na zdrowszy dla nas czas.

 

wychowawczyni grupy Iwona Marcinkowska

 

Informacje z tygodnia 20.09 – 24.09.2021r.

 

Powitaliśmy jesień!

 

 W sali zajęć pojawiła się jesienna dekoracja i kącik warzyw oraz owoców.

Bardzo dziękuję rodzicom za jesienne dary, cieszy mnie to, że razem z nami uczestniczycie w codziennych zajęciach Pszczółek.

 

Dzieci nazywają owoce i warzywa. Utrwalamy kolory, kształty

i wielkości.

Liczymy okazy przyrodnicze. Porównujemy co większe, co mniejsze, od czego mniejsze i od czego większe.

 

Wykonujemy prace plastyczne /plasteliną i farbami/

Do domu proponuję zabawę plastyczną w wypełnianie pustych miejsc plasteliną. Pamiętajcie proszę, by dziecko dzieliło plastelinę na małe części, tworzyło kształt kuli i stosownie do tła wypełniało puste miejsca.

 

Uczymy się wyliczanki – rymowanki:

Złota jesień, polska jesień,

czerwień jabłek z sobą niesie.

Fiolet śliwek, zieleń grusz.

Złota jesień przyszła już!

 

Lub zabawa ze śpiewem / tu znów nie mogę państwa wspomóc melodią, ale zawsze można ćwiczyć tekst, za co bardzo będę wdzięczna :)

Jestem jesień z pełnym koszem tra, la, la, la,la

co w tym koszu Wam przynoszę tra la,la, la, la.

Marchew, jabłka, pomidory tra la,la,la,la.

Gruszki, śliwki, kalafiory tra la,la,la,la.

Co w tym koszu mam?, zgadnij proszę sam!

/ dzieci po dotyku rozpoznają owoc, warzywo, podają jego nazwę/

 

W poniedziałek zrobimy sałatkę owocową. Każde dziecko przynosi 1 owoc ulubiony.

Można zabrać fartuszek kuchenny ale nie jest to obowiązkowe

 

W piątek na próbę upiekliśmy babeczki. Smakowały dzieciom.

Podaję przepis, może popieczecie razem w domu w wolnym czasie.

Na 12 babeczek

2 szklanki mąki ok250g ma szklanka

3/4 szklanki cukru

cukier wanilinowy

szczypta soli

2 łyżeczki nieczubate proszku do pieczenia.

2 jajka

1/3 szklanki oleju

1 szklanka mleka.

Suche składniki wymieszać.

Mokre składniki w oddzielnym naczyniu wymieszać

Całość połączyć, nie używać miksera, do 25 ruchów dłonią.

Wyłożyć na papilotki, do nagrzanego piekarnika, piec w tem.180 stopni / góra – dół bez termoobiegu do 25 minut.

Do babeczek można włożyć owoce lub cząstki czekolady według uznania.

SMACZNEGO WSPÓLNEGO PIECZENIA!!!!

 

 

 

 

 

 

Informacje dla rodziców z tygodnia 13.09-17.09.2021r.

 

Wspominaliśmy wakacje, w sali powstał kącik skarbów i pamiątek wakacyjnych. Dziękuję rodzicom za pomoc w jego organizacji. Rozmowy z dziećmi o wyjazdach, podróżach, ciekawych miejscach sprzyjają rozwijaniu kompetencji językowych, społecznych...

 

Kilka dni /od środy do piątku/ poświęciliśmy na zabawy z kołami

i kropkami. Miło było patrzeć na pracę dzieci, tworzenie kropek z plasteliny, stemplowanie farbami czy modelowanie z wyciorów czyli delikatnych drucików.

 

Poznaliśmy wielkości kół i kropek. Rozróżniamy wielkości duże, średnie, małe. Nazywamy kolory, przeliczamy elementy... W domu zadaniem dzieci jest pokolorowanie kół według własnego pomysłu, tak, aby każda figura wyglądała inaczej. Niech dziecko spróbuje samodzielnie rysować koła. To ważna umiejętność, rysujemy koło zawsze od góry w lewą stronę.

 

Zapraszam do wspólnej pracy przy tworzeniu papierowego latawca, zapewne każdy będzie inny, kiedy podziwiać je będziemy w poniedziałek lub we wtorek.

 

Przypominam, że Dzień Przedszkolaka przeniesiony na 24 września – piątek. Szczegóły imprezy podam w tygodniu.

 

Podaję teksty do utrwalenia w domu:

WYLICZANKA

Kropki, koła, paski, plamki,

to są słowa wyliczanki!

Jeśli nie znasz wzorków tych,

ucz się ze mną raz, dwa, trzy!

 

PIOSENKA – niestety nie mam możliwości przesłania linku.

 

Kiedy deszcz na dworze pada,

pszczółki bardzo smutne są.

Cicho brzęczą, nie fruwają,

i bez przerwy w ulu śpią!

 

Ref. Każda pszczoła jest wesoła, kiedy miód do ula chowa – 2 razy

Niech no tylko słonko błyśnie

i osuszy rosę z pól,

dzielne pszczoły robotnice,

prędko opuszczają ul.

 

Ref. Każda pszczoła jest wesoła...

 

W naszej grupie wszystkie dzieci

bardzo pracowite są.

Chętnie starszym pomagają,

naszą grupę Pszczółki zwą!

 

Ref. Każda pszczoła jest wesoła...

 

Od poniedziałku 20 września zaczynamy realizować tematy związane z jesienią. W sali powstaje kącik jesiennych darów. Bardzo proszę, by każde dziecko przyniosło do sali owoc lub warzywo.

 

Obiecałam na zebraniu podanie adresu mailowego do kontaktu

iwona.marcinkowska@onet.eu

 

Można skorzystać z rozmowy telefonicznej – czwartek od 16.30.

Można umówić się na rozmowę w przedszkolu. Napisać także smsa lub skontaktować się przez messengera.

 

Dobrego weekendu! Pozdrawiam, dużo zdrowia życzę!

 

Wychowawczyni grupy Iwona Marcinkowska

 

 

 

 

 

 

 

 

Informacje dla rodziców z tygodnia

                 06.09-10.09.2021r.

 

Tydzień zabaw, ćwiczeń i zadań związanych z poznawaniem zasad przedszkola:

• uważnie słuchamy i patrzymy

• staramy się odpowiadać na pytania

• sprzątamy po sobie zabawki i swoje rzeczy /kredki, książki, ubrania.../

• bezpiecznie bawimy się na placu zabaw

• myjemy zęby

• wykonujemy proste ćwiczenia gimnastyczne i zadania

  w książkach

• poznajemy trójkąt / układamy figurę z patyczków, rysujemy trójkątne latawce/

• słuchamy opowiadania o Ani Robaczek / odpowiadamy na pytania do tekstu/

• bawimy się razem zabawkami, w kole śpiewając i tańcząc

• wykonujemy zadania rytmiczne od p. Jana – rytmika

• śpiewamy nową piosenkę ''Jestem sobie przedszkolaczek''podaję link, by można było pośpiewać z dzieckiem.

• https://www.youtube.com/watch?v=ROWbWhG2MIs&ab_channel=WPODSKOKACH

 

Do domu proponuję kartę pracy z kolorowaniem baloników. Mają różne kształty i kolory. Warto sprawdzić, czy dziecko potrafi dopasować kolor do kształtu, rozróżnić barwę, a nawet ją nazwać.

Może warto pobawić się w układanie trójkątów, rysowanie itp

Zwróćcie Państwo uwagę na to, w jaki sposób dziecko trzyma kredkę. Może jest to cała dłoń, którą zaciska bardzo mocno wokół kredki, może zamienia i rysuje raz prawą a raz lewą dłonią?

Na pracę domową czekamy do wtorku 14 września.

 

We wtorek i w środę nasze zajęcia będą związane z Dniem Kropki Jest to jedno z pierwszych zadań w ramach projektu ''Zabawy ze sztuką''. Jeśli dzieci mają ubranka z nadrukiem kropkowym, zapraszam w te dni właśnie z takimi wzorkami. Jeśli nie, proszę specjalnie nie kupować takich ubrań.

 

Od poniedziałku 13 września w sali zajęć powstaje kącik ''Wakacyjnych skarbów''

Dzieci, które mają pamiątki wakacyjne, mogą je przynieść do przedszkola. Oddamy je w piątek 17 września.

Spotykamy się w środę 15 września o g.15.00. Na początku zebrania agent ubezpieczeniowy przedstawi ofertę ubezpieczenia dziecka. Minimalna stawka 32,20.

 

                                             PRACA DOMOWA DLA PSZCZÓŁEK

                                   wychowawczyni grupy Iwona Marcinkowska

 

 

 

 

 

 

Informacje dla rodziców z tygodnia 30.08 – 03.09.2021r.

 

Rozpoczynamy zabawę w grupie ''Pszczółki''. Poznajemy się wzajemnie. Ja dzieci, one mnie i panie pracujące w grupie i w przedszkolu.

Uczymy się swoich imion, staramy się reagować na polecenia kierowane do dzieci / indywidualnie i grupowo /.

 

Samodzielnie lub z pomocą korzystamy z toalety, łazienki, szatni. W tym celu mamy znaczki rozpoznawcze. Każda szuflada ma właściciela i często tam zaglądamy po przybory. W tym tygodniu najczęściej potrzebne były kredki.

 

Nie myjemy jeszcze zębów, brakuje nam kilku przyborników.

 

Witamy się piosenką i piosenką rozstajemy.

 

Ćwiczymy ustawienia: w kole, w pociągu i parami / to idzie nam bardzo wolno/.

 

Śpiewamy już piosenki:

 

1. Idą parami, pszczoły z pszczółkami / panie – pszczoły, dzieci – pszczółki/

Depczą dywan, depczą dywan ze wzorkami!

 

2. Dzień dobry, dzień dobry,

pięknie się witamy!

Dzień dobry, dzień dobry,

dobry humor mamy!

 

Są też zabawy ruchowe ze śpiewem: ''Stary niedźwiedź'', ''Stoi Różyczka'' – coś dla chłopców i dla dziewczynek.

 

Wierszyk o grupie do ćwiczeń w domu i w przedszkolu – w zależności od potrzeb i humoru:)

My jesteśmy małe pszczółki

Tu na głowach mamy czułki

Co dzień rano się witamy,

tu tańczymy i śpiewamy.

Na spacery wyruszamy,

okolicę podziwiamy,

piękny jest nasz pszczeli świat,

jak magiczny, barwny kwiat!

Uczymy się zasad obowiązujących podczas pracy stolikowej i spożywania posiłków.

 

Reagujemy na swoje imię i staramy się wykonywać proste polecenia / samodzielnie lub z pomocą/.

Słuchamy tekstów literackich czytanych przez nauczyciela – każdego dnia od 10 minut dziennie codziennie, wydłużać ten czas będę systematycznie.

 

Język angielski w grupie: poniedziałek od 8.30 do 8.45

wtorek od 12.45 do 13.00

rytmika w każdy czwartek – 30 minut – godzina do ustalenia

w każdą środę do grupy wchodzi p. Kierownik od 12.00 do 13.00

 

Zapraszam serdecznie na zebranie z wychowawczynią

15 września – środa g.15.00

 

Informacje o dziecku przekazuje rodzicom i tylko rodzicom wychowawczyni grupy/telefon, sms, e-mail, rozmowa w przedszkolu/.

Podaję numer telefonu, gdybyście Państwo potrzebowali kontaktu

519 767 243

 

Pozdrawiam serdecznie, nie ma pracy domowej na weekend ale możecie z dzieckiem pobawić się w rozpoznawanie w lusterku części twarzy. Potrzebne to będzie do rysowania swojego portretu.

 

Wychowawczyni grupy Iwona Marcinkowska

                                   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SŁÓWKO   NA    WRZESIEŃ

                                 

 

 

 

 

 

 

 

Informacje dla rodziców z tygodnia 14.06 – 18.06.2021r.

 

Dzieci wykonują zadania i ćwiczenia kończące książkę Trampolina 5.

 

Poznają ciekawostki przyrodnicze, np.: dlaczego wyją wilki?,

dlaczego nietoperze wiszą głową do dołu, dlaczego konie śpią na stojąco? i inne.

 

Przygotowują się do uroczystości na zakończenie roku szkolnego.

 

Spotykamy się w środę o 9.30 w naszej sali. Dzieci przychodzą na g.8.00 lub dyżur. Ubrani jesteśmy odświętnie. Byłoby super, gdyby dzieci wystąpiły w strojach galowych, ale nie jest to przymus.

 

Od dziecka w ulu gości jeden rodzic. Będą z nami także: wójt, dyrektor, kierownik i p. Osowiecka.

 

Po uroczystości można zabrać dziecko lub zostawić w przedszkolu /według potrzeb rodziców/.

W czwartek – ognisko, ruszamy po śniadaniu, wracamy ok.13.00.

Tego dnia nie jemy obiadu / prowiant mamy zapewniony/.

Dzieci mogą po 13.00 zostać na dyżurze. Jeśli przyjadą do nas rodzice, będzie można z Mieszk zabrać dziecko do domu.

Do domu proponuję ćwiczenia w pisaniu i w czytaniu. Dzieci zabierają zeszyty i kartki z tekstami.

 

W poniedziałek i wtorek 21 i 22 czerwca zabieramy pomoce

z przedszkola. Proszę o torby do spakowania rzeczy.

Zdjęcia grupowe będą w poniedziałek – wartość zdjęcia 12 zł.

Cieszę się, że cała 25 została sfotografowana.

W razie pytań – proszę pisać lub dzwonić.

 

Wychowawczyni grupy Iwona Marcinkowska

 

 

Informacje dla rodziców z tygodnia 07.06-11.06.2021r.

 

Dzieci poznały historię''Ani Robaczek, która ratuje pszczoły''

Dzieci poznały literę h,H /drukowane i pisane, wielkie i małe/

Głoskujemy: hak, hamak, huta, humus, hura, huk.

Dzieci poznały literę ch – mimo że brzmi prawie identycznie, to jest to dwuznak. Dlatego licząc głoski i litery pamiętać musimy, że zawsze wtedy gdy liczymy litery w wyrazach z ch będzie ich więcej niż głosek.

 

Dzieci poznały liczbę 10.

Dodajemy i odejmujemy w zakresie dziesięciu płynnie z wykorzystaniem palców.

 

Czytamy wyrazy i zdania.

 

Piszemy litery i wzory literopodobne w zeszytach i na kartach pracy.

 

Do domu: ćwiczenia w pisaniu i w czytaniu. Dla chętnych możliwość zrobienia wiatraczka. Przynieść go można

w poniedziałek.

 

17 czerwca – czwartek pani fotograf wykona tradycyjne zdjęcie grupowe.

 

18 czerwca idziemy do szkoły w celu poznania budynku, sal, szatni i innych ciekawych miejsc.

 

Od poniedziałku próby na zakończenie roku. Proszę

o sprawdzenie przez weekend, czy dzieci już samodzielnie potrafią wyrecytować kwestie.

 

Zakończenie roku 23 czerwca - środa godzina 9.30 lub 11.00. Spotykamy się w naszej sali. Od jednego dziecka tylko 1 rodzic.

 

 

Informacje dla rodziców z tygodnia 24.05-28.05.2021r.

 

 

1. Uroczystość z okazji Dnia Mamy i Taty.

2. Zwierzęta egzotyczne – ciekawostki przyrodnicze.

3. Zakończenie projektu Mały Miś w świecie wielkiej literatury

   z ostatnim modułem '' Książki dzieciństwa''

4.Dzieci doskonalą umiejętność dodawania i odejmowania

w zapisach, odczytują działania matematyczne, np. :

 

4+3=7 /cztery dodać trzy równa się siedem/

8-5=3 / osiem odjąć pięć równa się trzy/ itd.

 

5.Dzieci poznały cyfrę liczbę 0.

 

Do domu proponuję karty pracy z Trampoliny 5 / kolorowanie papugi według wzoru/ oraz dodatkowe karty z liczbą cyfrą zero/.

 

Wtorek – 1 czerwca Dzień Dziecka

W programie: gry i zabawy na powietrzu, zjeżdżalnie, tory przeszkód, tor wodny, zjemy pizzę, lody, będzie sok i owoce.

 

Tego dnia nie ma zajęć z języka angielskiego i katechezy. Kończymy

o godzinie 13.00. Bardzo proszę o stroje wygodne i obuwie sportowe dla dzieci.

 

31 maja – poniedziałek – przy dobrej pogodzie idziemy na cmentarz porządkować grób Rodziny Krajewskich. Wspominałam o tym na zebraniu.

 

Poproszę o pomoc w nauce rymowanek na koniec roku, rozdam je w środę 2 czerwca. Piosenek będę uczyć w przedszkolu, już dziękuję za wsparcie.

 

                      Wychowawczyni grupy Iwona Marcinkowska

 

Informacje dla rodziców z tygodnia

                    17.05-21.05.2021r.

 

Dzieci poznały znak ''-'' /odjąć/.

Zatem uczymy się odejmować.

10-1=9

10-2=8

10-3=7 itd

 

Korzystamy z własnych dłoni, palce to doskonałe liczmany.

Ćwiczyć z dzieckiem można w domu, nie zapominamy o dodawaniu. Zakres działań dla każdego inny według możliwości.

Dzieci poznały literę r,R /drukowane i pisane/.

Do domu proponuję ćwiczenia graficzne z książki Trampolina 5.

 

W środę - 26 maja w ulu nagranie występu artystycznego ''Dzień Mamy i Taty 2021''. Proszę o odświętne ubranie dla dziecka. Nie narzucam kolorów i wzorów. Decyzję pozostawiam Rodzicom.

Bardzo ciekawym dniem okazał się

czwartek 20 maja b.r.

 

Solarne kwiatki zakupiłam z myślą o końcu zabawy i nauki w ulu. Niech będą pamiątką związaną z nazwą naszej grupy.

Rozliczam w ten sposób fundusz klasowy z dwóch lat.

Przypominam, że w tym roku takiej składki grupowej nie wyznaczyłam. Mam nadzieję, że wszyscy jesteście zadowoleni z wydatkowania pieniędzy grupowych. Gdyby trzeba było jakieś kwestie wyjaśnić, jestem do dyspozycji.

 

Liczę, że w poniedziałek 24 maja o g.18.30 wszyscy skorzystacie z zebrania on line na Teamsach.

Zapraszam serdecznie. Link dostępny w mailach i na grupie Pszczółki dziś wieczorem.

 

Wychowawczyni grupy Iwona Marcinkowska

 

Informacje dla rodziców z tygodnia

                10.05-14.05.2021r.

 

Dzieci ćwiczą pisanie litery k,K – jej kształt sprawia w pisaniu dzieciom kłopot.

 

Czytamy proste zdania:

 

To jest kot.

To kot Olka.

Maja nawleka korale.

Fafik lubi kotlety

Wujek dał Kamilowi bilety do kina.

Samolot lata nad lasem.

 

Liczna grupa radzi sobie z czytaniem, choć mamy przedszkolaki w ogóle nie zainteresowane jeszcze czytaniem.

 

Poznaliśmy znak ''+'' /plus-dodać/

2 i 3 to 5

zamieniamy ''i'' na dodać, a ''to'' na równa się;

powstaje działanie matematyczne:

2 dodać 3 równa się 5

Dzieci rozpoznają po odgłosach zwierzęta z wiejskiej zagrody, rysują, lepią postaci zwierząt.

 

Do domu dzieci zabierają karty pracy z działaniami matematycznymi – dodawaniem.

Wpisują brakujące cyfry i ćwiczą odczytywanie działań.

 

 

 

Potrzebne na poniedziałek będą flamastry. Nie wszystkie dzieci

je mają - stąd moja prośba.

 

 

 

 

We wtorek 18.05.2021r. zdjęcia – proszę o informację, kto

z jakich fotografii będzie korzystać. Jeśli nie będę miała wiadomości rozumiem,

że rodzic nie korzysta z usługi w przedszkolu.

 

 

 

Wychowawczyni grupy Iwona Marcinkowska

 

 

 

Informacje dla rodziców z tygodnia 04.05-07.05.2021r.

Dzieci poznały:

cyfrę – liczbę 9,

w piątek literę k, K

głoskujemy /Karol, kot, koty, kawa, kamyk, Kama, Kaja,

kaczka, krowa, kogut..../,

piszemy po śladzie i bez śladu,

czytamy tekst z literą k – dzieci zabierają karty pracy do utrwalenia i czytania w domu / karty wracają w poniedziałek 10.05./

 

W domu na kartce A4 dzieci rysują samodzielnie postać kota, kolorują, przynoszą do przedszkola.

 

Przygotowujemy część artystyczną dla mam i tatusiów na 26 maja 2021r. / będzie nagranie z tej uroczystości/.

Piosenek uczymy się w przedszkolu. Bardzo proszę

o pomoc w nauce wierszyków, każde dziecko ma inny utwór do recytacji.

 

Nie wszyscy zwrócili kopię informacji o gotowości szkolnej.

Bardzo proszę podpisać czytelnie kopię i podać do przedszkola. Data nie może być majowa. Najlepiej od 26 do 30 kwietnia 2021r. tak, jak dzieci przynosiły informacje!

 

                                                          Wychowawczyni grupy Iwona Marcinkowska

 

Informacje dla rodziców z tygodnia 26.04-30.04.2021r.

 

Dzieci poznały znaki <, >, =, /mniejszości, większości i równości/.

Służą one do porównywania liczebności zbiorów, cyfr i liczb.

 

Do domu proponuję karty pracy utrwalające nowy materiał.

W Trampolinie 5 dzieci w domu wykonają kilka ćwiczeń związanych

z tematyką ''Polska – Moja Ojczyzna''. Książki należy przynieść we wtorek 4 maja b.r.

 

Rozmawialiśmy o zasadach zdrowego stylu życia. Piramida aktywności, żywności / mam nadzieję / została przybliżona dzieciom w różnych zabawach i ćwiczeniach.

 

Zakończyliśmy wykonywanie zadań w Trampolinie 4.

 

W piątek 30 kwietnia przypomnimy 4 zwrotki ''Mazurka Dąbrowskiego'',

wiersze ''Katechizm polskiego dziecka'', ''Barwy ojczyste''.

Realizowane - najbliższe tematy związane będą z: mapą Polski, stolicą, regionami i strojami ludowymi, z legendą o początkach państwa polskiego i nazwy Warszawy, obejrzymy film o Krakowie, przypomnimy symbole /godło i flagę Polski/.

Dzieci wykonają półprzestrzenną flagę Polski.

 

W związku z obchodami świąt majowych na piątek 30 kwietnia zapraszamy do przedszkola w strojach galowych.

 

Otrzymaliście Państwo informacje o gotowości szkolnej. Na zebraniu, które zostanie zorganizowane na platformie Microsoft Teams zostaną wyjaśnione ogólne kwestie dotyczące w/w dokumentu.

 

 

Zachęcam do pomocy w przygotowaniu dziecka do konkursu recytatorskiego. Warunkiem jest recytacja utworu Doroty Geller.

 

Wychowawczyni grupy Iwona Marcinkowska

Informacje dla rodziców z tygodnia 19.04-23.04.2021r.

 

Z radością powitaliśmy się w ulu po 3 tygodniach zabawy, pracy

i odpoczynku w domach!

 

''Każda Pszczółka miło się witała, na dzień dobry w ulu lizaka dostała!''

 

Nagrodziłam 21 Pszczółek za wyjątkowe obrazy

i przekształcone ósemki.

 

Dzieci poznały literę c,C;

głoskują: cena, cytryna, cebula, cyrk, pajac itp.

czytamy wyrazy i zdania z literą c i innymi – wcześniej poznanymi.

Piszemy po śladzie i bez wzoru.

Rozwiązujemy kolejne zadania diagnostyczne.

Malowaliśmy palcami kontury Ziemi,

przypomnieliśmy zasady związane z dbałością o naszą planetę.

Uczymy się nowej piosenki pszczółkowej ''Skąd się bierze miód'', podaję tekst, by można było pomóc dziecku w nauce.

 

Do domu proponuję ćwiczenia w pisaniu i czytaniu z literą ''c''.

