Grupa Jeżyki udała się na wycieczkę do sali zabaw Piccolo w Legionowie, było wręcz wybuchowo, dzięki eksperymentom, które wykonaliśmy! Nie mogło również zabraknąć zabaw rozwijających sprawność ruchową - były zjeżdżalnie, tunele, trampoliny, a nawet gra w piłkę. Czas spędzony na zabawie sprawił, że każdy przedszkolak wrócił w świetnym humorze.

 

22 czerwca 2020 r. poniedziałek

język angielski

3-latki-22-czerwca.pdf

4-latki-22-czerwca(1).pdf

 

Temat kompleksowy: Słoneczne lato.

Piątek: 19.06.2020r.

Temat: Lubimy podróżować.

Zadaniem dzieci 3- letnich jest wykonanie karty nr 64, czyli powiedzieć czego brakuje na rysunku, który jest niżej i dorysować te elementy.

Dzieci 4- letnie wykonują kartę pracy nr 80, czyli doskonalą wycinanie.

 

 

18 czerwca 2020 r. czwartek

 Temat: Wakacyjne marzenia Trampolinka.

Zabawa ruchowa na czworakach wspólnie z rodzicami ,,Jak pies z kotem”,

Ćwiczenie uspokajające: Dziecko siedzi na dywanie, kładzie przed sobą kółko i wyobraża sobie, że jest to środek kwiatka. Dorysowuje palcem na dywanie wokół kółka płatki.

Powtarzanie piosenki ,,Przyszło lato”

 

 

17 czerwca 2020r.

Nauka piosenki ,,Przyszło lato"

Ref: Przyszło lato, przyszło lato.

Co wy na to, co wy na to?

Ja wyjadę na mazury.

Ja nad morze, albo w góry.

Wybuduję zamek z piasku.

A ja sobie gdzieś do lasku pójdę z kimś,

a może z nikim.

Po prześliczne borowiki.

Bo ja lubię zbierać grzyby.

A ja wolę łowić ryby

z moim dziadkiem albo tatą.

Przez calutkie nawet lato.

Ref: Ja pojadę na kajaki,

żeby obserwować ptaki.

Będę kąpał się w jeziorze.

Ja na piasku się położę.

Już od dawne o tym marzę,

że pojadę gdzieś na plażę,

do Szczecina lub gdzieś dalej

bo tam bardziej się opalę.

https://www.youtube.com/watch?v=Ls4y1_s5czI&fbclid=IwAR1ORNobtSEk3HosAyKPSUK3iOJA3sH58akTWJ_oiIE7WknbHNWNhCk4SSw

 

16 czerwca 2020r. wtorek

Temat: Zielony parasol.

Zadaniem dzieci 3- letnich jest wykonanie karty pracy nr 63, czyli dziecko opowiada historyjkę obrazkową. Kolorują lisek, pod którym schowały się zwierzęta.

Zadaniem dzieci 4- letnich jest wykonanie zadania nr 77, czyli znalezienie na obrazku i otoczenie pętlą przedmiotów, które Trampolinek powinien zabrać ze sobą nad morze oraz wykonanie karty nr 78, czyli narysowanie po śladzie wozu strażackiego i pokolorowanie rysunku.

 

 

Poniedziałek: 15.06.2020r.

Temat: Co daje nam słońce?

Dzieci uczą się wiersza Doroty Gellner ,,Słońce”

Słońce ze mną je śniadanie,

patrzcie złote ma ubranie!

Złotą łyżką w kaszt grzebie

i miód złoty na ma chlebie.

Coś pod złotym nosem śpiewa

i kakao mi podgrzewa.

 

Zadaniem dzieci jest pokolorować słońce dowolną techniką.

 

 

Środa: 10.06. 2020 r.

język angielski

3-latki-10-czerwca.pdf

4-latki-10-czerwca(1).pdf

 

Temat: Motyle znad łąki.

Zadaniem dzieci 3- letnich jest wykonanie kart pracy nr 62.

Dzieci 4 –letnie wykonują kartę pracy nr 76.

Dzieci kolorują szablon motyla.

 

 

 

logopedia

 

Temat kompleksowy: Ile nóg ma stonoga?

Wtorek: 09. 06. 2020 r.

Temat: Wesoła stonoga.

Nauka wiersza Doroty Gellner ,,Nóżki”

Sto nóg ma stonoga,

Ja dwie nóżki mam.

Hop! Hop! Skaczę na nich,

Biegam tu i tam.

Stół ma cztery nogi,

A fortepian trzy.

A ja mam dwie nóżki

I wystarczy mi!

Zabawa ruchowa do wiersza. Rodzic powtórnie czyta wiersz i ilustruje jego treść za pomocą ruchów ( według pomysłu rodzica). Dzieci naśladują- rozwijanie umiejętności improwizacji.

Zadaniem dzieci 3- letnich jest wykonanie kart pracy nr 61.

Dzieci 4- letnie wykonują kartę pracy nr 75.

 

 

Poniedziałek 8 czerwca 2020 r.

 

Jeżyki uzupełniają zaległe karty pracy z minionego tygodnia i oczywiście korzystają z zabaw na świeżym powietrzu.