Poznajemy wartości banknotów i motet. Liczymy pieniądze dodając i odejmując w zakresie dostępnym dla każdego dziecka.

 

W poniedziałek 26 kwietnia ok. godziny 9.00 – warsztaty ceramiczne. Przypominam, że koszt to 18 zł. Mam nadzieję, że dzieci, które zawitają w poniedziałek do przedszkola wezmą udział w wyjątkowych zajęciach rozwijających umiejętności i sprawności manualne, kreatywność i ciekawość poznawczą.

 

Wpłaty, które przyjęłam bardzo dawno temu dotyczą następującej grupy dzieci:

Amelka Długołęcka

Bartek Wiśniewski

Maja Głodowska

Mikołaj Kornacki

Jakub Piątek

Maja Zadrożna

Wychowawczyni grupy Iwona Marcinkowska

Informacje dla rodziców z tygodnia 22.03-26.03.2021r.

 

Dzieci poznały nową literę ł.Ł – drukowaną i pisaną, wielką i małą.

Głoskujemy słowa z głoską ''ł'', piszemy po śladzie.

Czytamy wyrazy: łata, łapa, łup, łopata, sałata, koło, Łatek...

 

Założyliśmy hodowlę owsa wielkanocnego, fasoli i innych roślin, których rozwój możemy obserwować.

 

Wykonaliśmy jajka wielkanocne techniką wydrapywania.

 

Systematycznie wypełniamy karty diagnostyczne.

 

Pięknie śpiewamy piosenkę ''Święta, biją dzwony'',

recytujemy wierszyk Jana Brzechwy ''Tydzień'' – dziękuję za pomoc w utrwaleniu utworów.

 

Do domu dzieci zabierają materiały do pracy.

Będziemy spotykać się na zajęciach on line.

 

Na poniedziałek proszę o przygotowanie prostego wiersza''Witamy wiosnę'' oraz ćwiczeń w opisywaniu wiosennego obrazka.

Zadaniem dzieci będzie także wykonanie kart pracy w książce Trampolina 4 strony 32-33.

 

Z pieniędzy przeznaczonych na zakup zabawek zagospodarowałam kwotę 238 zł. Dzieci otrzymały: zestaw zabawek – lalek z akcesoriami, stajnię z kucykami -dla dziewczynek. Chłopcy na pewno bawić się będą jezdnią i małymi autkami, których nie mieliśmy. Dla wszystkich 4 rozmiarowe puzzle Muminki oraz zestaw edukacyjny - etapy rozwoju zwierząt.

 

Do materiałów dołączam fotografie wiersza i obrazka.

 

W razie pytań proszę o kontakt.

 

W piątek podam godziny przeznaczone na pracę zdalną. Proszę o pomoc w ustaleniu optymalnego czasu na ich przeprowadzenie.

 

Wychowawczyni grupy Iwona Marcinkowska

 

 

 

 

 

 

 

Informacje dla rodziców z tygodnia 15.03-19.03.2021r.

Dzieci poznały:

literę z,Z /drukowane i pisane/

głoskujemy: zamek, waza, zupa, Zyta, Zuzanka, zebra....,

liczymy w zakresie dostępnym dla dziecka / dodajemy i odejmujemy

w zakresie 10 /– korzystamy z palców, liczmanów...

Dzieci poznały cyfrę -liczbę 7. Piszemy po śladzie i bez śladu.

Utrwalamy dni tygodnia.

Ćwiczenia pamięci: nauka na pamięć wiersza Jana Brzechwy ''Tydzień''.

Do domu proponuję: kartę pracy utrwalającą pisanie litery z,Z,

ćwiczenia w czytaniu wyrazów z literą z.

 

Podczas Śniadania Wielkanocnego zaśpiewamy piosenkę 'Święta,biją dzwony''. Podaję tekst i link do utworu. Możecie Państwo sprawdzić, ile potrafi Wasze dziecko?

 

29 marca 2021r. Obchodzimy w przedszkolu

                              Światowy Dzień Autyzmu

Dominującym kolorem jest niebieski. Ubieramy tego dnia coś niebieskiego.

Śniadanie Wielkanocne – Wielki Wtorek 30 marca 2021 ok. g.10.00

Tego dnia poproszę o odświętny strój dla dziecka – nagranie z występu dzieci zamieścimy na fb przedszkola.

Rozpoczęliśmy zadania diagnostyczne – wykonujemy karty gotowości szkolnej.

Po świętach 15 kwietnia – czwartek po rytmice / od 10.00 do 12.00/ planowane jest Powitanie Wiosny w Mieszkach. Będzie ognisko i pieczenie kiełbasek. Potrzebujemy worek drewna i chętnego rodzica, który pomoże nam przygotować palenisko. Zainteresowanych proszę o kontakt.

Wychowawczyni grupy Iwona Marcinkowska

Jan Brzechwa

Tydzień

Tydzień dzieci miał siedmioro:
“Niech się tutaj wszystkie zbiorą!”

Ale przecież nie tak łatwo
Radzić sobie z liczną dziatwą:

Poniedziałek już od wtorku
Poszukuje kota w worku,

Wtorek środę wziął pod brodę:
“Chodźmy sitkiem czerpać wodę.”

Czwartek w górze igłą grzebie
I zaszywa dziury w niebie.

Chcieli pracę skończyć w piątek,
A to ledwie był początek.

Zamyśliła się sobota:
“Toż dopiero jest robota!”

Poszli razem do niedzieli,
Tam porządnie odpoczęli.

Tydzień drapie się w przedziałek:
“No a gdzie jest poniedziałek?”

Poniedziałek już od wtorku
Poszukuje kota w worku –
I tak dalej…

Święta – biją dzwony

1. Ciasto pachnie na świątecznym obrusie, obrusie, wokół stołu się krzątają mamusie, mamusie. Wszyscy poważni są tego ranka, niech nas rozśmieszy wesoła pisanka. Ref: Święta, święta biją dzwony, każdy dzwon jak roztańczony, tańczy, tańczy każdy dzwon, bim bam bom, bim bam bom. 2. Szynka mruga z okrągłego półmiska, półmiska, tatuś chętnie by z radości zagwizdał, zagwizdał. Wszyscy poważni są tego ranka, niech nas rozśmieszy wesoła pisanka. Ref: Święta, święta biją dzwony, każdy dzwon jak roztańczony, tańczy, tańczy każdy dzwon, bim bam bom, bim bam bom. https://www.youtube.com/watch?v=fLGHjBXHxG0&ab_channel=PiterKorn

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Informacje dla rodziców z tygodnia 08.03-12.03.2021r.

 

Świętowaliśmy Dzień Kobiet.

Obchodziliśmy urodziny Pszczółek

 

Dzieci poznały literę s, S, S, s .

Piszemy wzory literopodobne i litery w liniaturze.

 

Czytamy wyrazy i proste zdania.

To sowa.

To sanki.

To sasanki.

 

Odczytywaliśmy imiona: Sawa, Sabina, Stefan, Stella...

 

Dzieci grały na instrumentach perkusyjnych, na dzwonkach gamę C-dur

 

Porównywały liczebności zbiorów, segregowały według koloru, wielkości , kształtu, przeznaczenia.

 

Grały w grę zręcznościową ''Gąsienica''.

Programowały Genibota utrwalając kierunki i odczytywanie symboli.

 

Zakupiłam dla grupy ''Kubeczki'' do układania sekwencji – układów przestrzennych.

 

 

Do domu proponuję dwie karty pracy. Matematyczną - w samodzielnym rysowaniu figur geometrycznych, odczytywaniu kodów i rysowaniu po kratkach.

Kartę z literą ''s''w pisaniu i kolorowaniu smoków.

 

Proszę o rozmowy dyscyplinujące dzieci. Grupa jest bardzo rozgadana, rozbiegana, rozkojarzona. Docierają do mnie smutne informacje zwłaszcza z dyżurów.

Zajęcia nie są efektywne ze względu na rozmowy, brak podzielności uwagi, nierespektowanie poleceń nauczyciela.

 

Wychowawczyni grupy Iwona Marcinkowska

 

 

 

 

 

 

Informacje z tygodnia 01.03-05.03.2021r.

Dzieci poznały litery:

f, F, f, F

w,W,w,W.

Głoskujemy słowa: f-a-l-a

f-o-k-a

F-e-l-a

F-e-l-e-k

w-a-d-a

w-o-d-a

w-a-t-a

w-o-r-e-k

W-i-t-e-k

Ćwiczymy czytanie tych wyrazów.

Do domu proponuję ćwiczenia w utrwaleniu liter/karty dzieci zabierają do domu i przynoszą do przedszkola w poniedziałek.

Dołączam w formie zdjęcia te karty pracy.

Dzieci śpiewają piosenkę ''Marzec Czarodziej''.

https://www.youtube.com/watch?v=E4xUkd1Mtcs&ab_channel=likeariverjordan

 

Recytują wierszyk o marcu.

Ilustrowały przysłowie ''W marcu, jak w garncu''

oraz zmieniały literę ''W'' w wiosenny obrazek.

 

Wychowawczyni grupy I. Marcinkowska

 

 

 Informacje dla rodziców z tygodnia 22.02. - 26.02.2021r.

 

Dzieci poznały literę t, T, Cyfrę - liczbę 6.

Głoskujemy słowa: TATA, TAMA, MATA, TAM, TORBA, TYGRYS, TELEFON...

Czytamy także wyrazy dwu sylabowe z literą ''t'' i pozostałymi poznanymi do tej pory. / buty, motel, mata, tama, model, dama.../.

Liczymy w zakresie dostępnym dla dziecka.

Dodajemy: 5 i 1

4 i 2

3 i 3

6 i 0 itp.

 

Posługujemy się liczebnikami porządkowymi: pierwszy, drugi, trzeci.....,

Liczymy przedmioty od lewej do prawej strony i odwrotnie.

Liczymy ''wspak'' sześć, pięć, cztery, trzy, dwa, jeden.

 

Do domu proponuję karty pracy, które dzieci zabiorą do domu.

Są to ćwiczenia w pisaniu wzorów pętelkowych i teksty do czytania.

Dla nieobecnych przesyłam fotografię wzorów literopodobnych.

Teksty do ćwiczeń w czytaniu.

 

 

Wychowawczyni grupy Iwona Marcinkowska

 

 

 

 

 

 

 

 

Informacje dla rodziców i zadania dla dzieci do wykonania w domu.

1. Piosenka '' Bałwankowa rodzina''

'https://chomikuj.pl/asia2593/Muzyka+przedszkole/Zimowe/10.+Ba*c5*82wankowa+rodzina,2291326231.mp3(audio)

BAŁWANKOWA RODZINA
I. Stoisz smutny nasz bałwanku
Ze spuszczoną głową
Może chciałbyś mieć przy sobie
Panią bałwankową

Ref: Oj tak tak oj tak tak
Dobrej żony wciąż mi brak
Oj tak tak oj tak tak
Dobrej żony brak

II. Ma korale z jarzębiny
Bałwankowa żona
Ale łatwo poznać z miny
Że dziś jest zmartwiona

Ref: Oj tak tak oj tak tak
Mego synka jeszcze brak
Oj tak tak oj tak tak
Mego synka brak

III. Stoi bałwan z bałwankową
W środku zaś bałwanek
Jeszcze chwilka i rozpoczną
Swój zimowy taniec

Ref: Oj tak tak oj tak tak
Przydałby się jeszcze brat
Oj tak tak oj tak tak
Przydałby się brat

IV. Już wesoło dwa bałwanki
Tańczą z rodzicami
I my także się pobawmy
Razem z bałwankami

Ref: Oj tak tak oj tak tak
Zatańcz z nami raz i dwa
Oj tak tak oj tak tak
Zatańcz raz i dwa /x2
 

Proszę o narysowanie ilustracji do piosenki. Może zainspirują się dzieci zamieszczonymi obrazami;

ĆWICZYMY pisanie litery b,B

 Może ktoś chciałby wykonać bałwanka ze skarpetki lub słoika czy butelki wypełnionej np. solą lub mąką?

Nagrody gwarantowane!

 

 

 

Informacja dla rodziców z tygodnia 08.02-12.02.21r.

 

Utrwalamy poznane litery i cyfry.

Poznajemy literę L,l drukowaną i pisaną.

Wykonaliśmy laurki dla uczniów SOSW w Pułtusku.

Przystąpiliśmy do kolejnego projektu „ Czyściochowo''- związanego z higieną ciała, jamy ustnej, dbałości o dobre nawyki niezbędne w ochronie zdrowia.

Poznaliśmy GENIBOTA – robota do zadań specjalnych w przedszkolu i w domu.

Do domu proponuję ćwiczenia w czytaniu sylab oraz proste zadania z kodowania / karta ksero wraca w poniedziałek/.

Przygotowujemy się do zebrania z rodzicami on line. Powinno odbyć się w terminie do końca lutego 2021r.

W związku z tym potrzebne są aktualne adresy mailowe rodziców. Proszę wysłać pustego maila na mój adres iwona.marcinkowska@onet.eu

Otrzymacie Państwo zaproszenie na spotkanie z linkiem, który łączy Was z organizatorem zebrania.

W razie jakichkolwiek pytań – proszę o kontakt mailowy, smsowy lub telefoniczny.

Proszę o rozmowy dyscyplinujące i korygujące niepożądane zachowania. Coraz częściej pojawia się dziecięcy upór, inwektywy, skarżenie. Poproszę na zebraniu o kilka sposobów egzekwowania właściwego zachowania w domu. Jak Państwo radzicie sobie z uporem dzieci, brakiem chęci do współpracy.

Wych. grupy Iwona Marcinkowska

Ćwiczenia w czytaniu:

LA LO LE LI LU LY

la lo le li lu ly

lama, lala, dola,

boli, pula, puma,

laba, Lila, mila, mole...

 

Informacje dla rodziców z tygodnia 01.02-05.02.2021r.

 

Dzieci poznały literę B,b – drukowaną i pisaną

ćwiczymy głoskowanie : BAL, BUT, BALON, BRAMA, BRODA, BEATA, BILET...

czytamy sylaby z literą b / ba, bo, bu, bi, be, by, ab, ob, eb, ib, ub, yb.

Piszemy wzory literopodobne i litery oraz wyrazy po śladzie.

ĆWICZMY w domu naukę pompowania balonów/ siłą własnego oddechu!/

Wprowadzona liczba i cyfra 5.

Wierszyk do nauki na pamięć:

Każda dłoń ma palców 5

więc policzyć mam dziś chęć

Kto przed zimą schował się?

I pogrążył w długim śnie?

Tu można wymienić nazwy 5 zwierząt, które zapadają w sen zimowy.

 

Dzieci wykonały kolejną serię ćwiczeń z kodowania.

W książkach i przy genibocie – robocie.

W czwartek 11 lutego BAL-

kostiumy założymy zaraz po śniadaniu. Będą zdjęcia pojedyncze, na pamiątkę imprezy grupowej.

 

Do domu 2 karty pracy oparte o kodowanie. Przynosimy w poniedziałek OBOWIĄZKOWO!

 

W poniedziałek wykonamy kartki Walentynkowe dla dzieci z innej placówki. Można przynieść materiały plastyczne, które dziecko wykorzysta do pracy. / dowolnie, w zależności od potrzeb/.

 

Przygotowujemy się do zebrania z rodzicami on line.

Szczegóły na grupie i stronie internetowej zostaną podane już jutro lub na początku przyszłego tygodnia.

 

Wychowawczyni grupy Iwona Marcinkowska

 

Informacje dla rodziców z tygodnia 25.01 – 29.01.2021r.

 

Tydzień o tematyce: Domy i domki.

Gdzie mieszkasz?

Dzieci:

utrwaliły literę p,P,p,P

utrwaliły cyfrę, liczbę 4

poznały literę D,d,D,d

znają adres, wiedzą komu nie wolno go podawać,

z jakiego powodu,

potrafią narysować budynek mieszkalny,

znają nazwy domów dla zwierząt,

uczą się piosenki ''Zajączek odwiedza znajomych'',

rysują dom według wzoru i kratek, by budowla niczym się nie różniła od wzoru,

czytają proste sylaby i wyrazy: DOM, , DAMA, PADA, POD,....

 

Do domu proponuję kartę z sylabami. Zadaniem dzieci jest znalezienie takiej samej sylaby oraz czytanie sylab i wymyślanie słów, które rozpoczynają się takimi sylabami. Kartę należy zabrać do przedszkola w poniedziałek 1 lutego.

 

Polecam rodzicom zestaw książek do mini pusów, które mogą bardzo ułatwić a nawet przyspieszyć naukę czytania.

Zdjęcie zestawu dołączam do informacji.

 

 

2 lutego – wtorek nie ma katechezy

Koniec zajęć g.13.00

 

Dziękuję rodzicom za książki, które przyniosły Pszczółki do projektu '' Przyjaciel....”. Pszczółki bezkonkurencyjne !!! W liczbie dostarczonych książek i w liczbie dzieci zaangażowanych.

Nagrody zostaną wręczone przez panią Justynę już na początku przyszłego tygodnia.

 

Bardzo dziękuję wszystkim rodzicom, to wspólny sukces, który bardzo mnie cieszy!!!!

Wychowawczyni grupy Iwona Marcinkowska

Piosenka

Zajączek odwiedza znajomych

Autor: U. Piotrowska

 

Siedzi zajączek w kotlince,

widać po jego mince,

że nudzi się jak mops,

i wzdycha: a to klops!

Szepczą mu trawy do ucha:

dobrej rady posłuchaj,

i z wizyta warto iść,

znajomych odwiedzić dziś.

 

Ref:

w dziupli wiewiórkę i norze lisa.

Zając u lisa ? Czy ktoś to słyszał ?

W norce rodzinkę myszek wesołych,

mrówki w mrowisku i w ulu pszczoły.

Na wsi odwiedzić tez potem może:

kury w kurniku, krowy w oborze.

W gnieździe jaskółki i w stajni konie,

jeszcze psa w budzie i na tym koniec.

 

Wraca z wizyta zajączek,

w lesie był i na łące,

więc humor dobry ma,

i skacze hopsasa !

Mnóstwo odwiedził znajomych,

różne zobaczył domy.

Z radości brak mu słów,

bo wkrótce spotka znów:

 

Ref: 

W dziupli wiewiórkę ...

Jeśli znajdziecie melodię, będzie łatwiej z przypomnieniem utwou.

Informacje z tygodnia 18.01.2021-22.01.2021r.

 

Dzieci poznały literę P,p,P,p.

 

Głoskują: puma, pada, Pola, Polska, Polak, ptaki...

 

Utrwalają wiersz ''Domek dla ptaszków''

 

Znają zasady dokarmiania ptaków.

 

Do domu proponuję wierszyk - rymowankę o literze p. / zwrotka zakreślona ołówkiem wystarczy/

 

Poznały liczbę – cyfrę 4.

 

Do domu proponuję kartę pracy utrwalającą literę p.

 

Od poniedziałku rozpoczynamy naukę i zabawę

z Trampoliną 3.

 

Wymieniamy szczoteczki na nowe.

Poproszę o klej w sztyfcie. Dzieci będą miały wpisane na kartkę, komu jest potrzebny.

Po feriach jesteśmy rozgadani, chłopcy popychają się, skarżą, używają niecenzuralnych słów.

Nie respektują poleceń.

Często pojawia się zwrot ''dupa chałupa''

 

Dziękuję za pomoc w nauce tekstu piosenki dla babć i dziadków.

Wiele radości sprawił nam film ze spotkania z seniorami sprzed dwóch lat, kiedy rozpoczynała się nasza, wspólna, przedszkolna przygoda.

Wychowawczyni grupy Iwona Marcinkowska

 

Informacje dla rodziców z tygodnia

                  14.XII – 18.XII.2020r.

 

Tydzień pracy upłynął pod hasłem przygotowań do kolędowania.

 

Wykonaliśmy kilka prac plastycznych / choinka stożkowa, choinka ażurowa, bombki witrażowe, bombki geometryczne/.

Rozmawiamy o przygotowaniach do Świąt, wspólnych pracach domowych.

Rozwiązujemy zadania w Trampolinie 2 związane z tematyką świąteczną.

Obejrzymy film edukacyjny o Wigilii.

 

Ćwiczymy śpiewanie kolęd. Dziewczynki pięknie, chłopcy jeszcze muszą poćwiczyć.

Mamy grupę odpoczywających i w ogóle nieśpiewających.

Trudne dla dzieci kolędy to: ''Bóg się rodzi'', ''Cicha noc'', ''Jezus Malusieńki'', tym kolędom poświęcamy najwięcej czasu.

Bardzo proszę o poćwiczenie także w domu!

 

Do domu proponuję wykonanie ozdoby choinkowej z kolorowych pasków papieru.

Można je łączyć dowolnie, za pomocą kleju.

Dołączam 2 fotografie – wzory.

22 grudnia – wtorek Dzień Wigilii w przedszkolu. Zaczynamy ok 10.00. Bardzo proszę o ubiór odświętny / biała bluzka, koszula, ciemne spodenki/.

Zgodnie z propozycją - dziewczynki wystąpią w spódniczkach szytych przez p. Elę.

 

Potrzebujemy granatowo – białych papierowych serwetek do dekoracji stołu. Gdyby ktoś takie kupił lub wiedział, gdzie je można kupić to proszę o kontakt.

 

W przypadku pytań proszę o kontakt.

Bardzo dziękuję za dary dla rodziny z Ukrainy, za piękne ozdoby na kiermasz przedszkolny, za książki do projektu ''Przyjaciel (nie) potrzebnej książki''

 

Wychowawczyni grupy Iwona Marcinkowska

 

 

      Informacje dla rodziców z tygodnia

                      07.XII – 11.XII.2020r.

 

Tydzień w przedszkolu upłynął nam pod hasłem ''Teatru''.

 

Dzieci poznały podstawowe słowa związane z teatrem/ aktor, scena, reżyser, premiera, garderoba, charakteryzacja, sufler, widownia, publiczność, oklaski, owacje...

Obejrzeliśmy film o teatrze Bagatela z Krakowa.

Wykonaliśmy karty pracy z Trampoliny 2 do strony 65.

Przypomnieliśmy sobie wycieczkę do teatru ''Guliwer''

i przedstawienie teatralne – sztukę ''Różowy Gość''.

Dzieci miały okazję do mówienia o ulubionych bajkach, rozpoznawaliśmy tytuły po kilku wyrazach – kluczach, obrazkach lub nagraniach.

Przygotowujemy się do naszego, grupowego przedstawienia.

 

Od poniedziałku 14 grudnia ruszamy z próbami. Każdego dnia

1 próba w śpiewaniu kolęd, tańcu, recytacjach itp. / Tu piękny ukłon w stronę rodziców – dzieci otrzymały teksty do ćwiczeń w domu, podaję listę kolęd, które próbujemy w przedszkolu. Liczę, że w domu posłuchacie i pośpiewacie .

Wystarczą 2 zwrotki każdej z kolęd.

 

Oczywiście realizujemy już tematykę typową dla Świąt Bożego Narodzenia.

Do domu proponuję wykonanie kolorowanki – szopki. Niech dziecko najlepiej jak potrafi, starannie, precyzyjnie pokoloruje nieduży obrazek i przyniesie w poniedziałek.

 

Będziemy ozdabiali przestrzenne choinki różnymi błyskotkami.

W sali do dyspozycji mamy: dziurkacze, brokatowy papier, cekiny, koraliki...

Jeśli chcecie dołożyć coś do pracy, dziecko może zabrać materiały z domu właśnie

na poniedziałek. Choinki będą zabrane przez dzieci do domu

22 grudnia – we wtorek.

 

Lista kolęd do naszego świątecznego koncertu:

 

''Pójdźmy wszyscy do stajenki''

''Przybieżeli do Betlejem''– śpiewają chłopcy

''Jezus Malusieńki''

''Bóg się rodzi''

''Cicha Noc''

 

Wychowawczyni grupy Iwona Marcinkowska

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Informacje z tygodnia 30.XI- 04.XII 2020r.

 

Temat tygodnia: Czekamy na Mikołaja

 

Dzieci:

poznały cyfrę liczbę 3,

wykonały prace mikołajowe / malowanie palcami, wycinanie, składanie papieru, łączenie elementów za pomocą kleju/,

ćwiczyły piosenkę i wiersz dla Mikołaja,

upiekły pierniki dla piątkowego gościa i pracowników przedszkola

bawiły się tańcząc,

ćwiczyły czytanie z literą M,m,

wykonały karty pracy z Trampoliny 2 do strony 51 włącznie.

 

Do domu proponuję ćwiczenia graficzne / dzieci włożą do pudełka z prezentem kartę pracy. Proszę, by zabrały ją

w poniedziałek do przedszkola.

Dołączę spis kolęd, który będzie nam potrzebny do scenariusza kolędowania na 22 grudnia.

Jeśli dziecko otrzyma krótki tekst literacki do zapamiętania, będę bardzo wdzięczna za pomoc przy jego utrwaleniu.

 

Od poniedziałku będziemy realizować temat

''W teatrze – zapraszamy na przedstawienie''.

Ćwiczyć będziemy role, by dobrze przygotować się

do świątecznego występu.

Dla chętnych takie oto ćwiczenie z wierszykiem i szukaniem litery ''m'', może ktoś przeczyta nam wierszyk w poniedziałek?

 

Mam prośbę – nie zakładajmy dzieciom ubrań z cekinami. Są atrakcyjniejsze niż to, co mówi pani na zajęciach. Kiedy do sali zagląda słońce, cekiny świecą i migocą , tworząc ruchome obrazy świateł na twarzach dzieci, wykładzinie a nawet na stolikach.

 

Wychowawczyni grupy Iwona Marcinkowska

 

 

 

 

 

Informacje z tygodnia 23.11- 27.11.2020r.

 

Tydzień pod hasłem Światowego Dnia Misia

 

Dzieci pracowały na dyplom Przyjaciela Misia, który zostanie wręczony w piątek 27 listopada.

Trzeba było aktywnie wykonać następujące zadania:

• wykonać pracę stemplami misiowymi

• narysować i pokolorować misia

• zaśpiewać refren piosenki ''O kochaniu misia''

• wykonać taniec do zabawy '' Wesoły Miś''

• uważnie obejrzeć krótką bajkę ''Miś Uszatek''

• pomóc w pieczeniu ciasta ''12 łyżek''– znać składniki i etapy powstawania ciasta

• spróbować misiowej galaretki truskawkowej

• wykonać fotografię w misiowej ramce

• stworzyć portret misia polarnego

• uważnie posłuchać ciekawostek przyrodniczych o niedźwiedziach, żyjących w na różnych kontynentach: wygląd, pożywienie...

• starannie wykonać zadania z Trampoliny 2

 

Dzieci poznały literę M, m. Do domu proponuję kartę pracy w Trampolinie 2 – ćwiczenie utrwalające poznane litery. Wklejam proste teksty do czytania, sylaby i dwa krótkie zdania. - dla początkujących.

Tym dzieciom, które czytają płynnie proponuję 1 tekst podany przez wyd. PWN – do naszej Trampoliny 2

 

Podaję tekst piosenki i link do jej słuchania. Wklejam wierszyk rymowankę – ćwiczyć będziemy intensywnie do piątku – 4 grudnia Mikołajki. Proszę o coś czerwonego – w ubiorze, jakiejkolwiek dekoracji stroju, opaskę, spinki....

 

http://chomikuj.pl/aniaglab/Dokumenty/MIKO*c5*81AJ/piosenki/Zaprz*c4*99g+Miko*c5*82aja,2189363686.mp3(audio)

 

Piosenka „Ho, ho,ho”.

I Zaprzęg Mikołaja dziś wyruszył w świat
Renifery łapią w nozdrza swoje wiatr.
I gdy tak przez Mleczną Drogę sobie mkną
To Mikołaj nuci znów piosenkę swą
 

Ref. Ho, ho, ho, Wszystkie dzieci znam
Ho, ho, ho każdemu coś dam
Ho, ho, ho bardzo kocham was
Ho, ho, ho przybędę na czas.

 

II. Czasem strącą kilka małych srebrnych gwiazd
By rozświetlić zbliżający się już zjazd.
I gdy tak przez Mleczną Drogę sobie mkną
To Mikołaj nuci znów piosenkę swą.
 

Ref. Ho, ho, ho
 

III. Widać miasto więc zwolniły nieco bieg.
Pod saniami trzeszczy biały śnieg.
Zatrzymały się już pierwszy widać dom.
A Mikołaj nuci znów piosenkę swą. Ref. Ho, ho, ho

 

Wesja łatwa dla początkujących

ma mo me mi mu my

om am em im um ym

mama

mamo

mam

Mama ma...

O! Mamo...

 

 

Wersja dla zaawansowanych

Oczywiście możecie czytać razem z dzieckiem, zaznaczać litery, które już poznaliśmy, wskazywać pojedyncze wyrazy do czytania. Można tekst dziecku przeczytać i sprawdzić, czy zapamiętało o czym rodzic czytał, np przez zadawanie poytań. Dowolnie według potrzeb dziecka.

 

 

 

 

 

 

 

 

Informacje z tygodnia 16.11- 20.11.2020r.

 

Temat tygodnia – Nasi pupile

 

Dzieci opowiadały o swoich pupilach. Określały ich potrzeby, sposób opiekowania się, karmienia.

Wzbudzaliśmy empatię do opuszczonych i porzuconych przez ludzi zwierząt.

Obejrzały krótki film edukacyjny ''Kto leczy zwierzęta?''

Poznały pracę weterynarza.

Narysowały swoje ulubione zwierzęta.

Wykonały szereg ćwiczeń w Trampolinie 2.

Poznały literę y, pisały literę w celu utrwalenia symbolu.

Ćwiczymy głoskowanie wyrazów koty, płoty, krowy, kury, lisy, sowy itp.

Coraz częściej korzystamy z liczebników porządkowych

pierwszy, drugi, trzeci,......dziesiąty.

Bawmy się w domu w liczenie z wykorzystaniem liczebników porządkowych.

 

Do domu proponuję ćwiczenia w książce Trampolina sześciolatka

Zabawy z kodowaniem strony 10 i 12.

Podczas ostatnich ćwiczeń w domu pojawiły się błędy. Sprawdzajcie proszę, w jaki sposób dzieci wykonują pracę w domu.

Śpiewamy ''Listopadową piosenkę'' – duża grupa dzieci pamięta ją z ubiegłego roku, ale podaję link do utrwalenia.

 

https://www.youtube.com/watch?v=bp9TgOL0H6I&ab_channel=MarekM

 

Przyszły tydzień związany jest ze świętem Pluszowego Misia. W środę 25 listopada upieczemy misiowe ciasto. Bardzo proszę o fartuszki dla dzieci.

Wszystkie składniki zostaną zakupione, zdezynfekowane w kuchni przedszkolnej.

 

Grupa Pszczółki często zachowuje się głośno. Dzieci nie reagują na prośby nauczycieli. Rozmawiają, skarżą, reagują spontanicznie śmiechem. Mówią chórem, mimo, że każdy dzień rozpoczyna się odwołaniem do kodeksu grupy.

 

Wychowawczyni grupy Iwona Marcinkowska

 

 

 

 

 

 

 

 

Informacje z tygodnia 09.11-13.11.2020r.

 

Utrwalaliśmy literę U,u.

Ćwiczyliśmy pisanie po śladzie i bez śladu.

Śpiewaliśmy hymn Pszczółkowy, hymn Polski i piosenkę ''Jesteśmy Polką i Polakiem''.

Przypomnieliśmy wiersze: ''Katechizm polskiego dziecka''

i ''Barwy Ojczyste''.

W sali powstał kącik patriotyczny.

Wykonaliśmy kotyliony biało-czerwone.

 

W przyszłym tygodniu realizowany będzie temat ''Mój zwierzak''. Proszę rodziców o pomoc w wykonaniu fotografii dziecka ze zwierzakiem lub samego zwierzęcia. Tworzymy galerię zdjęć z pupilami – zwierzakami.

Jeśli nie możecie wydrukować, proszę o przesłanie na messengera lub mmsem.

Wydrukujemy w przedszkolu.

 

Dziękuję bardzo za udział we wspólnym projekcie ''Jesienny las''

Dziękuję za prace konkursowe ''Mój wymarzony lizak''

Dziękuję za stroje galowe.

Dziękuję za zakup zdjęć grupowych.

 

Rozmawiajcie z dziećmi na temat zachowania, niepotrzebnych rozmów, komentarzy, które rozpraszają i nie wnoszą nic pożytecznego do naszych codziennych zajęć.

 

Przypominam o zbiórce pieniążków na Mikołajki - 10 zł od dziecka, od Rady Rodziców dopłata 15 zł. Świętujemy 4 grudnia. Może tym razem w naszych strojach dominować będzie kolor czerwony. Jeśli dzieci mają jakieś elementy dekoracyjne -Mikołajkowe / przypinki, przepaski, spinki.../, tego dnia będą mile widziane. W tym roku nasze czapki mikołajowe nie zostaną wykorzystane.

 

26 listopada w czwartek pani Justyna Zawieska odbiera książki w ramach projektu ''Przyjaciel /nie/ potrzebnej książki''. Kto może podzielić się książką – zachęcam.

Podaję link do piosenki i teledysku, by posłuchać i pośpiewać interesującą piosenkę o Polsce.

 

Do domu dzieci zabierają część I Trampoliny oraz dwa ćwiczenia do wykonania. Są to zadania z kodowania. Polecam Waszej uwadze!.

https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM&ab_channel=Niezwyk%C5%82eLekcjeRytmiki

 

Wychowawczyni grupy Iwona Marcinkowska

 

 

 

 

 

 

 

 

Informacje dla rodziców z tygodnia 02.11 – 06.11.2020 r.

 

Tydzień bardzo pracowity z powodu wykonania kart diagnostycznych.

Po zakończeniu diagnozy otrzymacie Państwo wyniki.

Trwają rozmowy dotyczące formy i sposobu dostarczenia informacji.

 

Dzieci poznały także literę u,U, u, U.

Głoskujemy proste słowa: ul, ule, Ula, ulewa, ufo...

 

Recytujemy wierszyk o listopadzie:

 

Pusto w polu, pusto w sadzie.

Bury niedźwiedź spać się kładzie.

Właśnie liść ostatni opadł

Deszcz zapłakał – już listopad.

 

Śpiewamy piosenkę ''Pan Listopad''

Pan listopad gra na basie
dylu, dylu, dyl.
Na jesiennym graniu zna się
trawką dotknął strun.

Wesoło gra muzyka,
pada deszcz.
Świerszcz za kominem cyka
tańcz, gdy chcesz.

Pan listopad gra na bębnie
bara, bara, bum.
Z deszczem puka równo,
pięknie koncert daje mu.

Wesoło gra muzyka,
pada deszcz.
Świerszcz za kominem cyka
tańcz, gdy chcesz.

Pan listopad gra na flecie
fiju, fiju, fiu.
Z liści złotych ma berecik
a kubraczek kubraczek nut.

Wesoło gra muzyka,
pada deszcz.
Świerszcz za kominem cyka
tańcz, gdy chcesz.

https://www.youtube.com/watch?v=X-Gxn26QWUI&ab_channel=zielony11smok

 

Do domu proponuję zadanie z cyklu '' Artystyczna twórczość dziecka i rodzica''

Nie mam możliwości zabrania dzieci na wycieczkę do jesiennego lasu na plener malarski. Ubolewam nad tym bardzo. Jeśli uda się pospacerować lub nawet pojechać z dzieckiem blisko lasu a potem namalować ''Jesienny las'' to taka praca do przedszkola wraca i otrzymuję nagrodę – niespodziankę. Zobaczymy, ilu rodziców chce pobawić się z dzieckiem w stworzenie takiego obrazu. Wykorzystać proponuję farby.

 

We wtorek świętujemy 11 listopada. / środa wolna /Przed przedszkolem zaśpiewamy 4 zwrotki hymnu polskiego ''Mazurka Dąbrowskiego''. Możemy tego dnia założyć białe bluzki i koszule, ciemne spódniczki i spodenki. Ubiór na znaczenie tylko wtedy, gdy cała grupa zaakceptuje pomysł. W sali powstanie kącik patriotyczny, dzieci wykonają kotyliony biało-czerwone.

Będą pamiątkowe fotografie wykonane w sali zajęć.

W razie pytań, proszę o kontakt.

Wychowawczyni grupy Iwona Marcinkowska

Informacje dla rodziców z tygodnia 26.X-30.X.2020r.

 

Temat tygodnia ''Bawimy się''

Dzieci poznały literę i, I, i, I

Głoskowały słowa: igła, indyk, igloo, irys...

Szukały głoski ''i'' na końcu wyrazów: pszczółki, stoliki, kubki, książki...

Poznały nową technikę plastyczną – wydrapywankę

Śpiewały piosenki ''Tup, tup, idzie but'', ''Dwie rączki się spotkały''

Tworzyły kompozycje geometryczne z figur płaskich/ koło, trójkąt, kwadrat, prostokąt/Sprawdźcie proszę, czy dziecko potrafi narysować te figury, zachowując w miarę precyzyjnie kształt.

Poznały nową piosenkę ze zbioru ''Hymny grup przedszkolnych''

Podaję słowa piosenki, niestety nie mam linku do melodii utworu.

''Pszczółki''

1. Ktoś nad łąką nektar zbiera,

aby nas pokrzepić miodkiem,

aby życie było zdrowe,

aby życie było słodkie...

Ref. Pszczoła pracuje w pocie czoła,

chociaż nie każdy w to uwierzy.

Pszczoły zastąpić nic nie zdoła,

z pszczołą zadzierać nie należy.

2. Każda pszczoła ma swe miejsce.

1. wartowniczka strzeże ula,

   robotnica lepi plastry,

   niania małe pszczółki lula.

   3. Pszczoła robi to,co może,

            by wykonać swe zadanie,

              umie nowy rój utworzyć

                    lub wystąpić na ekranie.

1. 4. 4.Pszczoła dwoi się i troi

      i wszystkiemu daje radę,

      bowiem pszczoła mili moi

                                                    pracowitym jest owadem.

Po każdej zwrotce śpiewamy ten sam refren. Proszę o pomoc w utrwaleniu słów piosenki.

Do domu proponuję ćwiczenia w pisaniu litery i, I z Trampoliny 1– liczna grupa dzieci już starannie potrafi odtworzyć kształt litery /co cieszy/, kilkoro dzieci jeszcze powinno ćwiczyć tę umiejętność.

 

 

Zwróćcie Państwo uwagę na zachowanie dzieci podczas zajęć w przedszkolu.

Rozmowy, przekrzykiwania, ''pstryczki'' w uszy, wspinanie się na obudowy kabin sedesowych, przepychanie, wyśmiewanie kolegów – to tylko przykłady zachowań dzieci. Zgodnie z naszym kodeksem praw i obowiązków za takie zachowania ''czarna kropka'' coraz częściej pojawia się na pszczółkowych kwiatkach lub dzieci nie otrzymują naklejek motywacyjnych z religii. We wtorek 7 chłopców ominęła ta nagroda.

 

Ze względu na ograniczenia w czerwonej strefie nie odwiedzimy cmentarza parafialnego.

Bardzo dziękujemy Rodzicom Marcina – za piękną chryzantemę. Zostanie nią udekorowany Grób Rodziny Krajewskich, którym opiekuje się nasze przedszkole. Zdjęcie zostanie zamieszczone na fb przedszkola i stronie internetowej szkoły. Póki pogoda dopisuje korzystamy ze spacerów blisko przedszkola i szkoły oraz z zabaw w ogrodzie przedszkolnym.

 

Wychowawczyni grupy Iwona Marcinkowska

 

 

 

Informacje dla rodziców z tygodnia 19.10-23.10.2020r.

 

Temat tygodnia: Bezpieczna droga do przedszkola

 

Zasady bezpiecznego poruszania się po drodze / piesi, kierowcy/

Znaki drogowe, segregujemy według kształtu, koloru, znaczenia / zakaz, nakaz, ostrzeganie, informacja/, utrwalamy nazwy płaskich figur geometrycznych.

Sygnalizacja świetlna dla pieszych i kierujących pojazdami.

Praca policjanta

Telefony alarmowe /999, 998, 997, 112/

Adres / znam i wiem, komu mogę go podać, a komu nie/

Do domu proponuję:

Wiersz do nauki na pamięć:

Maciejka Mazan "Znaki drogowe"

Na ulicy stoją znaki - to znaki drogowe

Są okrągłe lub trójkątne, czasem kwadratowe.

Inne znaki zakazują, inne nakazują

Jeszcze inne ostrzegają albo informują.

A gdy zgubię się i drogi znaleźć nie mogę

to pomoże mi drogowskaz, co wskazuje drogę.

 

''Bezpieczna droga Lulka''– film edukacyjny – można obejrzeć razem z dzieckiem.

 

https://www.youtube.com/watch?v=59BwryyQ6NI&list=PL3mV_PYeVGQ-0IHbg6hBRV93kL_yXaGX6&ab_channel=Kana%C5%82dladzieci-Lulek.tv

 

Na poniedziałek proponuję, by dziecko zabrało z domu rysunek lub wydrukowany obrazek przedmiotu, którego nazwa zaczyna się głoską ''i''

Potrzebne nam będą do wprowadzenia kolejnej litery, budowania schematu

z nakrywek białych, czerwonych i niebieskich. Im łatwiejsze brzmienie, tym lepsze

i skuteczniejsze ćwiczenie / irys, igła, imadło, ikona.../

 

Praca domowa: TANGRAM – należy wyciąć i ułożyć samodzielnie wszystkie proponowane obrazki /przynieść w poniedziałek do przedszkola/.

 

Czerwona strefa, w której znajdziemy się od soboty uniemożliwia nam przeprowadzenie warsztatów ceramicznych, zawieszamy je, odkładamy w czasie.

Iwona Marcinkowska

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Informacje z tygodnia 05.10 – 09.10.2020

 

Poznaliśmy cyfrę,liczbę 2.

Tworzymy pary, łączymy przedmioty w pary, uczymy się liczyć po 2 /2,4,6,8,10.../

Rozmawiamy o rodzinie, wyjaśniamy relacje / rodzice, dziadkowie, pradziadkowie, dzieci, wnuki, rodzeństwo/.

Dobrze, gdy dziecko zna imiona dziadków, babć, pamięta ile mają lat, gdzie mieszkają, co robią, czym się interesują, ....

 

W poniedziałek można przynieść 1 zdjęcie rodzinne i opowiedzieć o swojej rodzinie.

Podaję link do piosenki i tekst. Warto pośpiewać z dzieckiem.

 

26 października pani Justyna Zawieska odbiera pierwszą partię książek, które przedszkolaki przynoszą z domu. Ponieważ tak będzie przez kilka miesięcy można co miesiąc dostarczyć 1 egzemplarz.

 

Kolejny konkurs plastyczny Portret postaci z baśni i bajki w ramce zrobionej z papieru.

Format A4 lub A 3. Malowany, rysowany, nie przestrzenny, bo trudno będzie go zapakować i wysłać. Termin krótki do 19 października. Zachęcam. Przed nami kilka wolnych dni 14,15,16 października – w przedszkolu tylko dyżur opiekuńczy.

 

Do domu proponuję kilka prostych zadań matematycznych. Dzieci oznaczą je w książkach czerwonym kolorem. strony 24,25 i 47.

 

Fotografie grupowe 13 października – proszę ubrać dzieci stosownie do sytuacji

 

https://chomikuj.pl/renataplonka/*c5*9bwiat+trzylatka/13.Razem+w+przedszkolu+cz1/05+Piosenka+o+mojej+rodzinie,2164137131.mp3(audio)

 

Piosenka o mojej rodzinie

Coś wam powiem w sekrecie,

czy to zimą czy w lecie

ja z rodziną lubię spędzać czas.

Na wędrówkach dalekich

tam gdzie góry i rzeki

i gdzie szumi nieprzebyty las.

Ref. Rodzinna wyprawa noga lewa, noga prawa

lewy but, prawy but

rodzinna wyprawa noga lewa, noga prawa

maszerują tup, tup.

Dziadek z mapą na przedzie

piękną trasą nas wiedzie

za nim babcia, a za babcią ja

Potem mama i siostra,

tatuś w tyle pozostał

dźwiga plecak i prowadzi psa.

Ref. Rodzinna wyprawa...

Wychowawczyni grupy Iwona Marcinkowska

 

 

 

 

Mamy już certyfikaty za udział w codeweeku, więc pochwalimy się trochę

Informacje dla rodziców z tygodnia 28.09 – 02.10.2020r.

 

Wprowadzona litera e, E, e, E

Głoskujemy e-m-u, e-l-f, E-l-a, E-w-a, E-d-e-k, e-k-r-a-n, s-e-r-c-e...

Budujemy schematy wyrazów / nakrywki białe głoski, czerwone samogłoski, niebieskie spółgłoski/.

 

Jesień w sadzie, ogrodzie, na polu – dary jesieni, łączymy liście owocami, nasionami.

Śpiewamy piosenkę ''Idzie jesień''

Recytujemy wierszyki -o październiku : Zbiera jabłka, grabi liście, zajęć ma bez liku.

Niesie słoje do spiżarni, witaj październiku.

 

- o literce e Cztery kreseczki i E gotowe, może Cię nawet

podrapać w głowę, jest podobne do grzebienia, który wyszczerbiła Genia.

 

7 października –środa wycieczka do Gąsiorowa. Koszt 30 zł. Koszt autokaru sfinansowany ze środków Rady Rodziców. Doliczam 6 zł na pizzę, rachunek opiewa na kwotę 130 zł. Było nas w piątek 25 września 22 pszczółki. Zdjęcie paragonu przesyłam na grupę fb.

W programie wycieczki: warsztaty o przetworach na zimę, kwaszenie kapusty, zabawy i gry

na świeżym powietrzu lub w pomieszczeniu w przypadku niepogody. Jedziemy po śniadaniu, wracamy na obiad, towarzyszą nam dzieci z grupy Sówki / dyrektor ZPO wyraził zgodę na wyjazd dwóch grup/. Dzieci do domu zabierają zgodę, którą należy wypełnić i podpisać. Bez zgody rodziców, nie będę mogła zabrać dziecka na wycieczkę.

 

PROPONUJĘ / nagroda dla każdego uczestnika konkursu/ zamieszczę plakat w przedszkolu       Konkurs plastyczny ''Mój wymarzony lizak''

Każdy uczestnik wykonuje tylko jedną pracę w dowolnej technice płaskiej: rysowanie, malowanie, wyklejanie (z wyjątkiem technik nietrwałych oraz komputerowych
i przestrzennych) (z wyjątkiem technik nietrwałych oraz komputerowych i przestrzennych) i tylko w formacie A4. Praca powinna być włożona do przeźroczystej koszulki foliowej.

Czas na stworzenie Mojego wymarzonego lizaka mamy do końca października. Kto wykona pracę otrzyma metryczkę, którą powinien podpisać rodzic.

 

Do domu dzieci zabierają Trampolinę 1 strona 52 to ćwiczenia w pisaniu wzorów literopodobnych i nowo wprowadzonej litery.

 

Mamy ciekawą ofertę zajęć ceramicznych w przedszkolu – w naszej grupie. Malowanie na kubku lub talerzyku farbami ceramicznymi. Koszt od jednego dziecka 18 zł. Zainteresowanych rodziców proszę o informację zwrotną.

 

Wychowawczyni Iwona Marcinkowska

 

 

 

 

 

 

Piosenka ''Idzie jesień'' do słuchania i śpiewania 

IDZIE JESIEŃ - PIOSENKA

Idzie jesień, plony niesie,

jesień kolorowa.

Jabłka, gruszki, winogrona,

wszystko w koszu chowa.

 

Ref.:
Jesień – deszcz i słota –jesień,

złote liście – jesień,
dużo grzybów oczywiście.
Jesień – jarzębina – jesień,
głóg, kalina – jesień,
co nam przyniesie?

 

Idzie jesień, plony niesie,

jesień kolorowa.

Marchew, buraki,ziemniaki

wszystko w koszu chowa.

 

Ref.:
Jesień – stos orzechów – jesień

to żołędzie – jesień,

kasztanów pełno wszędzie.
Jesień – odlot ptaków –  jesień.