 

 

Piątek: 05.06.2020r.

Temat: Kolorowa tęcza.

Zadaniem dzieci jest wykleić tęczę plasteliną zgodnie z instrukcją.

Czwartek: 04.06.2020r.

Temat: Pracowite Krasnoludki.

Dzieci oglądają bajkę edukacyjną, a następnie kolorują jednego z bohaterów bajki, czyli Krasnoludka.

https://www.youtube.com/results?search_query=krolewna+i+siedmiu+krasnolud

 

 

Język angielski

3-latki-3-czerwca.pdf

4-latki-3-czerwca(1).pdf

Środa: 03.06.2020r.

Temat: Tańczymy z okazji naszego święta.

Dzieci przypominają sobie piosenkę: ,,Dwóm tańczyć się zachciało”

https://www.youtube.com/watch?v=kYVHX1itkqg

Dzieci ćwiczą wykonując polecenia rodzica:

- startujemy na jednej nodze,
- na podłodze jest tylko pupa,
- podłogi dotykają tylko obie nogi i jedna ręka,
- podłogi dotykają tylko plecy,
- na podłodze zostają tylko noga lewa i ręka lewa,
- na podłodze zostają tylko noga prawa i ręka prawa

Dzieci 4- letnie wykonują kartę pracy nr 74.

 

 

Wtorek: 02.06.2020r.

Temat: Wesołe zabawy w ogrodzie.

 

Rozwiązujemy zagadki dotyczące zabaw na świeżym powietrzu:

- Gdy wieje wiatr- wtedy lata,

Może zrobić Ci go tata.

Dwa patyczki, papier, żyłka,

W niebo frunie w sekund kilka./ latawiec

 

- Ma siodełko i dwa koła,

dzwonek kierownicę.

Kiedy na nim pedałujesz,

zwiedzisz okolice./ rower

 

- Przeważnie okrągła:

nożna lub do siatkówki,

Możesz ją kozłować lub odbijać z główki.

Gdy do kosza wpadnie punkt zdobywasz:

 

Na boisku pewnie sam w nią pewnie grywasz./ piłka

- Gdy jedziesz na niej stoisz na jednej nodze,

Drugą się odpychasz, bo mkniesz na... / hulajnodze

 

Zadaniem dzieci 3-letnich jest wykonanie karty pracy nr 60,

Dzieci 4-letnie wykonują kartę pracy nr 73.

Ponadto dzieci wykonują następujące ćwiczenia gimnastyczne: podskoki, pajacyki, przysiady, skok w miejscu, bieg w miejscu.

 

 

 

 

Pierwszy czerwca dzień radosny.

Kwitną kwiatki, słońce świeci.

W dniu tak pięknym i wspaniałym

życzę mym Jeżykom sercem całym

zdrowia, szczęścia i wiele,

wiele radości

wszystkiego najlepszego

z okazji Dnia Dziecka

wychowawczyni grupy Milena Gill

 

Zabawy podwórkowe dla naszych dzieci.

 

W dzisiejszych czasach dzieci i ich rodzice preferują zabawy, w których wykorzystywane są nowe technologie, a więc dzieci bawią się telefonami, tabletami, oglądają filmy, grają na komputerze. Lubią spędzać czas w domu, w pomieszczeniach zamkniętych. Podwórka i place zabaw często są puste. Czasami pogoda, zmiany klimatyczne, jakie ostatnio obserwujemy nie sprzyjają zabawom na podwórku. Także coraz częściej rodzice są zajęci pracą zawodową, mają mniej czasu dla swoich pociech. Jednak warto wygospodarować czas w rodzinie na wspólną zabawę. Na pewno nie wrócimy do czasów, kiedy dzieci bawiły się bez nadzoru rodziców. Dzisiaj jest to nierealne z uwagi na czyhające niebezpieczeństwa, ale warto zachęcić najmłodszych do ciekawego spędzania czasu w towarzystwie koleżanek i kolegów pod opieką dorosłych. Warto spotkać się w kilka rodzin, integrować się we wspólnych zabawach trenowanych, na podwórkach. Doskonale wiemy, że ruch na powietrzu to zaspokojenie naturalnej potrzeby rozwojowej, dokładniejsze przewietrzenie płuc, intensywniejsza praca serca, dbałość o należyte funkcjonowanie systemu nerwowego, prawidłowy rozwój narządu ruchu. Wpływ zabawy na rozwój dziecka jest ogromny. Dostarcza wiele radości, uczy zgodnego współdziałania, zdrowej rywalizacji, przestrzegania zasad, przyzwyczaja do działania w zespole, uczy kontrolować swoje zachowania, wyrabia poczucie zbiorowej odpowiedzialności, rozwija uczucia przyjaźni i solidarności, pomaga w ograniczaniu egoistycznych dążeń. Zabawy rozwijają sferę duchową, poznanie, myślenie, rozwijają pamięć. Dzieci dużo łatwiej zapamiętują i utrwalają zdobyte wiadomości. Zabawa jest działaniem dobrowolnym pozbawionym przymusu, a jej celami jest wyłącznie rozrywka. Zabawa uczy, wychowuje, pozwala poznawać świat, odkrywać swoją tożsamość. Z zabawy płynie radość z naśladowania i samodzielnego zmieniania rzeczywistości. Jednym słowem zabawa pozwala dziecku na twórczą i rozwijającą aktywność, samodzielne działanie. Pozwólmy, zatem się dzieciom bawić w to, co najbardziej lubią. Przyniesie to pozytywny wpływ na ich rozwój.