Dookoła – jesień, jesień nas woła.

 

https://www.youtube.com/watch?v=m3X_xds8Enk&ab_channel=Tygryski2011

 

 

 

Informacje dla rodziców z tygodnia 21.09-25.09.2020r.

 

Wprowadzona cyfra 1

Wprowadzona litera o O

GŁOSKUJEMY!

o-s-a

O-l-a

o-k-o

o-n-a

o-w-a-d-y

o-w-o-c-e

o-k-n-o

zamieniamy samogłoski na kolor czerwony

zamieniamy spółgłoski na kolor niebieski

/wykorzystujemy nakrywki z papieru, liczymy głoski w słowach/

Dołączyliśmy do projektu Uczymy dzieci programować.

Stawiamy pierwsze kroki na macie do programowania.

Usprawniamy kierunki, strony, opisujemy położenie różnych przedmiotów na planszach ' u góry, po prawej stronie, na dole w lewym rogu, 3 pola na lewo, 2 pola do góry....

Pomocne jest sudoku / dla dzieci, które powoli nabywają sprawności najpierw 9 elementowe, potem 16 , aż do 25 /trudne ale do zrobienia z całą pewnością/

 

W przyszłym tygodniu utrwalamy pisownię cyfry1 i liter o, O.

Potrzebne pastele sypkie i olejne, kilkoro dzieci już przyniosło do sali.

 

Nie mogę podać kosztu wyjazdu do Gąsiorowa, bo nie wiemy, czy nie dołączy do nas jedna grupa. Na pewno będziemy to wiedzieli na początku przyszłego tygodnia.

 

Do domu Trampolina 1 z kartami pracy graficznymi i matematycznymi,

dzieci zaznaczą właściwe zadania, kolorując koła na czerwono, na dole kartki, po lewej lub prawej stronie!

 

Zachęcam do rozmów o zachowaniu podczas zajęć. Popełniane błędy wynikają z rozmów, dekoncentracji, zagadywania nie na temat itp.

 

Wych. grupy Iwona Marcinkowska

Do zabawy w wolnej chwili sudoku moi mili!

W każdym rzędzie i szeregu nie mogą powtórzyć się jednakowe obrazki.

Jeśli znajdziecie inne propozycje, na pewno będą dobre!

Dziecko ćwiczy określanie położenia obrazka.

Opowiada, w którym polu /od lewej lub prawej strony, z góry lub z dołu obrazek umieściło i dlaczego? Opisywanie czynności - bardzo przydatne, polecam uwadze!

 

 

 

 

 

 

 

dojrzalosc_szkolna.odt

 

 

Informacje dla rodziców z tygodnia 14.09 – 18.09.2020 r.

Poznaliśmy literę A, a; A,a.

Malowaliśmy obraz farbami na poprawę własnego nastroju.

Śpiewaliśmy piosenki, szczególnie dbaliśmy o zapamiętanie słów piosenki ''Przedszkole drugi dom''.

Doskonalimy umiejętności w zakresie słuchania, obserwowania i wykonywania poleceń.

Do domu – Trampolina 1 strony 20 i 21.

ćwiczyć powinniśmy głoskowanie / wyodrębnianie każdej głoski w słowie,

a-p-a-r-a-t

a-l-b-u-m

a-r-a

a-g-r-e-s-t

A-l-a

A-d-a

A-d-a-m itp.

 

Uczymy się rozpoznawać samogłoski, które oznaczamy na czerwono i spółgłoski, oznaczane na niebiesko.

 

Warto powtórzyć w domu z dzieckiem ćwiczenia ze strony 18 i 19.

 

Uczymy się rymowanki: Małe a to kółko i laska!

Wielkie A to kawał ciasta

lub drabina rozłożona,

mocnym sznurem połączona.

 

Do pracy z literami potrzebować będziemy kartoników w trzech kolorach /biały, czerwony, niebieski . Po 10 każdego koloru. Należy karton złożyć na pół wzdłuż dłuższego boku i rozciąć na prostokąty o szerokości 3 i pół cm. Z jednej kartki otrzymujemy 8 kartoników. Przynosimy w poniedziałek na zajęcia. Bawimy się

w głoskowanie. Każdy biały prostokąt oznacza głoskę, czerwony samogłoskę a niebieski spółgłoskę.

 

Tworzymy ranking ulubionych książek rodziców i dzieci. Zapraszam do zrobienia zdjęcia z książką, którą razem czytacie. Można także wykonać rysunek dowolną techniką. Potrzebujemy tytułu i autora książki, która jest Waszą ulubioną!!!

To Miś Miodek zaprasza do ''Książek Dzieciństwa'' Rodziców i Dzieci.

 

Ten rok ma przygotować dzieci do dojrzałości – gotowości szkolnej.

Proszę o sprawdzenie, jakie umiejętności i sprawności charakteryzują przygotowanie do obowiązku szkolnego.

 

Wychowawczyni grupy Iwona Marcinkowska

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11 września 2020r.

 

https://www.youtube.com/watch?v=8BHISyj0kWg&ab_channel=MagdalenaDworak

 

''Przedszkole drugi dom'' - piosenka

1. Gdy dzień wstaje i wita świat,

ranną porą wstaję i ja.

Mama pomaga ubierać się,

do przedszkola prowadzi mnie.

 

Ref. Ja chodzę tam co dzień,

obiadek dobry jem,

a po spacerze w sali

wesoło bawię się,

kolegów dobrych mam,

nie jestem nigdy sam,

przedszkole domem drugim jest.

 

2. Czasem rano trudno mi wstać.

Chciałoby się leżeć i spać,

lecz na mnie auto czeka i miś.

W co będziemy bawić się dziś?

 

Ref. Ja chodzę tam co dzień...

 

3. Zamiast mamy Panią tu mam,

bardzo dużo wierszyków znam.

Śpiewam i tańczę, wesoło mi

i tak płyną przedszkolne dni.

 

Ref. Ja chodzę tam co dzień...

 

 

 

 

 

 

 

Informacje dla rodziców z tygodnia 01.09. - 04.09 i 07.09 – 11.09.2020r.

 

Tematy tygodniowe: Moje przedszkole

                                        Ja i ty to my

 

Przypominamy piosenki z ubiegłego roku, wyliczanki – rymowanki

Ustalamy zasady współpracy w grupie / Kodeks mądrej i pracowitej pszczoły/

Rozpoczynamy zabawę z kodowaniem – potrzebujemy dobrej orientacji na kartce papieru i w schemacie własnego ciała – strony i kierunki.

Potrafimy wyrecytować i zaśpiewać z melodią 1 zwrotkę piosenki:

 

Trampolina, trampolina,

od niej wszystko się zaczyna.

Hop do góry! / gdzie?/Na wyprawę!

Po naukę i zabawę!

Trampolina, trampolina,

skaczą nogi i czupryna.

Hop! Wysoko aż do nieba!

Tego właśnie nam potrzeba!

Jeśli uda mi się przesłać na messengera piosenkę o Trampolinie, będzie można wspomóc dziecko w domu.

 

 

W przyszłym tygodniu pierwsza litera alfabetu A, a , A, a

Poproszę o zeszyty w 3 linie / sugeruję zakup bez linii dwukolorowych niebieskich i różowych/

 

Zebranie w piątek 18 września 2020r. w sali Pszczółek o g. 15.00.

Bardzo proszę o pomysły dotyczące wyjazdów i wycieczek oraz spotkań z dziećmi i rodzicami, by można było podzielić się swoimi pasjami.

 

 

Do domu - kostka z emocjami do złożenia, sklejenia i przyniesienia na poniedziałek. Niech to będzie wspólna praca dziecka z rodzicem.

 

 

Pozdrawiam, Iwona Marcinkowska

 

 

 

 

 

 

 

24  czerwca 2020r. środa

Czas na wakacje!

Proponuję obejrzenie filmików edukacyjnych o bezpieczeństwie w górach i nad morzem.

https://www.youtube.com/watch?v=AWw44eNr7vc

https://www.youtube.com/watch?v=N4X0RhlMf7Y

https://www.youtube.com/watch?v=wS4SRvkvLio

Ostatnia strona książki ''Nowa Trampolina'' cz.4 - to wakacyjna kartka dla Trampolinka ale i dla stęsknionej za dziećmi wychowawczyni grupy.

Zapełniajcie ją w trakcie wakacyjnych przygód, jeśli będzie ''pełna'' - sfotografujcie proszę i prześlijcie koniecznie. Zamieszczę, opublikuję i na pewno wydrukuję. Kiedy przyjdzie czas na spotkanie, każdy z Was kartkę ode mnie dostanie!

 

                    Za wszystkie zadania wykonane na medal, przyznaję

                              grupie ''Pszczółki'' Rodzicom i Dzieciom

 

   Dyplom Mistrza Zdalnej Edukacji - GRATULUJĘ! i bardzo       dziękuję za współpracę w roku szkolnym 2019/2020

 

Pozdrawiam serdecznie, wychowawczyni grupy Iwona Marcinkowska

 

 

 

 

 

23 czerwca 2020 r. wtorek

Dzień Taty

LODY SYLABOWE I WYRAZOWE - do wycinania, czytania i wklejania

 

 

PIOSENKA   do słuchania  i śpiewania

Tato, już lato
Będziemy znów jeść lody
Tato, już lato
Kup bilet do przygody
Tato, już lato
Będziemy boso chodzić
Tato, już lato
Już brodę zgolić czas

Gdy ciepły dzień, to nawet leń
Na spacer chciałby iść
Już pora wstać i pobiec w świat
A tata jeszcze śpi
Chcę lody jeść, na drzewo wejść
I z góry patrzyć w dół
Zeskoczyć w piach i chociaż raz
Przeskoczyć z tatą rów

Tato, już lato
Będziemy znów jeść lody
Tato, już lato
Kup bilet do przygody
Tato, już lato
Będziemy boso chodzić
Tato, już lato
Już brodę zgolić czas

Gdy ciepły dzień, popływać chcę
Przez słomkę wodę pić
Na piasku spać i trawę rwać
Do lasu z tatą iść
Maliny jeść, jagody też
W kałuży szukać żab
Tu rośnie grzyb, tam ślimak śpi
Na głowę chrabąszcz spadł

Tato, już lato
Będziemy znów jeść lody
Tato, już lato
Kup bilet do przygody
Tato, już lato
Będziemy boso chodzić
Tato, już lato
Już brodę zgolić czas

Tato, już lato (x4)

Już brodę zgolić czas!

https://miastodzieci.pl/piosenki/tato-juz-lato/

 

Kto zrobi piękną laurkę dla laurkę dla taty?

22 czerwca 2020 r. poniedziałek

język angielski

5-latki-22-czerwca(2).pdf

Witam serdecznie!

Do wykonania mamy historyjki obrazkowe z Nowej Trampoliny cz.4 strony 53 i 54.

Mam nadzieję, że nie sprawią Wam kłopotów.

Gdyby jednak trzeba było zająć się czymś innym, proponuję dodatkowe karty pracy:

labirynt i rysowanie po śladzie - takie pszczółkowe zadania

 

 

 

19 czerwca 2020 r. - piątek

Nauka wiersza na pamięć Maciejki Mazan   

''Co fajnego jest w lecie?''

Co fajnego jest w lecie?

Najfajniejsze na świecie

są dojrzałe truskawki,

z fontannami sadzawki,

prosto z lasu poziomki

oraz na drzewach domki

i dojrzałe czereśnie.

 

Słoneczko wstaje wcześnie,

dni są takie gorące,

kwitną kwiaty na łące,

można kąpać się co dzień,

wszystko pachnie w ogrodzie

i latają motyle…

 

Fajnych rzeczy jest tyle,

że ich nie wymienimy,

ale wszyscy myślimy,

że dobrze by się stało,

by lato tu zostało…

                                     Maciejka Mazan

Wykonanie kart pracy z Nowej Trampoliny cz.4 strony: 51,52 i 55

 

 

 

18 czerwca 2020 r. czwartek

Po łące biega lato!

Wykonujemy zadania z Nowej Trampoliny cz.4.

strony 48 i 49 - to czerwcowa łąka, ciekawe jak podobna do tej, na której byliście?

srtona 50 - co jeszcze pasuje do lata?

Z kolorowej kartki można wybrać letnie elementy i wzorować się na nich, by dorysować brakujące.

Dla chętnych: spróbuj podzielić nazwy obrazków na sylaby, może wiesz jaką głoską rozpoczynają się nazwy, jaką kończą, a co słychać w środku?

 

 

17 czerwca 2020 r. środa

Pogoda czerwcowa - tęczowa

Zadanie: ile kolorów ma łuk tęczowy?

               namaluj tęczę lub narysuj

               jeśli chcesz, wypełnij kolorami podany łuk tęczowy.

 

Spróbuj pobawić się w dodawanie i odejmowanie

1 i 9 , 2 i 8, 3 i 7, 4 i 5, 5 i 5 ... można wykorzystać z Teczki Artysty obrazki z owadami - są to liczmany, z których układa się działania.

Odejmuj od 10 np/ patyczków, korków, wykałaczek, kredek, fasolek, itp 1,2,3,4,5, ...., sprawdź czy elementów przybywa czy ubywa?

Karta pracy z Nowej Trampoliny cz.4 strona 47

Powoli zapoznajemy się, a właściwie przypominamy piosenkę ''Po łące biega lato''

Po łące biega lato
Uwija się jak bąk.
„Dzień dobry” mówi kwiatom
i pieści każdy pąk.

Ref.:
Kto chce się z latem spotkać,
Niech idzie z nami tam.
Rumianek i stokrotka
Pokażą drogę nam.

Pomaga lato pszczołom,
Na kwiatach też się zna.
Uśmiecha się wesoło
I w berka z wiatrem gra!

Ref.:
Kto chce się z latem spotkać…

Gdy lato jest zmęczone,
W szałasie sobie śpi
I we śnie gra w zielone,
Bo łąka mu się śni.

Ref.:
Kto chce się z latem spotkać…

tu można jej posłuchać:https://miastodzieci.pl/piosenki/po-lace-biega-lato/

 

 

 

 

16 czerwca 2020 r. wtorek

Rodzaj zajęć: zajęcia w terenie – wycieczka.

Temat: Spacerem po łące.

Przebieg zajęć:

1. Zorganizowanie wycieczki na najbliższą łąkę. Obserwacja przyrody i zjawisk pogodowych.
2. Oglądanie przez lupę różnych roślin i owadów. Opisywanie ich wyglądu i warunków potrzebnych do rozwoju.
3. Zabawy ruchowe: gra w piłkę, zabawy  różne  na świeżym powietrzu.
4. Piknik – rozłożenie koców i przekąsek.

Uwrażliwienie na zachowanie czystości w środowisku naturalnym.

Wykonanie fotografii  '' Mój spacer po łące ''

Po powrocie do domu - koniecznie namalujcie obraz '' ŁĄKA '' 

Wycieczkę i fotografie z tego tematu można przesyłać do piątku 19 czerwca

 

 

15 czerwca 2020 r.

Świat owadów

Poznajemy liczbę 10

Wykonujemy zadania w książce ''Nowa Trampolina'' cz.4

strona 44 - słuchamy zagadek o owadach i naklejamy odpowiednie obrazki,

strona 45 - ozdabiamy dowolnie liczbę 10, wskazujemy na ilustracji elementy, których jest 10,

strona 46 - ozdabiamy skrzydełka 10 motylkom - pamiętamy o ich symetrii / jednakowe wzory po prawej i po lewej stronie skrzydeł /.

Dla chętnych - rozcinamy pszczółkę wzdłuż linii -  pasków, składamy w koleności od 1 do 10, ale także wspak czyli od 10 do 1 - można obrazek nakleić na brystol lub jeszcze wiele razy bawić się w układanie pszczoły

 

POWODZENIA!

 

 

 

10 czerwca 2020r. środa

5-latki-10-czerwca(2).pdf - język angielski

 

Na huśtawce - poznajemy literę H

[ 1 ] Hania, Henio, Honorata,

jako że początek lata,

na huśtawce się huśtają

i tak się przekomarzają.

 

[ 2 ] Henio leci na Hawaje.

Para dziewczyn tu zostaje.

Henio wciąż o wyspach mówi,

chociaż wątki ciągle gubi.

 

[ 3 ] – Hipopotam?! Coś ty, Heniu!!

Hieny też nie spotkasz w cieniu!

– Co najwyżej, to homara.

Niewątpliwie też komara.

 

[ 4 ] – Zobaczycie wy, dziewczyny,

jakie mieć będziecie miny,

gdy przywiozę wam z wakacji

zdjęcie moje wśród… akacji.

 

[ 5 ] – A nie pośród palm, kolego?

– Może, może… i co tego?

Na hamaku będę leżał

 

[ 6 ] Nikt Heniowi nie dowierzał:

– Nie oszukuj, Heniu, nas!

Gdzie ty spędzisz letni czas?

 

[ 7 ] – Dobrze… niech się każdy dowie:

u mej babci, w Hrubieszowie.

Agnieszka Kolankowska

Pytania do tekstu:

O jakich zwierzętach mówią dzieci? Czy Henio zobaczy hienę i hipopotama? Jakie zwierzęta może spotkać chłopiec? Czy dziewczynki wierzą Heniowi? Gdzie tak naprawdę spędzi wakacje Henio?

 

Rodzic prezentuje wielką literę drukowaną H. Rozdaje 5 patyczków, dziecko układa z nich literę H.

Dzielenie na sylaby. Dziecko wyklaskuje, dzieląc na sylaby, nazwy zwierząt, jakie pojawiły się w tekście: hipopotam, hiena, homar, komar.

 

„Homar czy komar?” – różnice między zwierzętami. Następnie dziecko wymienia kolejne

głoski (litery) w słowach homar i komar. Zwracamy uwagę na to, że słowa te różnią się jedną głoską (literą).

 

Wykonanie ćwiczenia w KP4 (ćw. 1, s. 40) – kolorowanie lub wyklejanie szablonu litery, rysowanie litery palcem  na kartce i w powietrzu, (ćw.2, s.41) - kolorowanie elementów, których nazwy rozpoczynają się głoską ''h''

 

 

Odczytujemy sylaby:     HA HO HE HI HY HU

                              AH OA EH IH YH UH

WYRAZY:

HANNA, HAMAK, HURA, HEBEL, HOMAR

HIENA,  HIPOPOTAM,  HAWAJE, HIACYNT

 

 

logopedia

 

09 czerwca 2020 r. wtorek

Skąd się biorą motyle?

Poznajemy cykl rozwojowy motyla.

Czytamy wiersz Doroty Gellner '' Motyl ''

Oglądamy filmiki edukacyjne o cyklu rozwojowym bielinka kapustnika i pazia królowej

Tworzymy historyjkę obrazkową '' od jajeczka do owada '' wycinamy obrazki, układamy w kolejności zdarzeń, numerujemy / cyframi lub liczbą kropek - w zależności od umiejętności dziecka/

Wykonujemy kartę pracy z Nowej Trampoliny cz.4,  strona 42

Kto jeszcze nie namalował lub nie narysował motyla - zachęcam i przypominam o symetrii jego skrzydeł - te same wzory i kolory  symetrycznie po obu stronach skrzydeł 

 

''MOTYL''

 

[ 1 ] Motyl usiadł mi na głowie.

Może bajkę mi opowie?

No i proszę! Opowiedział!

Chociaż bardzo krótko siedział.

 

[ 2 ] Za górami, za lasami

stoi zamek ze skrzydłami.

Ma tęczowe okiennice –

w zamku siedzą gąsienice.

Na kanapach i na tronach –

każda pięknie wystrojona.

 

[ 3 ] Wśród gąsienic krąży plotka,

że je coś dziwnego spotka.

Coś się stanie, coś wydarzy

wśród zamkowych korytarzy.

 

[ 4 ] Wtem ktoś wrzasnął: – Czary-mary!

Zaraz zmienię was w poczwary!

Łapcie koce i piżamy,

raz, dwa, trzy i zasypiamy!

 

[ 5 ] I już w zamku zakamarkach

przy poczwarce śpi poczwarka.

Ta pod kocem, ta w śpiworze,

każda w bardzo złym humorze.

 

[ 6 ] Przeszła jesień na paluszkach...

Przeszła zima w białych puszkach...

Wiosna biega wokół zamku.

O! Jak szarpie złotą klamką!

 

[ 7 ] Nagle wiatr uderzył w bramy!

Pękły zamku złote ściany

i motyle wyfrunęły!

Czy już wiecie, skąd się wzięły?

 

[ 8 ] Każdy motyl skrzydła suszy,

jak wysuszy, w świat wyruszy.

I opowie bajkę o tym,

co się działo w zamku złotym!

Dorota Gellner

https://www.youtube.com/watch?v=6D75LuxeaFk

https://www.youtube.com/watch?v=UeBHYWUw2Kw

 

 

 

08 czerwca 2020 r.

Temat tygodnia: Świat owadów.

Zachęcam do obejrzenia filmiku 

https://www.youtube.com/watch?v=oSY8nO478YY0

Po obejrzeniu filmu spróbujcie narysować owada, który wywarł na Was największe wrażenie / uwaga! nie musi to być pszczoła /.

Do wykonania w książce karta pracy ze strony 43 - matematyczna biedronka.

OWADY NA ŁĄCE

 

DLA  CHĘTNYCH  - DO POKOLOROWANIA

 

 

 

05 czerwca 2020 r. piątek

 

Kończymy tydzień zabawy, nauki i pracy związany z tematyką dla dzieci,

o dzieciach, z dziećmi.

 

Zadaniem dzieci jest wykonanie dowolnej pracy z teczki artysty. Sami zdecydujcie, co Was ciekawi i inspiruje. Mam nadzieję, że fotografie z pracami będą wyjątkowe!

Z książki ''Poznajemy litery i cyfry'' - powinniśmy wykonać  ćwiczenia z literą G.

Pamiętajcie o zabawach na świeżym powietrzu.

 

 

04.06.2020 r.

Temat czwartkowy

https://www.youtube.com/watch?v=s0NCq8-lP20 - filmik edukacyjny o dzieciach z różnych stron świata

ZAGADKI

Gdy czas na łowy to igloo buduje, uczy swego synka, jak się poluje (Eskimos)

Pałeczkami ryż zjada, legendy o smokach opowiada, ma skośne oczy i żółtą skórę, jego kraj otoczony jest Wielkim Murem (Chińczyk)

Indianie mówią o nas „Biała twarz”, zajrzyj do lusterka i już go masz! (Europejczyk)

Na sawannie urządza polowanie, już z daleka słychać tam-tamów granie. (Afrykańczyk)

Gdy świętuje, chodzi w pióropuszu, fajkę pokoju pali, by dodać sobie animuszu. (Indianin)

 

Karty pracy cz.4 strony 38 i 39

ZADANIE  DODATKOWE

Bambo - Julian Tuwim - do poczytania dziecio w wolnej chwili

Murzynek Bambo w Afryce mieszka,
Czarną ma skórę ten nasz koleżka.

Uczy się pilnie przez całe ranki
Ze swej murzyńskiej Pierwszej czytanki.

A gdy do domu ze szkoły wraca,
Psoci, figluje - to jego praca.

Aż mama krzyczy: "Bambo, łobuzie!"
A Bambo czarną nadyma buzię.

Mama powiada: "Napij się mleka",
A on na drzewo mamie ucieka.

Mama powiada: "Chodź do kąpieli",
A on się boi, że się wybieli.

Lecz mama kocha swojego synka,
Bo dobry chłopak z tego Murzynka.

Szkoda, że Bambo czarny, wesoły,
Nie chodzi razem z nami do szkoły.

 

 

 

 

 

Język angielski

5-latki-3-czerwca(2).pdf

03 czerwca 2020 r. - środa

Litera G - POZNAJEMY OBRAZ GRAFICZNY

Do wykonania karty pracy z Nowej Trampoliny cz.4 strony 36 i 37

Czytamy sylaby: GA   GO   GE  GU  GI   GY

Czytamy wyrazy  GA - PA, GA -  MA, GO - RYL, GE- KON, GU - MA, GI - TA - RA,

GY - ROS...

Polecam GIMNASTYKĘ na świeżym powietrzu

i wierszyk o literze G

G jak C wygląda troszkę,
Ale C z malutkim noskiem.
Choć to może być ogonek,
Albo haczyk, albo dzwonek.

 

Ciekawe ile czasu potrzebujecie, by zapamiętać tę rymowankę dzieci!

 

 

 

02 czerwca 2020r.

O prawach dziecka

 

"PRAWA DZIECKA" JANUSZ KORCZAK

Niech się wreszcie każdy dowie
I rozpowie w świecie całym,

Że dziecko to także człowiek,
Tyle, że jeszcze mały.

Dlatego ludzie uczeni,
Którym za to należą się brawa,

Chcąc wielu dzieci los odmienić,
Spisali dla was mądre prawa.
Więc je na co dzień i od święta
Spróbujcie dobrze zapamiętać:

Nikt mnie siłą nie ma prawa zmuszać do niczego,
A szczególnie do zrobienia czegoś niedobrego.

Mogę uczyć się wszystkiego, co mnie zaciekawi
I mam prawo sam wybierać, z kim się będę bawić.

Nikt nie może mnie poniżać, krzywdzić, bić, wyzywać,
I każdego mogę zawsze na ratunek wzywać.

Jeśli mama albo tata już nie mieszka z nami,
Nikt nie może mi zabronić spotkać ich czasami.

Nikt nie może moich listów czytać bez pytania,
Mam też prawo do tajemnic i własnego zdania.

Mogę żądać, żeby każdy uznał moje prawa,
A gdy różnię się od innych, to jest moja sprawa.

Tak się tu wiersze poukładały,
Prawa dla dzieci na całym świecie,
Byście w potrzebie z nich korzystały
Najlepiej, jak umiecie.

Apel Twojego Dziecka wg Janusza Korczaka

1. Nie psuj mnie, dając mi wszystko, o co cię proszę. Niektórymi
prośbami wystawiam cię jedynie na próbę.

2. Nie obawiaj się postępować wobec mnie twardo i zdecydowanie. Ja
to wolę, bo to mi daje poczucie bezpieczeństwa.

3. Nie pozwól mi ukształtować złych nawyków. Ufam, że ty mi
pomożesz wykryć je w zarodku.

4. Nie rób tak, abym czuł się mniejszym niż jestem. To jedynie
sprawia, że postępuję głupio, aby wydawać się dużym.

5. Nie karć mnie w obecności innych. Najbardziej mi pomaga, gdy
mówisz do mnie spokojnie i dyskretnie.

6. Nie ochraniaj mnie przed konsekwencjami. Potrzebne mi są
również doświadczenia bolesne.

7. Nie rób tak, abym swoje pomyłki uważał za grzechy. To zaburza
moje poczucie wartości.

8. Nie przejmuj się zbytnio gdy mówię: "Ja cię znienawidzę". To nie
ciebie nienawidzę, ale twojej władzy, która mnie niszczy.

9. Nie przejmuj się zbytnio moimi małymi dolegliwościami. One jednak
przyciągają twoją uwagę, której potrzebuję.

10. Nie zrzędź. Jeżeli będziesz tak robił, to będę się bronił przez
udawanie głuchego.

11. Nie dawaj mi pochopnych obietnic, bo czuję się bardzo
zawiedziony, gdy ich później nie dotrzymujesz.

12. Nie zapominaj, że nie potrafię wyrazić siebie tak dobrze, jak bym
chciał. Dlatego też niekiedy mijam się z prawdą.

13. Nie przesadzaj, co do mojej uczciwości. To mnie krępuje i
doprowadza do kłamania.

14. Nie zmieniaj swych zasad postępowania ze względu na układy.
To wywołuje we mnie zamęt i utratę wiary w ciebie.

15. Nie zbywaj mnie, gdy stawiam ci pytania. W przeciwnym wypadku
zobaczysz, że przestanę cię pytać, a informacji poszukam sobie
gdzie indziej.

16. Nie mów mi, że mój strach i obawy są głupie. One są bardzo
realne.

17. Nigdy nawet nie sugeruj, że ty jesteś doskonały i nieomylny.
Przeżywam bowiem zbyt wielki wstrząs, gdy widzę, że nie jesteś
taki.

18. Nigdy nawet nie myśl, że usprawiedliwianie się przede mną jest
poniżej twojej godności. Uczciwe usprawiedliwianie się wzbudza
we mnie nadzwyczajną serdeczność ku tobie.

19. Nie zapominaj, że lubię eksperymentować. Nie zabraniaj mi
eksperymentować, gdyż bez tego nie mogę się rozwijać.

20. Nie zapominaj jak szybko rosnę. Jest ci zapewne trudno
dotrzymać mi kroku, ale proszę cię - postaraj się

21. Nie bój się miłości. Po prostu mnie kochaj takiego, jaki jestem

Porozmawiajcie drodzy rodzice z dzieckiem, wykorzystując piktogramy zamieszczone poniżej, sprawdźcie proszę, czy dziecko będzie potrafiło odczytać z rysunków nazwy praw?

Do wykonania proponuję karty z Nowej Trampoliny cz.4 strony 34 i 35.

Jakie prawo realizowane jest w zadaniu?

 

 

 

 

 

 

...wszystkim pszczółkom, bardzo mądrym główkom:

z okazji Dnia Dziecka

- radości bez liku

- słodkości w koszyku

- zdrówka same tony

- podróży w 4 świata strony

- przyjaciół tuziny

- zawsze uśmiechniętej miny

- wszystkiego czego pragniecie,

dzisiaj, jutro i w przyszłości.

Niech pszczółkowa dobroć

na zawsze w Was gości !

Mocno przytulam, zapraszam do ula !

Całuski 102 a 103 sam do Was przyleci.

wychowawczyni grupy Iwona Marcinkowska

 

Zabawy podwórkowe dla naszych dzieci.

 

W dzisiejszych czasach dzieci i ich rodzice preferują zabawy, w których wykorzystywane są nowe technologie, a więc dzieci bawią się telefonami, tabletami, oglądają filmy, grają na komputerze. Lubią spędzać czas w domu, w pomieszczeniach zamkniętych. Podwórka i place zabaw często są puste. Czasami pogoda, zmiany klimatyczne, jakie ostatnio obserwujemy nie sprzyjają zabawom na podwórku. Także coraz częściej rodzice są zajęci pracą zawodową, mają mniej czasu dla swoich pociech. Jednak warto wygospodarować czas w rodzinie na wspólną zabawę. Na pewno nie wrócimy do czasów, kiedy dzieci bawiły się bez nadzoru rodziców. Dzisiaj jest to nierealne z uwagi na czyhające niebezpieczeństwa, ale warto zachęcić najmłodszych do ciekawego spędzania czasu w towarzystwie koleżanek i kolegów pod opieką dorosłych. Warto spotkać się w kilka rodzin, integrować się we wspólnych zabawach trenowanych, na podwórkach. Doskonale wiemy, że ruch na powietrzu to zaspokojenie naturalnej potrzeby rozwojowej, dokładniejsze przewietrzenie płuc, intensywniejsza praca serca, dbałość o należyte funkcjonowanie systemu nerwowego, prawidłowy rozwój narządu ruchu. Wpływ zabawy na rozwój dziecka jest ogromny. Dostarcza wiele radości, uczy zgodnego współdziałania, zdrowej rywalizacji, przestrzegania zasad, przyzwyczaja do działania w zespole, uczy kontrolować swoje zachowania, wyrabia poczucie zbiorowej odpowiedzialności, rozwija uczucia przyjaźni i solidarności, pomaga w ograniczaniu egoistycznych dążeń. Zabawy rozwijają sferę duchową, poznanie, myślenie, rozwijają pamięć. Dzieci dużo łatwiej zapamiętują i utrwalają zdobyte wiadomości. Zabawa jest działaniem dobrowolnym pozbawionym przymusu, a jej celami jest wyłącznie rozrywka. Zabawa uczy, wychowuje, pozwala poznawać świat, odkrywać swoją tożsamość. Z zabawy płynie radość z naśladowania i samodzielnego zmieniania rzeczywistości. Jednym słowem zabawa pozwala dziecku na twórczą i rozwijającą aktywność, samodzielne działanie. Pozwólmy, zatem się dzieciom bawić w to, co najbardziej lubią. Przyniesie to pozytywny wpływ na ich rozwój.

Pozwólcie państwo, że zaproponuję zabawy, które każdy z rodziców pamięta z dzieciństwa, Są zawsze aktualne i przekazywane z pokolenia na pokolenie, bardzo proste, łatwe do zapamiętania, atrakcyjne. Żeby się w nie bawić nie potrzeba dużych nakładów finansowych, można wykorzystać przedmioty, które są w każdym gospodarstwie domowym. Dzień Dziecka oraz okres wakacji będą okazją do skorzystania z naszych pomysłów, do czego gorąco zachęcam. Zapraszam do wspólnej zabawy.

 

 

 

 

 

Słuchaj, kogo wołam!

 

Na piasku lub płytach chodnikowych rysujemy duże koło i dzielimy je na równe części – tyle, ilu jest graczy. Każdy gracz zajmuje określone pole. Jedno dziecko staje w środku koła i rzuca do góry piłkę, wykrzykując imię dziecka. Wszyscy uczestnicy uciekają jak najdalej, a wywołane dziecko łapie piłkę. Kiedy ją załapie, krzyczy: stop?. Pozostali się zatrzymują. Gracz posiadający piłkę wybiera jedno dziecko, wymawia jego imię i rzuca w nie piłką ( celuje w nogi). Jeżeli trafi otrzymuje brawa, a trafiona osoba staje w środku i wyrzuca piłkę, zaczynając zabawę od początku. Jeśli nie trafi, wybiera kolejne dziecko, które będzie wyrzucało w środku piłkę. Pozostałe osoby wracają na miejsce.

 

 

Dwa ognie.

 

Dwie osoby wyznaczone przez dorosłego stają na przeciwległych końcach boiska. Pomiędzy wchodzą pozostałe dzieci. Wyznaczone osoby rzucają piłka dzieci i próbują trafić. Dotknięty piłką uczestnik odpada z gry. Wygrywa osoba, która zostaje ostatnia pomiędzy zbijającymi. Przed rozpoczęcie zabawy konieczne jest ustalenie zasad, np. wszystkie dzieci biegają pomiędzy zbijającymi, nie liczy się dotknięcie piłki odbitej od ziemi lub innej osoby.

 

 

 

Odbij i złap

 

Zabawa polega na odbijaniu piłki o ścianę, np. budynku, i chwytanie jej. Po wyrzuceniu piłki dziecko musi szybko wykonać dowolny gest i nazwać go, zanim piłka do niego wróci. Przykładowe gesty i ich nazwy:

Dziecko odbija piłkę o ścianę, mówi: łapię i łapię ją z powrotem,

Dziecko odbija piłkę o ścianę, klaszcze, mówiąc: klaszczę i łapię ją z powrotem,

Dziecko odbija piłkę o ścianę, splata ręce na klatce piersiowej, mówiąc: serce i łapie ją z powrotem,

Dziecko odbija piłkę o ścianę, kładzie ręce na biodrach, mówiąc: biodra i łapie ją z powrotem,

Dziecko odbija piłkę o ścianę, chwyta się za uszy, mówiąc: uszy i łapie ją

z powrotem,

Dzieci mogą kolejno odbijać piłkę lub zmieniać się dopiero wtedy, gdy ktoś się pomyli, lub nie złapie piłki, czyli „skusi”.

Dziecko musi, przed przystąpieniem do zabawy, nauczyć się odbijać piłkę.

 

 

Kapsle

 

 

Patykiem na ziemi lub kredą rysujemy tor z różnymi zakrętami ( tworzymy go wg pomysłu dzieci). Każde dziecko ma swój kapsel i próbuje za pomocą pstryknięcia przejść tor od początku do końca. Dzieci grają po kolei. Każde ma jedno pstryknięcie. Wygrywa osoba, która pokona tor najszybciej.

Aby kapsle się nie myliły dzieci mogą je ozdobić, różnić mogą się kolorami. Kolejność, w jakiej wykonują ruch, też należy wcześniej ustalić. Możemy zrobić losowanie.

 

Szczur

 

Uczestnicy stoją w kole, do koła wchodzi dorosły lub jedno z dzieci. Osoba stojąca w środku trzyma linę przy ziemi ( może to być skakanka) i kręci nią dookoła własnej osi. Dzieci podskakują tak, aby nie dotknąć wirującej liny. Osoba, która jej dotknie, odpada z zabawy. Wygrywa ostatnie dziecko niedotknięte liną.

 

Chłopek

 

Na piasku, płytach chodnikowych rysujemy dziesięć pól do skakania w kształcie „Chłopka”. Pięć kwadratów w pionie, przy piątym dwa kwadraty po bokach ( rączki), dalej jeden kwadrat w pionie, czyli szyja, i na końcu duże koło podzielone na połowę ( głowa). Wszystkie pola muszą być ponumerowane. Każde dziecko staje przed pierwszym polem i rzuca swoim kamykiem na pole z numerem jeden. Jeśli trafi zaczyna skakać przez wszystkie pola dwoma stopami. Jeżeli uczestnik przekroczy wszystkie pola „ bez skuchy”, może rzucić kamieniem na kolejne pole. Jeżeli nie trafi, grę rozpoczyna kolejny uczestnik. Dziecko rozpoczynające grę „po skusze” zaczyna ją od pola, na które nie udało mu się ostatnio trafić. Wygrywa osoba, która trafi kamieniem na wszystkie pola po kolei. W miarę trwania zabawy można wprowadzać utrudnienia. Na przykład skakać na jednej nodze, jeśli dzieci nabyły taką umiejętność.

 

Berek

 

• Berek zaczarowany – dziecko dotknięte przez berka zostaje “zaczarowane”, staje z szeroko rozstawionymi nogami i może zostać “oczarowane” przez inne dziecko, które pod nim przejdzie. Gra kończy się, kiedy berek zaczaruje wszystkie osoby, albo, gdy dzieciaki znudzą się tym bieganiem w kółko.

• Berek kucany, – jeśli dziecko uciekające przed berkiem zdąży kucnąć, jest uratowane.

• Berek drewniany – analogicznie uratowane jest to dziecko, które zdąży dotknąć czegoś drewnianego (drzewa, ławki, płotu itd.)

• Berek ranny – złapana osoba zostaje berkiem, ale goniąc dzieci musi trzymać się jedną ręką za miejsce, którego dotknął poprzedni berek.

 

Baba Jaga patrzy

 

Baba Jaga stoi plecami do dzieci, a w tym czasie reszta grupy biegnie w jej kierunku. Na słowa: Raz, dwa, trzy, Baba Jaga patrzy! dziecko będące Babą Jagą odwraca się, a dzieci zastygają w bezruchu. Jeśli ktoś się poruszy, wraca na start. Wygrywa dziecko, które najszybciej dotrze do stanowiska Baby Jagi.

 

Gąski, gąski do domu

 

Z grupy dzieci wybieramy Mamę, Wilka i Gąski. Po wyznaczeniu obszaru gry z jednej strony staje Mama, z drugiej Gąski, a Wilk z boku. Gąski biegną do Mamy, a Wilk próbuje je złapać – gra kończy się, gdy upoluje wszystkie. Zanim Gąski rozpoczną swój bieg, prowadzą z Mamą dialog:

Mama: Gąski, gąski do domu.

Gąski chórem: Boimy się.

Mama:, Czego?

Gąski chórem: Wilka złego.

Mama: A gdzie on jest?

Gąski chórem: Za górami, za lasami.

Mama:, Co robi?

Gąski chórem: Pierze drze.

Mama: To gąski, gąski do domu.

Po tych ostatnich słowach dzieci biegną w kierunku Mamy, a zadaniem wilka jest złapanie jak największej liczby dzieci. Złapane dzieci odpadają z gry a dialog powtarzamy aż wszystkie gąski zostaną złapane.

 

 

Piłka parzy

 

Dzieci ustawiają się w kręgu, wokół osoby, która rzuca do nich piłkę. Gdy znienacka krzyknie “Piłka parzy!” Nie wolno jej złapać. Jeśli dziecko z kręgu nie złapie piłki, zajmuje miejsce w środku. Jeśli nie wykaże się refleksem i złapie piłkę, odpada z gry.

Dorota Bieńkowska

 

 

 

 

 

 

29 maja 2020 r. piątek

 

Razem z mamą i tatą.

Zadanie na piątek to historyjka obrazkowa - Nowa Trampolina cz. 4 strony 26 i 27.

Ważne, by dziecko znało kolejność zdarzeń, rozumiało przyczynę i skutek działań.

By potrafiło narysować odpowiednią liczbę kropek do poszczególnych obrazków.

Na zakończenie pracy z książką należy opowiedzieć historię domowników. 

Ważne, by zachować kolejność i budować zdania związane z obrazkami.

Może uda się ją zatytułować.

 

Zabawy i prace wspólnie wykonane / dzieci  z rodzicami /.

Może prześlecie fotografie  -  portrety rodzinne? Mielibyśmy piękną, rodzinną galerię.

ZACHĘCAM!

 

 

28 maja 2020 r. czwartek

Praca moich rodziców.

Ćwiczenie oddechowe „Baloniki”. Zadaniem dziecka jest pompowanie balonika, który można wykorzystać do zabaw ruchowych.

Gdzie pracują rodzice? „Zawody”

Jak będę dorosły”

– rozmowy o wymarzonych zawodach dzieci,dobrze, jeśli dziecko potrafi opowiedzieć o pracy rodziców, zna nazwy różnych zawodów

Zajęcia w ogrodzie: Zabawy dowolne na świeżym powietrzu

Praca plastyczna „Obrazek z ziemniaka”. stempel z ziemniaka – jest na nim wycięty (wyżłobiony) kształt, np.: tulipana, gwiazdki, półkola. Dzieci mają za zadanie wykonać na kartce dowolną tematycznie pracę, wykorzystując stemple. Należy je pomalować farbą, a następnie odbić na białej kartce.

Alternatywą do stemplowania jest wykonanie RAKIETY z kącika artysty   karta nr 17

 

Język angielski

5-latki-27maja(2).pdf

 

27 maja 2020 r. środa

R jak rekin.

Lepienie rybek z plasteliny.

Wykonanie ćwiczenia w KP4 - Nowa Trampolina strony 24 i 25

Wysłuchanie wiersza Agnieszki Frączek Rozbrykane R. Wymienianie słów rozpoczynających się na r.

„Słucham uważnie, gdzie w środku jest r” – wskazywanie słów z r w śródgłosie. Wykonanie ćwiczenia w KP4 – kolorowanie lub wyklejanie szablonu litery, rysownie palcem na kartce i w powietrzu

Rozbrykane R

[ 1 ] R jest strrrasznym rrrozbójnikiem!
Wciąż wyprawia harce dzikie:
[ 2 ] coś rozkręca, coś rozbija,
wierci dziury w biurku stryja,
po regale gna rowerem,
telewizor karmi serem,
a ratlerka raczy tortem.

[ 3 ] Pcha do pralki szwagra portfel,
rynnę wtrynia do rakiety,
w sadzie sadzi taborety,
gra oberka na wiertarce,
trąc do rytmu tran na tarce
albo rumbę tańcząc z rondlem

[ 4 ] Gdy mu powiesz: – To niemądre!
Z werwą krótko warknie: – Wrr!
I znów broi... Jak to R.

Agnieszka Frączek

 

Możemy czytać wrazy: RAMA, REDA, ROWY, RANEK, ROMA, ROMEK, RADA, ODRA, RUNO, RYK, RITA...

Kącik logopedyczny

Dzieci 3,4-letnie można zachęcać do kolorowania powstałych schematów (kwiat, domek, słońce, itd.) oraz do uzupełniania rysunku elementami według własnych pomysłów. Starsze dzieci zachęcajmy do samodzielnego tworzenia rysunków, gdyż rysowane wierszyki:

- stymulują rozwój mowy dziecka,

- stwarzają możliwość kojarzenia słowa z elementami graficznymi rysunku,

- bawią i uczą dzieci korzystania ze słowa mówionego,

- aktywizują dzieci nieśmiałe z opóźnionym rozwojem mowy,

- pobudzają procesy poznawcze, np. myślenie, spostrzeganie, uwagę, wyobraźnię.

Rysunki można wykonywać w zeszycie, na piasku, w rozsypanej kaszy oraz zataczając ruchy ręką w powietrzu - są wówczas doskonałym ćwiczeniem ruchowym. Wspaniałą okazją przygotowującą dzieci przedszkolne do nauki pisania jest wypowiadanie tekstu wiersza
z jednoczesnym rysowaniem po śladzie. Rysowanie „pod dyktando” to doskonały sposób nawiązywania kontaktu z dzieckiem.

Logopeda Bogumiła Osowiecka

 

 

 

26 maja 2020 r. wtorek

 

       Dla wszystkich mam z okazji  Dnia Matki

 

Kocham mamę i tatę.

„Co ukrywa się pod materiałem?” – zabawa rozwijająca uwagę i pamięć wzrokową.   Rodzic prezentuje cztery przedmioty, np.: kolorową piłkę, konika, sznurek i butelkę. Następnie przykrywa je materiałem. Dziecko  nazywa przedmioty w takiej kolejności, w jakiej były ułożone (zaczynając od strony określonej przez Rodzica ., np. lewej).

Zabawa oddechowa „Burza w wodzie”. Dziecko otrzymuje kubeczek wypełniony do połowy wodą i rurkę plastikową. dziecko dmucha  mocno przez rurkę w taki sposób, aby powstały bąbelki.

„Serduszkowe opowieści”. Trzymając w ręku papierowe serce, mówi np.: Kocham moi rodziców za to, że ... dokończenie rozpoczetego zdania,

rodzic zamienia się rolą z dzieckiem i mówi Kocham swoje dziecko/dzieci za to, że...

 Praca techniczno-plastyczna „Wielkie serce” Zadaniem dziecka jest wykonanie serca dla mamyi napisanie DLA  MAMY / znamy już wszystkie litery potrzebne do tego zapisu/

Propozycja seca jest tylko przykłdem, każda Pszczółka może wykonć je według swojego pomysłu.

 

https://www.youtube.com/watch?v=MeRTMshkHJs

 TEN UTWÓR DEDYKUJĘ WSZYSTKIM MAMUSIOM -

Pszczółki miały ją Wam zaśpiewać w przedszkolu - jeszcze posłuchacie tego utworu w naszym wykonaniu

 

 

 

25 maja 2020 r. poniedziałek

Święto mamy i taty - temat tygodniowy

Moi rodzice.

Zabawa ruchowa „Raz, dwa, trzy – mama patrzy!”. dziecko na trzy przyjmuje ciekawą pozę i przez kilka sekund powinno pozostać w bezruchu.

Wykonanie ćwiczenia w Nowej Trampolinie cz. 4 strony 22 i 23 rozwijanie sprawności grafomotorycznejpoprzez rysowanie.

Zabawa matematyczna rozwijająca pamięć wzrokową :

„Naszyjnik dla mamy” – układanie rytmów. - dziecko układa rytm np. z figur geometrycznych dwóch, trzech lub nawet czterech / koło, koło, trójkąt, koło, koło, trójkąt...

lub z innuch materiałów/ koralików, ziaren fasoli, makaronu - wszystko zależy od tego, co możecie dziecku zorganizować.

Przez cały tydzień towarzyszyć nam będzie piosenka

''Piosenka o mojej rodzinie''

1. Coś wam powiem w sekrecie:
Czy to zimą, czy w lecie
ja z rodziną lubię spędzać czas
na wędrówkach dalekich,
tam gdzie góry i rzeki,
i gdzie szumi nieprzebyty las.
Ref.: Rodzinna wyprawa,
noga lewa, noga prawa,
lewy but, prawy but.
Rodzinna wyprawa,
noga lewa, noga prawa
maszerują tup, tup.

2. Dziadek z mapą na przedzie
piękną trasą nas wiedzie,
za nim babcia, a za babcią ja.
Potem mama i siostra,
tatuś w tyle pozostał:
dźwiga plecak i prowadzi psa.
Ref.: Rodzinna wyprawa,
noga lewa, noga prawa,
lewy but, prawy but.
Rodzinna wyprawa,
noga lewa, noga prawa
maszerują tup, tup.

https://chomikuj.pl/renataplonka/*c5*9bwiat+trzylatka/13.Razem+w+przedszkolu+cz1/05+Piosenka+o+mojej+rodzinie,2164137131.mp3(audio)

Zadanie specjalne od p. B.Osowieckiej

„Rysowane wierszyki” – to zabawa polegająca na ilustrowaniu tekstu krótkiego wierszyka odpowiednimi elementami rysunku. Kolejność rysowania elementów powinna być zgodna z wypowiadanym tekstem, np.:

 

 

22 maja 2020 r. piątek

Tydzień pracy ze zwierzętami i o zwierzętach już prawie za nami.

Wszystkim, którzy wykonali zadania GRATULUJĘ!

Jeśli ktoś nie zdążył może zrobić to np. w sobotę.

Na piątek proponuję karty pracy z  Nowej Trampoliny cz.4 - strony 30 i 33.

Sprawdźcie proszę,  czy w książce Poznaję litery i cyfry wypełnione zostały strony literą K i cyfrą - liczbą 0.

Koniecznie pobawcie się na świeżym powietrzu!

Miłego, słonecznego weekendu!

Pozdrawiam serdecznie!

 

 

 

21 maja 2020 r. czwartek

Pani żyrafa.

Zajęcia przyrodniczo-matematyczne – żyrafa jest najwyższa.

Rozwiązywanie zagadki wprowadzającej.

Co to za zwierzę? Najwyższe na świecie.

Pójdźcie do zoo, a się dowiecie.

Ma żółtą skórę w brązowe łatki.

Nie zmieści się wcale do zwykłej klatki. (żyrafa)  

Zdobywanie informacji na temat żyrafy / z albumów, książek z kącika do czytania czy internetu/https://www.youtube.com/watch?v=xPlvziEWzn4 - encyklopedia zwierząt dla dzieci

 

Zabawy matematyczne – przeliczanie, układanie pasków od najkrótszego do najdłuższego i odwrotnie.

/ należy przygotować dziecku do 10 pasków papieru tej samej szerokości ale różniących się długością, zadaniem dziecka jest ich przeliczanie od 1 do 10 i od 10 do 1, układanie według rosnącej i malejącej długości/

Zachęcam do namalowania żyrafy farbami lub chociaż pokolorowania obrazka.

 

 

20 maja 2020 r. środa

język angielski

5-latki-20-maja(2).pdf

 

Zero to nic.

„Wstążkowe 0” – chodzenie po wstążce. 

Zajęcia w ogrodzie:  Zabawa bieżna „Szybki tygrys”.

Wykonanie ćwiczenia w KP4 ( s. 31, 32) – rozwijanie logicznego myślenia poprzez dopasowywanie elementu do grupy z tej samej kategorii, zapamiętanie symbolu graficznego cyfry - liczby zero

Zajęcia plastyczne – lepimy z plasteliny '' Moje ulubione zwierzątko'' - mam nadzieję, że zdjęcia będą fantastyczne!

 

19 maja 2020 r.

Koty małe i duże.

Zabawa słowna w „Moje ulubione zwierzę to...”./zadaniem dziecka jest dokończenie zdania i wypowiedzenie całej treści/

Zabawa ruchowa na czworakach „Wyścigi z przeszkodami”.- kolana nie dotykają podłoża, omijać można różne przedmioty / krzesło, zabawkę, stolik.../

„Kocia rodzina” Rodzic  prezentuje dziecku zdjęcia przedstawiające niektóre zwierzęta z rodziny kotowatych (kot domowy,gepard, puma, czarny jaguar, lew, tygrys, ryś). Dziecko  opisuje wygląd poszczególnych zwierząt, wskazuje cechy wspólne oraz różnice w wyglądzie.

https://dziennikpolski24.pl/najniebezpieczniejsze-koty-na-swiecie-rycza-na-powitanie-swoich-opiekunow-zdjecia-wideo/ga/12420834/zd/25262962 - fotografie 29 drapieżnych z rodziny kotowatych

 Ciekawostki na temat kotów, np.:

Gepard żyje głównie w Afryce, jest najszybszym zwierzęciem lądowym. Lew kiedyś zasiedlał niemal wszystkie kontynenty, dziś żyje tylko w Afryce, a nieliczne osobniki też w Indiach. Jest jednym z największych, drapieżnych kotów.

Praca plastyczno-techniczna „Mój kot”. dwa papierowe białe talerze, kolorowe kartki, nożyczki, klej, flamastry, włóczka lub sznurek. Dziecko ma za zadanie z otrzymanych materiałów zaprojektować wybranego przez siebie kota.

Oczywiście zamiast takiego zadania mam alternatywę/ rysowanie kota, poprawianie po śladzie, jeśli macie swojego kota w domu i da się sfotografować,  mile widziane zdjęcia z tym zwierzęciem/.

Ćwiczenie grafomotoryczne „Włóczka dla kota”, dzieci rysują kropkę na środku kartki bloku rysunkowego. Następnie, nie odrywając pisaka od papieru, prowadzą linię spiralną w kierunku zgodnym z ruchem wskazówek zegara.

Jeśli spodoba się Wam pomysł na zrobienie kota z papieru, proszę oto wzór, pamiętajcie, że kolory nie muszą być takie jak we wzorze.

 

 

 

18 maja 2020 r. - poniedziałek

''W  ZOO'' - tematyka tygodniowa

Zwierzęta świata. KARTY PRACY -   cz.4 strony 28 i 29

Zagadki słuchowe – rozpoznawanie odgłosów zwierząt egzotycznych. Warto zajrzeć do linku z filmem animowanym dla dzieci.

Prezentacja  mapy świata, na której są zarysowane kontury wszystkich kontynentów.

Afryka – słoń, żyrafa, zebra, wielbłąd jednogarbny (Sahara), lew, hipopotam

Azja – słoń (Indie), panda (Chiny), wielbłąd dwugarbny (Azja Środkowa), tygrys, nosorożec

Australia – koala, kangur

Ameryka Południowa – jaguar, mrówkojad

Ameryka Północna – kojot

Antarktyda – pingwin

Arktyka – niedźwiedź polarny.

Zabawa naśladowcza „Zwierzak”. hasło: Kim jesteś, zwierzaku?, a ochotnik prezentuje zwierzę ruchem ciała i odgłosami.

Ćwiczenie oddechowe „Przenosimy karteczki”, dziecko otrzymuje rurkę plastikową i 6 małych kawałków papieru. Zadaniem przedszkolaków jest przeniesienie za pomocą rurki papierków z jednego miejsca na drugie poprzez zasysanie powietrza.

Zabawa ruchowa rozwijająca pamięć sekwencyjną „Poranny taniec”. Dziecko wykonuje polecenia wydawane przez Rodzica., np.: 4 kroki w prawą stronę, klaśnięcie, 4 kroki w lewą stronę -dziecko powtarza całość kilka razy.

https://www.youtube.com/watch?v=PcDRe2Kk4aY

 

track_17(1).mp3 - piosenka o dzikich zwierzętach - do posłuchania

 

15 maja 2020 r. piątek

Trampolinek szuka nektaru

„Zgadywanki” – ćwiczenie utrwalające poznane treści.

 

Znosi jajka i na grzędzie siada.

Co wygrzebie w ziemi, chętnie zjada. (kura)

 

Czerwony ma grzebyk. „Kukuryku!” – woła.

Budzi gospodarzy, gdy przychodzi pora. (kogut)

 

Muczy i daje mleko,

widoczna nawet, gdy stoi daleko. (krowa)

 

W wierszu to dziwaczka,

a na podwórku zwykła… (kaczka)

 

''Trampolinek szuka nektaru'' - słuchanie tekstu czytanego dziecku przez rodzica

Pewnego dnia Trampolinek wybrał się do pasieki po miód. W pasiece stoją ule, a w każdym z nich mieszka matka pszczela,pszczoły robotnice oraz trutnie. Pasieką opiekuje się pan pszczelarz. A pszczoły, gdy tylko go zobaczą, radośnie pobzykują,bzz, bzz: Czy to piątek, czy niedziela,o pasiekę zadba pszczelarz.Trampolinek przystanął obok pomalowanego na żółto ula. Bardzo zaciekawił go ten domek bez okien, który miał tylko jedno małe wyjście. Nagle wyfrunęła z niego pszczoła.

– Nazywam się Minia Zwiadowczyni, bzz, bzz – przedstawiła się Trampolinkowi.

– A co robi zwiadowczyni, hej hop? – zapytał Trampolinek.

– Szuka miejsc, gdzie jest mnóstwo, bzz, bzz, kwiatów.

– A co robisz, jak już je znajdziesz?

Minia sfrunęła Trampolinkowi na ramię i szepnęła mu do ucha w tajemnicy, że jak znajdzie dobre miejsce, to powie pszczołom zbieraczkom, żeby tam poleciały i zebrały nektar. Zamachała skrzydełkami i już jej nie było.

– Hej hop, zaczekaj! – zawołał Trampolinek i popędził za pszczółką, bo bardzo chciał wiedzieć, do czego potrzebny jest nektar.

Dotarli do alejki akacjowej. Akacje kwitły i pachniały tak słodko, że aż kręciło się w głowie. Minia wleciała między kwiaty, sprawdziła nektar i zadowolona zawołała:

– Bzz, bzz, Trampolinku, pilnuj akcji i nie pozwól nikomu zbliżać się do moich kwiatów, bo to miejsce jest… raz, dwa, trzy, zaklepane!

Trampolinek maszerował od jednego końca alejki do drugiego i pilnował akacji.

A w tym czasie Minia wróciła do ula. Nie myślcie sobie, że zaczęła wybzykiwać bzz, bzz na cały głos, dokąd mają lecieć zbieraczki. Oj, nie! Zwiadowczynie znają o wiele lepszy sposób. Mogą porozumiewać się dzięki specjalnym tańcom.

Tak, tak, tak! Dzięki tańcom!

Figury umówione były już dawno temu, ale tylko pszczoły rozumieją, o co w nich chodzi. Zbieraczki przyglądały się uważnie, jak Minia pląsała na plastrze.

Bzz, bzz, usłyszał Trampolinek nadlatującą gromadkę, która wesoło nucąc, wzięła się do pracy:

Nektaru zbieranie

to nasze zadanie.

Czy wiecie dlaczego?

Bo miód będzie z niego,

tralalalala…

No, no, no, bzz, bzz – cieszyły się zadowolone zbieraczki. – Wracamy do domu.

Potem w ulu inne pszczoły odebrały od nich nektar, umieściły go w plastrach, które same zbudowały z wosku i zaczęły wytwarzać miód.Trampolinek spędził całe popołudnie z Minią. Razem szukali miejsc, gdzie rosły pachnące i kolorowe kwiaty. Po jakimś czasie do przedszkola przyjechał pan pszczelarz i przywiózł słoiki z miodem: lipowym, akacjowym i wielokwiatowym. Trampolinek, pani i dzieci spróbowali każdego z nich.

– Sama nie wiem, który jest najsmaczniejszy! – odezwała się pani.

– A mnie smakuje najbardziej… każdy miód, hej hop! – zawołał Trampolinek i włożył do buzi pełną łyżeczkę. – Mniam, mniam. I wszystkie dzieci zaczęły się śmiać i powtarzać, mniam, mniam.    Urszula Piotrowska

Omówienie treści opowiadania. Rodzic  kieruje pytania:

Gdzie wybrał się Trampolinek?

Kto mieszka w ulu?

Kto opiekuje się pasieką?

Czym zajmuje się Minia Zwiadowczyni?

W jaki sposób Minia Zwiadowczyni zbiera nektar?

„Smakowite przekąski” – dzieci przygotowują słodki poczęstunek: smarują miodem np. wafle ryżowe

 

Doskonalenie umiejętności przewlekania sznurówki i zawiązywania kokardki Kącik Artysty – karta nr3

 

Warto obejrzeć film animowany ''Z kamerą wśród pszczół''

https://www.youtube.com/watch?v=LMLSxZJTNnE&feature=youtu.be

DOBREGO WEEKENDU!

PAMIĘTAJCIE O ZABAWACH NA ŚWIEŻYM POWIETRZU!

 

 

14 maja 2020 r. czwartek

Zabawa naśladowcza „Kotek”. Zabawa słowna „Zwierzęta na k”. Wysłuchanie rymowanki.

RYMOWANKA

W środku koła stoję,

różne miny stroję.

Powtórz to, co ja –

to wspaniała gra!

 

Zajęcia w ogrodzie: Zabawa z lusterkiem „Zajączki” – odbijanie światła.

Zabawa rozwijająca celność„Czy trafię do kosza?”.

 

Kolorowe kapelusze

Pewien królik Krescenty,

całe dnie był zajęty.

Spotykał się z innymi królikami,

lecz nudzili się czasami!

Pewnego dnia poszli na bal.

(Nie przebrać się – to żal!).

Przybyli tam w kolorowych kapeluszach,

zrobionych przez krawca Mateusza.

Świetnie w tych kapeluszach się bawili,

cały wieczór przetańczyli!

 

Praca plastyczno-techniczna „Kolorowe kapelusze”.

 

Każda osoba otrzymuje duże koło wycięte ze sztywnego papieru

i kartkę bloku technicznego formatu A3. Zadaniem dzieci jest zrobienie kapelusza i ozdobienie go kolorową bibułą,

skrawkami materiału, sznurkami i kolorowymi kartkami.

Etapy pracy powstania kapelusza (z pomocą R.):

w kole dzieci rysują mniejsze koło, a następnie wycinają je, aby powstał pierścień

z kartki formują stożek (należy go dopasować do wielkości pierścienia) i u podstawy nacinają

ponacinaną dolną przestrzeń zaginają i smarują klejem

zakładają pierścień na stożek i przyklejają dwie części (stożek i pierścień)

na koniec dzieci ozdabiają kapelusz według własnych pomysłów.

 

Jeśli macie inny pomysł na wykonanie kapelusza - koniecznie go zrealizujcie!

POWODZENIA!

 

Może zainspirują Was propozycje:

 

13 maja 2020 r. - środa

język angielski

5-latki-13-maja(2).pdf

Poznajemy literę K

 Burza mózgów „Słowa na K”./ KOZA, KURA, KOGUT, KUBA, KOC, KOMODA, KORALE, KOT, KOŁO.../

Wykonanie ćwiczenia w KP4 – strony 20,21  kolorowanie lub wyklejanie szablonu,

rysowanie litery palcem. 

SŁUCHANIE WIERSZA

Krowa Kwaczka

[ 1 ] Pewna krowa

spod Krakowa

zamiast po krowiemu muczeć,

rzecze: – Kwakać się nauczę.

[ 2 ] I już mknie do kaczogrodu

(kłusem, z braku samochodu),

a tak wkuwa słówka nowe,

ćwiczy akcent i wymowę,

[ 3 ] nawet pisze kwa kopytem

wszystko chętnie i z zachwytem.

[ 4 ] Pan profesor, kaczor Kazik,

tym zachwytem się zaraził –

wkrótce tak jak krowa owa

w kółko gotów był pracować

i bez przerwy ją wychwalał:

[ 5 ] – Kwa! – powiadał. – Jest wspaniała!

I pojętna! I uparta!

Zanim minie pierwszy kwartał,

będzie kwakać niczym kwaczka...

albo raczej – krowa Kwaczka!

6 ] Znał profesor się na rzeczy –

temu nie da się zaprzeczyć!

[ 7 ] Więc gdy krowę ktoś dziś spyta,

czy najadła się do syta

lub czy mleka dzieciom da,

odpowiada: – Jasne. Kwa!

Agnieszka Frączek

Dzieci powtarzają wyrazy na k, jakie wystąpiły w tekście wiersza,  dzielą je na sylaby.

Praca plastyczna z wykorzystaniem pasteli „Kwacząca krowa”. Rodzic jeszcze raz czyta  wiersz. Następnie dziecko  rysuje  bohaterkę utworu.

 

12 maja 2020 r. - wtorek

Czym się zajmuje rolnik?

Zabawa ruchowa ze śpiewem „Nie chcę cię”. Zabawy dowolne z użyciem klocków.

Praca plastyczna „Rolnik”. - można narysować dowolne czynności wykonywane przez rolnika / dla chętnych /

Zabawa ruchowa ze śpiewem „Rolnik sam w dolinie”.

Wykonanie ćwiczenia w KP4 –ćwiczenie 2 strona 19- rozwijanie logicznego myślenia poprzez łączenie zdjęć produktów z elementami ilustracji (typu: nabiał – krowa).

 

Przypominam słowa znanych i śpiewanych w grupie piosenek z pokazywaniem

 

Nie chcę cię, nie chcę cię, nie chcę cię znać!          kręcą głową

Chodź do mnie, chodź do mnie, rączkę mi daj.        machają ręką, przywołując

Prawą mi daj, lewą mi daj                             wyciągają prawą, a potem lewą dłoń

i już się na mnie nie gniewaj.                               gest palcem oznaczający: nie

Prawą mi daj, lewą mi daj                                                    jak poprzednio

i już się na mnie nie gniewaj.                           łapią się za ręce i obracają w kółku

 

 

Rolnik sam w dolinie, rolnik sam w dolinie.

Hejże, hejże, hejże ha, rolnik sam w dolinie.

Rolnik bierze żonę, rolnik bierze żonę,

Hejże, hejże, hejże ha, rolnik bierze żonę.

Żona bierze dziecko, żona bierze dziecko.

Hejże, hejże, hejże ha, żona bierze dziecko.

Dziecko bierze nianię, dziecko bierze nianię.

Hejże, hejże, hejże ha, dziecko bierze nianię.

Niania bierze kotka, niania bierze kotka.

Hejże, hejże, hejże ha, niania bierze kotka.

Kotek bierze myszkę, kotek bierze myszkę.

Hejże, hejże, hejże ha, kotek bierze myszkę.

Myszka bierze serek, myszka bierze serek.

Hejże, hejże, hejże ha, myszka bierze serek.

 

Wysłuchanie opowiadania  Agnieszki Frączek Tajemnicze jajko.

Tajemnicze jajko

– Ciekawe – zastanawiała się kura Leokadia – czy to będą chłopcy, czy dziewczynki?

Na narodziny jej kurczątek czekał cały kurnik.

– Leokadia będzie miała pięcioraczki! – krążyła z dzioba do dzioba sensacyjna wiadomość.

Wreszcie któregoś ranka jedno z jajek kury poruszyło się delikatnie, zatrzeszczało i... pękło!

A ze skorupki wychyliła się puchata, żółta główka.

– Pi! – główka poinformowała całą okolicę, że właśnie znalazła się po zewnętrznej stronie jajka.

Rozejrzała się uważnie dokoła, a potem z powagą zwróciła się do pozostałych jajek:

– Chłopaki, możecie wychodzić. Tu jest całkiem miło!

Trzy wesołe żółciutkie kurczaki natychmiast wyskoczyły ze skorupek: hops, hops, hops! W gnieździe pozostało już

tylko ostatnie piąte jajo.

– Puk, puk! Jest tam kto? – Leokadia stuknęła delikatnie dziobem w skorupkę.

– Jestem – odgdakało jajko. – Ale nie mam teraz czasu. Zwiedzam skorupkę.

Kurze Leokadii pierze zjeżyło się na głowie! Jajko niby gdacze po kurzemu, ale kto to słyszał, żeby kurczak tak się

mądrzył? W dodatku taki, który jeszcze nie zdążył się wykluć ze skorupki!

Wieść o tajemniczym zachowaniu jajka lotem błyskawicy obiegła całą wieś. Mruczek, Burek, tuzin gąsek, myszka Franciszka

i wszystkie inne zwierzęta co sił w łapkach przybiegły do kurnika. I zaczęły jedno przez drugie snuć domysły:

Co też kryje ta skorupka?

Dinozaura? Krasnoludka?

Pszczółkę grubą niczym kluska?

Może w środku siedzi kózka?

Albo hipcio tam się wtrynił?

Lub słoniątko w wersji mini?

– O, nie! Tego bym nie zniosła! – zagdakała Leokadia.

A co na to wszystko jajko? Turlało się ze śmiechu!

– Chi, chi, chi! – chichotało, zadowolone, że udała mu się świetna psota. Jajko śmiało się i śmiało, aż wreszcie pękło

ze śmiechu, a ze skorupki wychylił się roześmiany dzióbek.

– Kurczę...! – odetchnął z ulgą milczący do tej pory kogut.

A kura Leokadia zrozumiała, że z tym małym łobuziakiem będzie miała pełne skrzydła roboty!

 

Omówienie treści opowiadania.

Rodzic kieruje do dziecka pytania,

np.: Jak nazywała się kura, która wysiadywała jajka?

Co znajdowało się w skorupce piątego jajka zdaniem zwierząt zamieszkujących wieś?

Z jakiego powodu pękło to jajko?

 

 

11 maja 2020 r. - poniedziałek

W gospodarstwie wiejskim - temat tygodniowy

„Zwierzęta mieszkające na wsi”.

Zabawa badawcza „Co to jest?” – próbowanie i opisywanie produktów mlecznych.

Wykonanie ćwiczenia w KP4 strona 18– rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej poprzez łączenie w pary takich samych krów. 

Wykonanie owieczki z  Teczki Artysty. Jeśli macie inny pomysł na owieczkę, zróbcie ją koniecznie!

Zabawa w porównywanie „Różnice i podobieństwa między koniem a krową”.

„Doprowadzę owieczkę do trawki” – konstruowanie labiryntu.

Zabawa ruchowa „Przejście po równoważni”. ćwiczenia równoważne, mogą to byćróżne przeszkody, w których dziecko doskonali równowagę.

Plansza dołączona do materiału może urozmaicić rozmowy o zwierzętach

 

track_17.mp3 

piosenka.mp3

a może posłuchacie piosenek o zwierzętach

08.05.2020 r.

Tydzień zabawy, nauki i pracy kończymy zabawami z literami. Na wewnętrznej okładce Nowej Trampoliny cz.4 są rozmaite obrazki i litery, zadaniem dzieci jest połączenie liter z obrazkami tak, by do siebie pasowały, np.o - okulary, s- sowa....

Dla tych Pszczółek, którym rodzice mogą wydrukować materiały dodatkowe dołączam zabawy z literami bardzo kolorowe!

 

Każdy ''robaczek'' powinien znależć jabłuszko z taką samą literą, czy znasz wszystkie litery?

 

Każde zwierzątko dostało literę, spróbuj zapisać kod, tak by nie zmienić litery zwierzątku

 

Połącz słonka z chmurami, tak by dostały te same sylaby, przeczytaj sylaby.

 

 

 

Każda krówka chce zjeść smaczną trawę, połącz zwierzęta z trawą, by sylaby pasowały, przeczytaj sylaby.

 

 

 

 

 

 

 

Zaprowadź ślimaki do kwiatów, pamiętaj by sylaby pasowały, przeczytaj sylaby.

 

 

 

 

Dopasuj sylaby do wagoników ze zwierzętami, czy potrafisz przeczytać?

 

 

Połącz ananasy z babeczkami, tak by sylaby się zgadzały, przeczytaj.

 

Każdy clown chce żonglować piłkami z jednakowymi sylabami,dopasuj sylaby i przeczytaj.

 

07.05.2020r. - czwartek

język angielski

5-LATKI-7-MAJA(2).pdf

C jak cyrk, cukierek, cebula, cytryna...

Poznajemy nową literę C

Wykonujemy karty pracy Nowa Trampolina cz.4 strony 8 i 9 

Dla chętnych - założenie  hodowli cebuli.

Zapraszam na spacer - do obserwacji przyrodniczych, jeśli sfotografujecie się z piękną, majową przyrodą, prześlijcie koniecznie fotografie!

 

 

06.05.2020 r. - środa

''Zdrowe zęby to fortuna, gdy dbasz o nie należycie,

to są wdzięczne i z radością służą ci przez całe życie''

Pośpiewajcie piosenkę o zębach, na pewno została w waszych główkach, bo śpiewaliśmy ją w sali zajęć, podaję link do utworu:

https://www.youtube.com/watch?v=ULcCm5PZwzI

Szczotka, pasta, kubek, ciepła woda, tak się zaczyna wielka przygoda.
Myję zęby, bo wiem dobrze o tym, kto ich nie myje ten ma kłopoty,
Żeby zdrowe zęby mieć, trzeba tylko chcieć.

Szczotko, szczotko, hej szczoteczko! O! O! O!
Zatańcz ze mną, tańcz w kółeczko! O! O! O!
W prawo, w lewo, w lewo, w prawo! O! O! O!
Po jedzeniu, kręć się żwawo! O! O! O!
W prawo, w lewo, w lewo, w prawo! O! O! O!
Po jedzeniu kręć się za żwawo! O! O! O!

Bo to bardzo ważna rzecz, żeby zdrowe zęby mieć!

Karty pracy Nowa Trampolina cz.4 strona 12 i 13

 

05 maja 2020 r.- wtorek

Owoce i warzywa – z nich radość i siła.

„Owoce i warzywa” – rozpoznawanie i nazywanie.

Zabawa „Jaki smak?” – określanie smaku.

Rozmowa na temat „Dlaczego jemy warzywa?”.

Wspólne przygotowanie sałatki owocowej lub rysowanie ulubionych owoców i warzyw.

Dzieci mogą wykonać karty pracy z Nowej Trampoliny cz.4 strony 10 i 11.

Załączam plansze owoców i warzyw w celu utrwalenia nazw, można bawić się w dzielenie nazw na sylaby, szukać owoców i warzyw, których nazwy rozpoczynają się wybranymi przez rodzica głoskami.

 

 

04 maja 2020 r. - poniedziałek

Poznajemy nową literę N

''Sylabizuj ze mną” – dzielenie na sylaby wyrazów rozpoczynających się głoską n./ nos, noga, nota, notatka, nosorożec, notatnik, nowy, Natan, Nela, Natalia.../

Zabawa rozwijająca kreatywne myślenie „Wymyśl to sam” podajemy przykłady słów, w których głoskę n (dla dzieci: literę N) można usłyszeć na początku, na końcu lub w środku wyrazu - słowa.

Ćwiczenie koordynacji „Po śladzie”. Układanie litery N ze wstążki lub sznurka; spacer po literze stopa przed stopą.

 Wykonanie ćwiczenia w KP3 (ćw. 1, s. 54) – kolorowanie lub wyklejanie szablonu litery, np. kawałkami bibuły, rysowanie litery palcem na kartce i w powietrzu.

 Odczytywanie prostych wyrazów z poznanych liter. Dzieci nazywają kolejne litery w wyrazie, próbując je poskładać w sylaby i podać cały wyraz, np.: NOS, NUTY, BALON, WANNA.

Zagadka - może być także jako rymowanka do zapamiętania

Pięknie wygląda na tafli wody.

Słynie z niezwykłej swojej urody.

Ma duże liście, różowe płatki.

To kwiat naprawdę niezwykle rzadki. (nenufar, lilia wodna)

 

Warto pooglądać ilustracje przedstawiające te piękne rośliny

Zabawa ruchowa „Nenufary na wodzie”. Dziecko-nenufar leży na dywanie 

Na hasło: Wiatr za pomocą rąk i nóg obraca się w koło.

Praca plastyczna „Nenufary”. Dzieci wycinają duże szablony liści z zielonego bloku technicznego. Z różowej bibuły wycinają  płatki i przyklejają je – jeden na drugi. Na środku kwiatu umieszczają kulkę z plasteliny w kolorze żółtym.

Można oczywiście pokolorować nenufar, którego wzór zamieszczam w formacie pdf lub narysować według swojego pomysłu

Bez_tytulu_2.pdf - kolorowanka nenufar

A może macie ochotę wykonać dodatkowe zadania z książki Poznaję litery i liczby strony 42 i 43 / dla chętnych /.

 

 

30 kwietnia 2020 r.

Cyfra – liczba 9

Wykonanie ćwiczenia w KP4 (ćw. 2, s. 17) – kolorowanie lub wyklejanie szablonu cyfry, np. kawałkami bibuły, rysowanie cyfry palcem na kartce i w powietrzu, wskazywanie elementów, których jest dziewięć.

Dodawanie i odejmowanie w zakresie 9 lub w zakresie dostępnym dla dziecka

Nauka wiersza na pamięć / czwartek i kolejne majowe dni /

''Polska nasza ojczyzna''

Polska to nasza ojczyzna,

wioski, lasy i pola,

miasta, ludzie, fabryki

i wszystkie dzieci z przedszkola

 

Mówimy tu po polsku,

flaga jest biało-czerwona.

Godło to orzeł biały,

na głowie złota korona.

 

Warszawa jest stolicą,

Bałtyk i Wisłę też mamy.

Mazurka Dąbrowskiego

wszyscy na baczność śpiewamy.

Iwona Rup

 

Dodatkowe zadania dla chętnych:

Kilka ważnych świąt przed nami, jeśli wywiesicie flagę / do czego zachęcam /, zrobicie zdjęcie i prześlecie, to obiecuję, że zamieszczę i z wielką radością opublikuję!

 

Język angielski

5-latki-29-kwietnia(2).pdf

29 kwietnia 2020 r.

Piosenka młodego patrioty

słowa i muzyka: Jerzy Kobyliński

 

Dziecko to taki patriota mały
Na co dzień, a nie od święta
Polską znam flagę i polskie godło
Hymn ojczysty pamiętam. 

Bo moje miasto, bo moja wioska
To Polska, to Polska, to Polska!
A biało czerwone są barwy ulubione
To Polska, to Polska, to Polska!

Chcę jak najwięcej wiedzieć o Polsce
Więc czekam na geografię
Uczę się pilnie polskiej historii
Najlepiej jak potrafię.

Bo moje miasto, bo moja wioska
To Polska, to Polska, to Polska!
A biało czerwone są barwy ulubione
To Polska, to Polska, to Polska!

Dziecko to taki patriota mały
W myślach i czynach przejrzysty.
Brzydkich wyrazów ja nie używam
Dbam o język ojczysty.

Utwór pochodzi z płyty "Piosenki Mądrych Dzieci"

https://www.youtube.com/watch?v=O8lbwWF7yXo

A tak przy okazji pamiętacie wiersz '' Kto Ty jesteś?''

Pamiętam, jak pięknie recytowaliście z podziałem na grupy /dziewczynki - chłopcy / podczas uroczystości Pasowania na przedszkolaka.

 

 

28 kwietnia 2020 r.

Godło Polski.

 

Cele: utrwalenie symboli narodowych

rozwijanie ekspresji ruchowej

kształtowanie twórczej postawy.

 

Zabawa tropiąca „Znajdę cię!”. Rodzic chowa biały klocek. Zadaniem dziecka jest odnalezienie przedmiotu. R. podpowiada według reguły: Ciepło – zimno, po pewnym czasie zamieniają się rolami.

 

Praca plastyczno-techniczna „Orzeł”.

Wykonanie ćwiczenia w KP4 (ćw. 1, s. 16) kolorowanie rysunku zgodnie z kodem.

Przypomnienie i wspólne odśpiewanie hymnu narodowego.

 

Legenda o Lechu i orle białym to jedna z najstarszych polskich legend. Odnaleźć w niej można historię o początkach państwa polskiego, genezę polskiego godła i nazwy pierwszej stolicy Polski -Gniezna. 

Dawno temu, przed wiekami na leśne tereny pomiędzy Wisłą a Odrą przybyli trzej bracia - Lech, Czech i Rus. Każdy z nich stał na czele swojego plemienia. Lech był pogodny i płowowłosy, Czech energiczny i ruchliwy, Rus milczący. Bracia długo wędrowali poprzez ciemne bory aż nagle ich oczom ukazała się piękna kraina. Była jasna, piękna i zielona, przecinana jeziorami i pagórkami. Kraina spodobała się wszystkim trzem braciom, ale szczególnie upodobał ją sobie Lech.

Nagle bracia dostrzegli ogromny, stary dąb a na nim gniazdo orła. W pewnym momencie biały orzeł wzbił się w powietrze i przysiadł na ramieniu Lecha. Był to dla niego znak, że powinien tu osiąść i założyć państwo. Od tamtej pory biały orzeł stał się godłem państwa Lecha, a gród, który wybudował w tym miejscu nazwany został Gniezdnem. - Później Gniezno zostało pierwszą stolicą Polski.Wtedy właśnie trzej bracia rozstali się.

Czech wyruszył na południe, Rus natomiast na wschód i tam założyli swoje państwa. Polska przed długie lata nazywana była przez swych sąsiadów krajem Lechitów, nazwa ta zaczerpnięta została właśnie z owej legendy.

Zachęcam do obejrzenia filmu o polskich symbolach narodowych

https://www.youtube.com/watch?v=xQk8p7XY23A ''Polak mały''

Dla chętnych praca dodatkowa:

 

lub w wersji pdf  Polska1.pdf

 

27 kwietnia 2020 r.

Przez 4 dni od poniedziałku do czwartku realizujemy tematy związane z Polską.

''Mieszkam w Polsce''

Proponuję, by rodzic przeczytał opowiadanie i  pytania do tekstu.

Wystawa o legendach Warszawy

Przez kilka dni pani czytała przedszkolakom legendy o Warszawie. A potem dzieci robiły

ilustracje do tych opowieści. Były takie piękne, że zachwycony Trampolinek zawołał:

– Hej hop, może zrobimy wystawę, żeby inni mogli zobaczyć nasze obrazki?! I był to bardzo dobry pomysł.

Z przedszkolnego magazynku przyniesiono kolorowe tablice, do których dzieci przyczepiły swoje prace. Wieczorem Trampolinek zawołał przyjaciół, żeby obejrzeli wystawę.

Łaa! – zaryczał Tygrysek. – Jesteśmy pierwszymi gośćmi i najważniejszymi. Trampolinek podskakiwał hej hop i wręczał każdemu chorągiewkę. Chorągiewka miała dwa pasy. Górny był żółty, a dolny – czerwony.

– Dlaczego takie kolory? – zdziwił się Zajączek. – Bo takie kolory ma właśnie flaga Warszawy, hej hop! Na pierwszej tablicy zawieszono portrety Syreny. Wykonane kredkami albo mazakami, albo farbkami. I była tam Syrena pływająca w Wiśle, i na jej brzegu, i Syrena na pomniku, a nawet z dziećmi w przedszkolu.

– Hau, hau, a dlaczego Syrena? – zapytał pluszowy Piesek. Lala Anielka, która bardzo uważnie słuchała, jak pani czytała legendy, powiedziała głośno i wyraźnie:

– Wszyscy wiedzą, że Syrena jest w herbie Warszawy. I wszyscy ją bardzo kochają! Nagle usłyszeli piękny śpiew. Po całym przedszkolu niosła się piosenka:

Mam ja tarczę i mam miecz, by Warszawy zawsze strzec.

Kiedy melodia ucichła, Trampolinek zaprowadził zabawki do drugiej tablicy. Były na niej obrazki z legendy o złotej kaczce.

A na nich szewczyk, który szukał skarbu, lochy zamczyska, stary żołnierz z medalami na mundurze, złota kaczka, piękna królewna i worek złotych monet. Wszystko wyglądało jak prawdziwe. Tygryskowi wydawało się nawet, że szewczyk do niego mrugnął. Wtem królewna na obrazku poruszyła się i wyszeptała: Mam pieniędzy pełen trzos, możesz swój odmienić los. Lecz warunek jeden spełń, nigdy z nikim nie dziel się. Potem rozległ się złośliwy chichot, a Trampolinek odpowiedział:

– Nie potrzebujemy takiego skarbu, jeśli nie można się nim podzielić. Pobiegli do następnej tablicy i tylko z daleka dobiegł ich śmiech i kwakanie, kwa, kwa, kwa. Na tablicy nie było żadnego rysunku, bo wszystkie leżały na podłodze.

– Hej hop, a czyja to sprawka? – zdziwił się Trampolinek. – Ja tego nie zrobiłem, hau, hau – zaszczekał pluszowy Piesek, któremu zdarzały się małe psoty.

– Ale ja tak! – usłyszeli jakieś grube głosisko.

– A teraz wypróbuję na was moje spojrzenie! Trampolinek od razu wiedział, że mają do czynienia z Bazyliszkiem.

– Uciekajmy! – krzyczał Trampolinek.

– I nie patrzcie mu w oczy! Przyjaciele ukryli się, gdzie kto mógł, a Bazyliszek biegał po korytarzach i szukał wyjścia z przedszkola. Wtedy Anielka otworzyła swoją torebeczkę, wyjęła z niej lusterko i stanęła przed Bazyliszkiem. – W tej chwili wracaj do obrazków, bo inaczej będzie źle!

– rozkazała dzielna lala. Bazyliszek opuścił głowę i wskoczył do obrazków. Przyjaciele powiesili je na tablicy.

– Dlaczego posłuchał Anielki? – zapytał Piesek. – Dlaczego hau, hau? – Bo wystraszył się, że zobaczy swoje spojrzenie i zamieni się w kamień – wytłumaczył Zajączek. Aha, pomyślał szczeniaczek i obiecał sobie, że następnym razem będzie uważniej słuchał, jak pani czyta lub opowiada. Po przygodzie z Bazyliszkiem zabawki były bardzo zmęczone, więc postanowiły, że dokończą oglądnie wystawy następnego dnia. W chwilę potem już spały, ale przez sen słyszały, czyjeś głosy dochodzące z czwartej tablicy: To my, Wars i Sawa! Od naszych imion jest nazwa Warszawa. A wy, jak myślicie, do której legendy będą pasowały rysunki zawieszone na ostatniej tablicy?

Urszula Piotrowska

Omówienie treści opowiadania. Jaka postać występuje w herbie Warszawy? Jaka legenda została przedstawiona na drugiej tablicy? Kogo spotkali przy następnej tablicy? Co zrobiła Anielka? Do jakiej legendy pasują rysunki z ostatniej tablicy?

 

Praca z książką Nowa Trampolina 4 (ćw. 1, s. 14)

Wykonanie mapy Polski (Teczka artystyczno - plastyczna, k. 22–23) – wylepianie plasteliną

i układanie wypchniętych i złożonych elementów.

Materiały dla chętnych - dodatkowe, to rozcinanie obrazków i składanie w całość, łączenie za pomocą kleju oraz wylepianka konturów mapy Polski plasteliną w białym iczerwonym kolorze.

Polska2.pdf

Polska9.pdf

Polska11.pdf

Polska12.pdf

Polska15.pdf

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

24 kwietnia 2020 r.

LENIWA  ÓSEMKA dla rodziców do czytania, dla dzieci do wykonania.

 

 

Ćwiczenie nazywa się ona leniwa ósemka i sami zobaczycie dlaczego... Wpływa korzystnie na koordynację między ręką a okiem, wzrokową oraz umiejętności czytania i pisania.

Ćwiczenie najlepiej wykonywać w pozycji stojącej. Wyciągamy przed siebie zgiętą lekko prawą rękę, a dłoń zwijamy w pięść wyciągając do góry kciuk. Ćwiczenie polega na zakreślaniu w powietrzu znaku nieskończoności, inaczej „leżącej ósemki”. Poczynając od środka (na wysokości nosa) powoli kierujemy rękę w prawą stronę i dokładnie obserwujemy kciuk – nie możemy stracić go z oczu ani na chwilę! Rysując leniwą ósemkę staramy się pobudzać skrajne punkty naszego pola widzenia – znak powinien być więc na tyle duży, abyśmy mogli wyraźnie wyczuć brzegi pola widzenia. Wykonujemy kilka ruchów na prawą, a następnie na lewą. Potem wykorzystujemy obie ręce przeplatając je między sobą. 

Propozycja na piątek to wykonanie tych zadań, na które mogło zabraknąć czasu albo siły.

Zmiana ósemki w ciekawy, nietypowy obrazek. Pamiętacie, jak zmienialiśmy wygląd kropli wody, możecie przekształcić cyfrę 8 / może posstać Olafa z Krainy Lodu?, piękna kokardka lub muszka jako element stroju, może zwierzątko.../

Dla tych Pszczółek, które lubią łączyć aktywność ruchową z artystyczną mam taką ofertę plastyczną: Zamieniamy kamienie i kamyki na zawierzaki lub inne cudaki.

Popatrzcie, co udało mi się podpatrzeć w internecie:

23 kwietnia 2020 r.

Zajęcia matematyczne – kreślimy ósemki.

Zabawa paluszkowa „Co pokazują moje dłonie?”. - dziecko zadaje pytania rodzicowi, wykonując różne gesty rękoma i palcami

Zabawa rozwijająca zmysł równowagi „Ósemki”. - kreślenie ósemek w powietrzu, na podłodze w staniu na jednej nodze, leżąc na plecach itp.

Zabawa bieżna „Do mety i z powrotem!”. bieg po wyznaczonym torze / w domu lub na podwórku, jeśli ktoś może/

 

Wprowadzenie cyfry 8. karta pracy ze strony 3 w książce części 4 Nowej Trampoliny

„Co nie pasuje?” – rozpoznawanie przedmiotów z tej samej kategorii.

„Po osiem” – sprawdzanie i porównywanie liczebności zbiorów.

„Policz i powiedz ile” – przeliczanie.

„Jakiej długości?” – poznawanie prostych sposobów mierzenia. Zapoznanie z wyglądem linijki.

Można wykonać ćwiczenia z cyfrą liczbą 8 z książki Poznaję litery i cyfry.

Dodatkowo dla chętnych z materiałów zawartych poniżej można wykonać zadania matematyczne ze stron 54, 55, 56 - zamiast wlejać spróbujcie właściwą literę prapisać, 57.

 

liczba_8_materialy_

 

Język angielski

przedszkole-22-kwietnia-5-latki(2).pdf

 

Jeśli macie ochotę razem z rodzicami wykonać zabawkę z różnych nieprzydatnych już opakowań - to ze starego może być coś nowego i zarazem pięknego!

Oto kilka fotografii, może ktoś zainspiruje się nimi.

 

 

22 kwietnia 2020 r.

ŚWIĘTUJEMY DZIEŃ ZIEMI 

Drugie życie odpadów

Zabawa „Po dwa, po trzy” – wskazywanie przedmiotów zgodnie z poleceniem – wskazywanie odpowiedniej liczby przedmiotów, przynoszenie wskazanej liczby np. zabawek

Wykonanie ćwiczenia w KP4 str. 4,5,6,7– utrwalenie wiadomości na temat segregowania odpadów.

Pomocne mogą okazać się materiały:

 

Jak segregujemy śmieci?

„Co znajduje się w koszu?” –

rozpoznawanie przedmiotów i tworzywa, z jakiego zostały wykonane. Podawanie propozycji,co można zrobić, aby śmieci było mniej. Omówienie wyglądów pojemników potrzebnych do segregacji śmieci. Klasyfikowanie przedmiotów i przydzielanie odpadów do pojemników. 

 

Zajęcia w ogrodzie: Rozpoznawanie i nazywanie roślin. „Kółko i krzyżyk” – gra z użyciem patyków i kamyków

 

„Do czego znów użyć?” –rozmowa kierowana na temat recyklingu. 

Połączcie odpady z właściwymi pojemnikami

Dopasujcie podpisy do pojemników. Może potrafimy odczytać wyrazy, jeśli nie rodzic na pewno pomoże.

Z materiałów dodatkowych dla chętnych przeznaczone są strony 60,61,62,63

liczba_8_materialy_do...

To są propozycje - nie wszystkie karty pracy muszą być wykonane w dniu 22.04.20 r.

 

21 kwietnia 2020 r.

Zabawy z księżycem i słońcem

rozmowa tematyczna – odpowiadanie na pytania:

Kiedy śpimy? Czy wszyscy zasypiają nocą?

wspólne ustalenie, które zwierzęta są  aktywne w dzień, a które prowadzą nocny tryb życia

kołysankaSiwa chmurka - do śpiewania i słuchania

wykonanie ćwiczenia w KP3 (ćw. 1, s. 56) –

Zabawy z cieniem na świeżym powietrzu.

''SIWA CHMURKA - TEKST

Małe dzieci mrużą już oczka
małym dzieciom już chce się spać
już do okien zagląda nocka
będzie nam cicho śpiewać i grać

Siwa chmurka po niebie płynie
siwy ptaszek za oknem śpi
mały świerszczyk zasnął w kominie
zaśnij dziecinko, zaśnij i ty…

Małe dzieci mrużą już oczka
małym dzieciom już chce się spać
już do okien zagląda nocka
będzie nam cicho śpiewać i grać

Siwa chmurka po niebie płynie
siwy ptaszek za oknem śpi
mały świerszczyk zasnął w kominie
zaśnij dziecinko, zaśnij i ty…
zaśnij dziecinko, zaśnij i ty…

SŁOWA I MELODIA - ZNAJDZIEMY NA YOUTUBE

https://www.youtube.com/watch?v=h4P9ammTc1w

Może zrobicie pracę plastyczną ze słońcem - dniem i księżycem nocą, podaję propozycje choć Wasze pomysły mogą być zupełnie inne.

20 kwietnia 2020 r.

Ł jak łuk

 

zabawa słowna „Coś na Ł''

wykonanie ćwiczeń:

KP3 (ćw. ze s. 46 i 47) oraz z książki ''Poznajemy litery i cyfry''- karty pracy z literą Ł

 

kolorowanie lub wyklejanie szablonu litery,

rysowanie palcem

układanie kształtu litery Ł z różnych materiałów

 

PRZEDSZKOLAK:

-słucha uważnie wiersza

-wypowiada się na temat utworu

-dokonuje analizy i syntezy głoskowej wyrazów /łuk. łuska, łopata, łoś, łata, łapa, łowy, łyży.../

-wyszukuje litery w tekście – w wierszu ''ŁAMAGA''

-używa chwytu pisarskiego

-rysuje zwierzęta

-obserwuje i nazywa elementy przyrody

 

Zajęcia w ogrodzie: jeśli jest taka możliwość

„Kolorowe zwierzątka” – rysowanie kredą

 

''ŁAMAGA''

 

PIĘĆ RAZY DZIENNIE WPADA W OPAŁY!

ZJADŁ PRZEZ POMYŁKĘ SWOJE SANDAŁY,

ZABŁĄDZIŁ W GŁUSZY, ZGUBIŁ SIĘ W TŁUMIE,

GDY GNAŁ NA ŁYŻWACH, TO ZŁAPAŁ GUMĘ,

A KIEDY GRABIŁ – ŁOPATĘ ZŁAMAŁ,

POTEM JĄ MASŁEM SKLEJAŁ DO RANA.

 

ZŁOWIŁ NA WĘDKĘ KUBEŁ KŁOPOTÓW,

SMAŻYŁ NA SŁOŃCU JABŁKA Z KOMPOTU,

POŁKNĄŁ ŁYŻECZEK ZŁOCONYCH OSIEM,

A CIOCIĘ ŁUCJĘ POMYLIŁ Z ŁOSIEM.

 

CHOCIAŻ PODŁOGA W ŁYDKI GO ŁECHCE,

TO SIĘ DO ŁÓŻKA POŁOŻYĆ NIE CHCE,

BO GDY ŁAMAGA JAK SUSEŁ ZAŚNIE,

ŁÓŻKO NIECHYBNIE POD NIM ŁUP!... TRZAŚNIE.

 

AGNIESZKA FRĄCZEK

 

ile słów z literą Ł – potrafi dziecko wymienić?

ile liter Ł zakreśliło w wyrazach w wierszu ''ŁAMAGA''

 

 

 

 

17 kwietnia 2020 r.

Piosenka:

Kwiecień - plecień

I. Idzie za kwietniem rowem zielonym
pierwsza stokrotka w śniegu kwietniowym.

Na skrawku ciepła, na zimna brzeżku,
kwiat przebiśniegu usiadł w dołeczku. / bis

Ref:
Kwiecień, plecień, bo przeplata.
Trochę zimy, trochę lata. / bis

II. Śniegiem sypnęło; czy kwiaty wschodzą
na pożegnanie ostatnim mrozom?

Uderza wiosna o skrzydła ptaków,
śpiew się poturlał z góry po dachu.  /bis

Ref:
Kwiecień, plecień, bo przeplata.
Trochę zimy, trochę lata. / bis

Można posłuchać wersji wokalno - insrumentalnej:

https://www.youtube.com/watch?v=v_uIhX6WpYM

Sudoku to  zadania matematyczne. Uczą i ćwiczą sprawności logicznego myślenia.

Mam kilka propozycji, które warto wykorzystać i sprawdzić.

Pamiętajmy, że w szeregu i w rzędzie nie mogą powtórzyć się takie same obrazki.

Dla lubiących rysowanie, wycinanie i kolorowanie.

SYMBOLE  POGODOWE związane z kwietniem.

Forma wykonania zadania zupełnie dowolna.

Pozdrawiam serdecznie!

 

 

 

16 kwietnia 2020r.

 

Zajęcia społeczno-plastyczne – co z brudnymi ubraniami?

 

Zabawa naśladowcza „Sprzątamy”. Naśladowanie czynności / odkurzanie, zmywanie naczyń, ścieranie kurzu.../

 

Wysłuchanie wiersza O lalce o pralce. Omówienie treści wiersza.

 

Praca plastyczno-techniczna „Pralka”. Rysowanie,wylepianie, malowanie pralki.

 

Zabawa manipulacyjna – rozwieszanie ubranek na sznurku z użyciem klamerek.

 

Zabawa orientacyjno-porządkowa „Kolorowe figury”. - wskazywanie figur, które nazywa rodzic i dziecko na zmianę.

 

Modyfikacja zabawy – wykonywanie czynności związanych z figurami np. koło – obrót dookoła siebie, kwadrat – stanie na jednej nodze, trójkąt – podskoki obunóż, prostokąt – czworakowanie /bez dotykania kolanami do podłoża/

 

Zabawa rozwijająca spostrzegawczość „Memo geometryczne”. - Dobieranie jednakowych figur z nazywaniem, wymienianiem cech charakterystycznych, wyszukiwanie przedmiotów w otoczeniu dziecka w kształcie figur geometrycznych. Może dzieci znają płaskie figury trapez i romb?

 

Można wykorzystać figury geometryczne, które przedszkolaki przygotują

z rodzicami / rodzic rysuje – dziecko wycina/

 

 

''O mojej pralce''

 

[ 1 ] Tu w łazience stoi pralka.

Pierze się w niej moja lalka,

kręci się też mały miś –

bo się wybrudzili dziś.

[ 2 ] Lalka była na wycieczce,

w bardzo ładnej sukieneczce,

i przypadkiem obok płotka

wpadła do kałuży z błotka.

Żeby tego było mało,

brat misia oblał kakao...

[ 3 ] Lalka brudna, misiek też!

– Co tu robić? Mamo! Wiesz?!

Obejrzała mama lalkę:

– Nastawimy zatem pralkę.

Wzięła misia, brudne ubrania

i wszystko poszło do prania.

[ 4 ] Teraz czekam, aż się skończy.

Wtedy lalka do mnie dołączy.

 

Agnieszka Kolankowska

 

karty pracy strona 48 i 49 – Nowa Trampolina cz.3

 

Można pokazać dziecku, jak zmieniał się wygląd pralki  na przestrzeni lat.

                                                     ''Dawniej i dziś''

 

15 kwietnia 2020 r.

Utrwalamy literę Z.

Tworzymy jej kształt z dostępnych w domu materiałów / plastelina, makaron, wstążka, klocki, koraliki /

Najpierw na wzorze zapisanym na karcie o formacie A 4 / zwykła kartka z bloku/,

potem bez wzoru , pamiętając o kierunku od góry od lewj strony.

Mam dla chętnych zakodowane obrazki. Odtwarzanie wzorów nie jest prostym zadaniem dla dzieci ze względu na sporą liczbę pól i utrwalenie kierunków i stron /lewa, prawa, góra, dół/ Zachęcam do kolorowania.

Czy Pszczółki pamiętają piosenkę ''ZORRO''?

kod1.odt

kod2.odt

kod3.odt

kod4.odt

 

Próbujemy składać sylaby z lierą Z - odczytując:

ZA  ZO  ZE  ZU  ZI  ZY

AZ  OZ   EZ  UZ   IZ  YZ

a ponadto:

I -ZA,

ZA-BA -WA,

ZU-ZA, 

ZU - ZIA, 

ZEZ, 

ZU- PA, 

BA - ZA, 

BE - ZA,

MU- ZA,

BLU -ZA

ZOO ...

 

 

Język angielski:

Zaśpiewaj piosenkę na powitanie

https://www.youtube.com/watch?v=x23rTDl4AMs

Powtórz nazwy 6 zabawek ( do 2:10 trwania filmu)

https://www.youtube.com/watch?v=yYT0zA0OjUo&t=122s

Teraz przypomnij sobie kolory

https://www.youtube.com/watch?v=a9fCoDWbMRw

Spośród zabawek znajdujących się poniżej, wybierz te, które potrafisz nazwać i pokoloruj je ulubionymi kolorami.

 

 

 

 

14 kwietnia 2020r. - wtorek

Z jak zamek

Dzieci poznają literę Z. Wykonują karty pracy w Trampolinie cz.3 strony 40 i 41.

Dodatkowo mogą popracować z kartami pracy z literą Z w książce Poznajemy litery i cyfry

Proponuję do przeczytania wiersz ''W złotym zamku''

''W złotym zamku''

W mym pokoju, obok szafy,

stoi zamek, a w nim komnaty.

Zamek złotem jest zdobiony,

ma zegary z każdej strony.

Zdobył sławę wśród rycerzy,

bo królewna mieszka w wieży,

która zupy w niej gotuje,

pyszne, zdrowe – nie żartuję!

W zamku też zagroda jest,

taki zamku król miał gest!

A w zagrodzie – zwierząt kilka:

zebra, zając, mam też wilka,

co zębami groźnie zgrzyta.

Czy to prawda? – ktoś zapyta.

Czy to wymyśliłem sam?

Pewnie! Jak to? Wyobraźnię mam!

Agnieszka Kolankowska

 

Sprawdźmy, czy dzieci potrafią opowiedzieć o czym traktuje wierszyk i czy wymienią słowa rozpoczynające się głoską '' z''

Przedszkolaki mogą zbudować dom z klocków, narysować zamek lub namalować.

Święta Wielkanocne zawsze są świętami ''ruchomymi'', więc po literze J musimy nieco cofnąć się w kartach pracy. Dlatego nie dziwcie się, że wracamy kilka stron wstecz.

 

Pozdrawiam, Iwona Marcinkowska

 

 

 

 

 

 

10 kwietnia 2020 r. Wielki Piątek

 

Na dzisiejszy dzień proponuję rymowany wierszyk o Wielkanocy

Słońce mocniej grzeje,

ciepłe już  poranki,

a my z naszą babcią

robimy pisanki.

Mama piecze ciasta,

kupiła baranka.

My jej pomagamy

od samego ranka.

Bo już nadchodzą

Wielkanocne Święta

i cala rodzina

jest uśmiechnięta.

Dzieci mogą wykonać kartę pracy z literą J.j, z książki Poznajemy litery i cyfry, lub sfotografować się podczas przygotowań świątecznych: sprzątania, pieczenia ciasta z rodzicami lub przygotowania pisanek na stół wielkanocny!

Dobrego, spokojnego, rodzinnego czasu życzę i pozdrawiam serdecznie!

Kolejne zadania we wtorek 14 kwietnia 2020r.

 

 

9 kwietnia 2020 r. Wielki Czwartek

Życzenia świąteczne

Uczymy się składać życzenia świąteczne.

Wykonać można kartkę świąteczną według podanego wzoru lub własnego pomysłu.

Dla chętnych propnuję kartę ''Zwyczaje świąteczne'' - pomoc rodzica nieodzowna w odczytywaniu wyrazów.

Koszyczek Wielkanocny to także dodoatkowa karta pracy. Warto zwrócić uwagę dziecku na to, co wkładamy do koszyczka i jaką ma to świąteczną symbolikę.

   

                                            Zdrowych, spokojnych, radosnych Świąt Wielkanocnych!

                                             Pozdrawiam serdecznie, I.Marcinkowska

                                            

                                           

                                            Kartka_wielkanocna_zabawa_plastyczna.pdf

                                           Koszyczek_wielkanocny_zabawa_plastyczna.pdf

                                           Poznajemy_zwyczaje_wielkanocne_karta_pracy.pdf

 

 

8 kwietnia 2020 r. Wielka Środa

 

 

 

 

 

Poznajemy literę J

Wykonujemy karty pracy z Trampoliny cz.3 strony: 50,51,52.53.

Poznajemy utwór J. Brzechwy ''Jajko''

Było sobie raz jajko mądrzejsze od kury.
Kura wyłazi ze skóry.
Prosi, błaga, namawia: - Bądź głupsze!
Lecz co można poradzić, kiedy się kto uprze?

Kura martwi się bardzo i nad jajkiem gdacze,
A ono powiada, że jest kacze.

Kura prosi serdecznie i szczerze:
- Nie trzęś się, bo będziesz nieświeże.
A ono właśnie się trzęsie
I mówi, że jest gęsie.

Kura do niego zwraca się z nauką,
Że jajka łatwo się tłuką,
A ono powiada, że to bajka,
Bo w wapnie trzyma się jajka.

Kura czule namawia: - Chodź, to cię wysiedzę.
A ono ucieka za miedzę,
Kładzie się na grządkę pustą
I oświadcza, że będzie kapustą.

Kura powiada: - Nie chodź na ulicę,
Bo zrobią z ciebie jajecznicę.
A jajko na to najbezczelniej:
- Na ulicy nie ma patelni.

Kura mówi: - Ostrożnie! To gorąca woda!
A jajko na to: - Zimna woda. - Szkoda!
Wskoczyło do ukropu z miną bardzo hardą
I ugotowało się na twardo.

 Karty pracy Nowa Trampolina cz.3  strony_50_51_52_53.pdf

Pozdrawiam, I.Marcinkowska

 

7 kwietnia 2020 r. - Wielki Wtorek

Witam wszystkie Pszczółki!

 

Dzisiejszy dzień jest wyjątkowo artystyczny. Proponuję Wam moją ulubioną piosenkę do śpiewania związaną ze świętami ''Święta, święta biją dzwony''. Podaję tekst i link do wysłuchania utworu w wykonaniu 6 letniej Antosi.

'Święta, święta biją dzwony'' tekst piosenki

Ciasto pachnie na świątecznym obrusie, obrusie
Wokół stołu się krzątają mamusie, mamusie,
Wszyscy poważni są tego ranka
Niech nas rozśmieszy wesoła pisanka.

Ref. Święta, święta biją dzwony,
Każdy dzień jak roztańczony,
Śpiewa, śpiewa każdy dzwon
bim-bam-bom, bim- bam-bom.

Szynka zerka z okrągłego półmiska, półmiska,
Tatuś chętnie by z radości zagwizdał, zagwizdał
Wszyscy poważni są tego ranka
Niech nas rozśmieszy wesoła pisanka.

Ref. Święta, święta biją dzwony,
Każdy dzień jak roztańczony,
Śpiewa, śpiewa każdy dzwon
bim-bam-bom, bim- bam-bom.

https://www.youtube.com/watch?v=ntKDnZ4G9oE wykonanie Antosia 6 lat

Proponuję wykonać dzisiaj ozdobę plastyczno - techniczną. Oferta jest różnorodna. Każdy może znaleźć coś dla siebie, wedłg potrzeby i materiałów, jakie posiada w domu.

 

Popatrzcie i wybierzcie najlepiej! Wykonać trzeba 1 ozdobę / z oferty nauczyciela

lub według własnego zdania - też będzie dobrze!

 

Pozdrawiam serdecznie, życząc wielu inspiracji, I.Marcinkowska

 

 

 

Język angielski

przedszkole-6-kwietnia(1).pdf

Zwyczaje wielkanocne - 6 kwietnia 2020r.

 

Zabawa z woreczkami, piłeczkami „Ode mnie - do ciebie” – ćwiczenie chwytu.

Zabawa pantomimiczna „Pieczemy ciasto”.

Doskonalenie umiejętności zaplatania warkoczyków.

 

Rozmowa na temat zbliżających się Świąt Wielkanocnych.

Wysłuchanie wiersza Malowane jajka.

Rozmowa kierowana na temat wiersza.

 

Ćwiczenie integrujące, rozwijające małą motorykę „Paluszkowa pisanka”.

 

Zajęcia w ogrodzie: Zabawa z piłką

 

 

Rodzaj zajęć: Zajęcia społeczne utrwalające polskie tradycje.

 

Temat: Zwyczaje wielkanocne.

 

Cele: ćwiczenie spostrzegawczości, rozwijanie małej motoryki, doskonalenie umiejętności wypowiadania się poprzez swobodne rozmowy, wdrażanie dzieci do kultywowania tradycji.

 

''Malowane jajka''

 

Leży na półce mały koszyczek,

a z niego wystaje kilka twarzyczek.

Każda, okrągła i zadowolona,

pięknymi barwami jest ozdobiona.

Pierwsza w krateczkę,

druga ma groszki,

u trzeciej – kwiaty,

u czwartej – prążki.

na piątej są gwiazdki,

na szóstej – drzewa,

a mnie ich widok tylko olśniewa.

I tak jak co roku,

nie pójdą w kąt,

lecz będą życzyły: Wesołych Świąt!

 

Czy Pszczółki potrafią narysować 6 pisanek ze wzorami z wierszyka?

 

Rozmowa kierowana na temat wiersza.

Jak wyglądały pisanki? Jakie miały wzory? Ile ich było?

W jakie święta ozdabiamy jajka? – swobodne wypowiedzi dzieci.

 

Ćwiczenie integrujące, rozwijające małą motorykę „Paluszkowa pisanka”. Dzieci siadają jedno za drugim i rysują palcem na plecach mamy, rodzeństwa wzorki

Pisanka w: kratkę, kropki, paski itp.

Wysłuchanie piosenki ''Wieziemy tu kogucika''

 

Wieziemy tu kogucika
dajcie jajek do koszyka
dajcie aby choć ze cztery
a do tego ze trzy sery
dla kogucika!
Kukuryku!

Oj, zieleni się, zieleni
młoda trawka tuż przy ziemi
kukuryku, kukuryku
już i pełno jest w koszyku
dla kogucika!
Kukuryku!

Do was tutaj wstępujemy
zdrowia, szczęścia winszujemy
dajcie też co macie dać
zdrowia, szczęścia nie żałować
dla kogucika!
Kukuryku!

http://chomikuj.pl/czipsowa/Muzyka/Piosenki+dla+dzieci/Wieziemy+tu+kogucika,4124633144.mp3(audio)

Materiały dodatkowe, dla chętnych:

Malujemy_pisanki.pdf

Pokoloruj_wedlug_wzoru.pdf

Dobrego, słonecznego Wielkiego Poniedziałku,

POZDRAWIAM - I. Marcinkowska

 

03 kwietnia 2020 r. - piątek

Temat: Sen sowy.

Cele: poznanie obrazu graficznego litery S - kształtowanie umiejętności dokonywania analizy i syntezy słuchowej wyrazów - rozwijanie wyobraźni, doskonalenie umiejętności manualnych, kształtowanie umiejętności uważnego słuchania tekstu literackiego.

1. Zabawa ruchowa „Spacerek po S”. Zadaniem każdego dziecka jest przejście po wstążce, skakance, sznurku ułożonym w kształt litery S -stopa przed stopą.

2. Wysłuchanie wiersza Sen sowy. Zapamiętywanie i wymienianie słów rozpoczynających się na s.

 

''Sen sowy''

W dziupli siedzi sowa sama,

puka do niej pewna dama.

To sarenka: – Witam panią!

Suseł się wychyla za nią,

potem sroka wchodzi śmiało.

Gości robi się niemało.

Salamandra, surykatka…

Super, jest już pełna chatka!

• Kto to? – słychać znów stukanie.

• To słoń wielki niesłychanie! –

• Co za dużo, to niezdrowo, moja miła, srebrna sowo.

• Czas już skończyć wierszyk ten,

• przecież to jest tylko sen.

  Agnieszka Kolankowska

   

  3. Wykonanie ćwiczenia w KP3 ( s. 30, 31) – kolorowanie lub wyklejanie szablonu litery, np. kawałkami bibuły, rysowanie litery palcem na kartce i w powietrzu.Szukanie słów i łączenie obrazków rozpoczynających się wskazanymi sylabami.

 

Czytamy sylaby: SA,SO,SE,SI,SU,SY

                          AS,OS,ES,IS,US,YS

 

WYRAZY: SOWA, SAM, SAMA, SOS, SUM, MUS, SUS...

 

Mogą być także proste zdania:  TO SOWA.

                                                   TU SUM.

                                                   TAM SOS.

 

Czy pamiętacie piosenkę o 4 słoniach?

 

4 słonie / zielone, żółte, czerwone..... / słonie,

każdy kokardkę ma na ogonie,

ten pyzaty, ten smarkaty,

kochają się, jak wariaty!

 

A może ktoś potrafi narysować swoją, piękną, kolorową sowę?

 

Pozdrawiam, I. Marcinkowska

 

 

01 kwietnia 2020 r. - 02 kwietnia 2020 r.

Jak rozwija się roślina?

dziecko umie, potrafi, działa:

• uczestniczy w zabawach ruchowych 

• przelicza i dodaje 

• jest sprawne manualnie 

• dba o porządek 

• wyraża ekspresję twórczą podczas czynności konstrukcyjnych 

• zna kolejne etapy rozwoju fasoli 

• uczestniczy w zakładaniu hodowli fasoli 

• śpiewa piosenkę

• wykonuje układ ruchowy do muzyki 

• wykonuje pracę plastyczną z wykorzystaniem dostępnych materiałów 

• wie o konieczności przebywania na świeżym powietrzu

• inicjuje zabawy na powietrzu, w pobliżu domu

 

ZADANIA DO REALIZACJI  1 i 2 KWIETNIA 2020R.

• wykonanie ćwiczenia w Karty pracy Trampolina cz.3, s. 42,43,44,45) 

• zabawa badawcza „Fasola” – zakładanie hodowli

•  zabawy z piosenką Kwiatki – bratki /podaję tekst i link do wysłuchania utworu/

• „Bocian” – praca plastyczna - z wykorzystaniem propozycji nauczyciela PDF  - KOLOROWANKA lub SKŁADANKA podana poniżej, można oczywiście według pomysłu dziecka

  OGRODNICZKA

  muzyka:B. Kolago
  słowa:D.Gellner
  
  Jestem sobie ogrodniczka,
  mam nasionek pół koszyczka.
  Jedne gładkie,
  drugie w łatki,
  a z tych nasion będą kwiatki.

  Kwiatki – bratki i stokrotki
  dla Malwinki, dla Dorotki.
  Kolorowe i pachnące,
  malowane słońcem.

  Mam konewkę z dużym uchem,
  co podlewa grządki suche,
  mam łopatkę oraz grabki,
  bo ja dbam o swoje kwiatki.

  Kwiatki – bratki i stokrotki…

  https://www.youtube.com/watch?v=KoAEIDEzG3Y

 

materiały dodatkowe - dla chętnych

bocian_skladanka.pdf

bocian_kolorowanka.pdf

narzedzia_ogrodnicze(1).pdf

 

Pozdrawiam serdecznie, I.Marcinkowska

 

31 marca 2020 r.

Cyfra - liczba 7

LICZYMY: 

przedmioty z najbliższego otoczenia wykorzystując umiejętności przeliczania liczebnikami porządkowymi /pierwszy, drugi, trzeci, czwarty, piąty, szósty, siódmy.../

wykonujemy karty pracy z Trampoliny cz.3 strony 36 i 37

z książki Poznajemy cyfry ilitery - karty pracy związane z cyfrą liczbą 7

Są przeznaczone na wtorek i środę.

Dodatkowo warto przypomnieć dzieciom 7 dni tygodnia - mam nadzieję, że pamiętają

z kalendarza w sali zajęć.

 

Kiedy wprowadzamy kolejną cyfrę proponuję spprawdzić, czy dziecko potrafi zapisać:

1,2,3,4,5,6 -  piszemy ZAWSZE OD GÓRY

Do słuchania, rymowania proponuję wiersz J.Brzechwy ''Tydzień''

Tydzień dzieci miał siedmioro:
„Niech się tutaj wszystkie zbiorą!”

Ale przecież nie tak łatwo
Radzić sobie z liczną dziatwą:

Poniedziałek już od wtorku
Poszukuje kota w worku,

Wtorek środę wziął pod brodę:
„Chodźmy sitkiem czerpać wodę”.

Czwartek w górze igłą grzebie
I zaszywa dziury w niebie.

Chcieli pracę skończyć w piątek,
A to ledwie był początek.

Zamyśliła się sobota:
„Toż dopiero jest robota!”

Poszli razem do niedzieli,
Tam porządnie odpoczęli.

Tydzień drapie się w przedziałek:
„No, a gdzie jest poniedziałek?”

Poniedziałek już od wtorku
Poszukuje kota w worku -

I tak dalej…

Dobrego dnia! I.Marcinkowska

 

30.03.2020r.- poniedziałek

Witamy Wiosnę!

Język angielski

5-latki(2).pdf

1. Obserwujemy zmiany zachodzące w przyrodzie/ dłuższy dzień, krótsza noc, śpiew ptaków, budowa gniazd, pączki na gałązkach drzew, kwiaty kwitnące w najbliższym otoczeniu, zamiany w odzieży...

Przygotowujemy dzieci do zmiany nazwy miesiąca,nasze przysłowie o marcu ''W marcu, jak w garncu'' warto poprzeć zmianami warunków atmosferycznych.

Wykonując zadania z kart pracy cz.3, warto porozmawiać z dziećmi na temat postaci wiosny, wybrać sposób wykonania pracy - macie tu kochani pełną dowolność, ile tylko skrawki materiałów papierówych, tekstylnych, wszystko to, co macie w domu służyć może tej pracy. Jeśli ktoś chce wjąć kartę z książki z wiosną, oczywiście może.

2.Zabawa ruchowa '' Raz, dwa, trzy, Pani Wiosna patrzy!''- rodzic recytuje, dziecko na słowa patrzy robi ćwiczenie, przyjmuje postawę i na kilka sekund przestaje się poruszać.

Role warto odwracać, nie powinno się powtarzać prezentowanych figur - za każdym razem coś innego.

 

Słuchamy i śpiewamy piosenkę ''Maszeruje wiosna". Można posłuchać na You Tube 

https://www.youtube.com/watch?v=LFPthrmErcY

Tekst piosenki:

Tam daleko gdzie wysoka sosna
maszeruje drogą mała wiosna.
Ma spódniczkę mini, sznurowane butki
i jeden warkoczyk krótki.

Ref.
Maszeruje wiosna
a ptaki wokoło
lecą i świergoczą
głośno i wesoło.
Maszeruje wiosna w ręku
trzyma kwiat gdy go
w górę wznosi
zielenieje świat !

Nosi wiosna dżinsową kurteczkę,
na ramieniu małą torebeczkę
chętnie żuje gume i robi balony
a z nich każdy jest zielony.

Ref.
Maszeruje wiosna
a ptaki wokoło
lecą i świergoczą
głośno i wesoło.
Maszeruje wiosna w ręku
trzyma kwiat gdy go
w górę wznosi
zielenieje świat !

Wiosno, wiosno
nie zapomnij o nas
każda trawka chce
być już zielona.
gdybyś zapomniała inną
drogą poszła
zima by została mroźna.

Ref.
Maszeruje wiosna
a ptaki wokoło
lecą i świergoczą
głośno i wesoło.
Maszeruje wiosna w ręku
trzyma kwiat gdy go
w górę wznosi
zielenieje świat !

 

NOWA_TRAMPOLINA_5-latka_karty_pracy_Nadchodzi_wiosna_tydz27.pdf 

strony do pracy na dziś 38 i 39.

Załączam plik dla tych rodziców, którzy nie mogli odebrać książek dla dzieci z przedszkla.

POZDRAWIAM!  I.Marcinkowska

 

27.03.2020r. - piątek

Czytamy sylaby:

 

WA WO WE WI WU WY

WA TA

MO WA

WO DA

WA DA

WI TA

LE WA...

 

To oczywiście propozycje! Z gazet już przeczytanych można z tekstu wybrać i zakreślić litery W, należy zwrócić uwagę na wielkość litery i rodzaj czcionki.