Pozwólcie państwo, że zaproponuję zabawy, które każdy z rodziców pamięta z dzieciństwa, Są zawsze aktualne i przekazywane z pokolenia na pokolenie, bardzo proste, łatwe do zapamiętania, atrakcyjne. Żeby się w nie bawić nie potrzeba dużych nakładów finansowych, można wykorzystać przedmioty, które są w każdym gospodarstwie domowym. Dzień Dziecka oraz okres wakacji będą okazją do skorzystania z naszych pomysłów, do czego gorąco zachęcam. Zapraszam do wspólnej zabawy.

 

 

 

 

 

Słuchaj, kogo wołam!

 

Na piasku lub płytach chodnikowych rysujemy duże koło i dzielimy je na równe części – tyle, ilu jest graczy. Każdy gracz zajmuje określone pole. Jedno dziecko staje w środku koła i rzuca do góry piłkę, wykrzykując imię dziecka. Wszyscy uczestnicy uciekają jak najdalej, a wywołane dziecko łapie piłkę. Kiedy ją załapie, krzyczy: stop?. Pozostali się zatrzymują. Gracz posiadający piłkę wybiera jedno dziecko, wymawia jego imię i rzuca w nie piłką ( celuje w nogi). Jeżeli trafi otrzymuje brawa, a trafiona osoba staje w środku i wyrzuca piłkę, zaczynając zabawę od początku. Jeśli nie trafi, wybiera kolejne dziecko, które będzie wyrzucało w środku piłkę. Pozostałe osoby wracają na miejsce.

 

 

Dwa ognie.

 

Dwie osoby wyznaczone przez dorosłego stają na przeciwległych końcach boiska. Pomiędzy wchodzą pozostałe dzieci. Wyznaczone osoby rzucają piłka dzieci i próbują trafić. Dotknięty piłką uczestnik odpada z gry. Wygrywa osoba, która zostaje ostatnia pomiędzy zbijającymi. Przed rozpoczęcie zabawy konieczne jest ustalenie zasad, np. wszystkie dzieci biegają pomiędzy zbijającymi, nie liczy się dotknięcie piłki odbitej od ziemi lub innej osoby.

 

 

 

Odbij i złap

 

Zabawa polega na odbijaniu piłki o ścianę, np. budynku, i chwytanie jej. Po wyrzuceniu piłki dziecko musi szybko wykonać dowolny gest i nazwać go, zanim piłka do niego wróci. Przykładowe gesty i ich nazwy:

Dziecko odbija piłkę o ścianę, mówi: łapię i łapię ją z powrotem,

Dziecko odbija piłkę o ścianę, klaszcze, mówiąc: klaszczę i łapię ją z powrotem,

Dziecko odbija piłkę o ścianę, splata ręce na klatce piersiowej, mówiąc: serce i łapie ją z powrotem,

Dziecko odbija piłkę o ścianę, kładzie ręce na biodrach, mówiąc: biodra i łapie ją z powrotem,

Dziecko odbija piłkę o ścianę, chwyta się za uszy, mówiąc: uszy i łapie ją

z powrotem,

Dzieci mogą kolejno odbijać piłkę lub zmieniać się dopiero wtedy, gdy ktoś się pomyli, lub nie złapie piłki, czyli „skusi”.

Dziecko musi, przed przystąpieniem do zabawy, nauczyć się odbijać piłkę.

 

 

Kapsle

 

 

Patykiem na ziemi lub kredą rysujemy tor z różnymi zakrętami ( tworzymy go wg pomysłu dzieci). Każde dziecko ma swój kapsel i próbuje za pomocą pstryknięcia przejść tor od początku do końca. Dzieci grają po kolei. Każde ma jedno pstryknięcie. Wygrywa osoba, która pokona tor najszybciej.

Aby kapsle się nie myliły dzieci mogą je ozdobić, różnić mogą się kolorami. Kolejność, w jakiej wykonują ruch, też należy wcześniej ustalić. Możemy zrobić losowanie.

 

Szczur

 

Uczestnicy stoją w kole, do koła wchodzi dorosły lub jedno z dzieci. Osoba stojąca w środku trzyma linę przy ziemi ( może to być skakanka) i kręci nią dookoła własnej osi. Dzieci podskakują tak, aby nie dotknąć wirującej liny. Osoba, która jej dotknie, odpada z zabawy. Wygrywa ostatnie dziecko niedotknięte liną.

 

Chłopek

 

Na piasku, płytach chodnikowych rysujemy dziesięć pól do skakania w kształcie „Chłopka”. Pięć kwadratów w pionie, przy piątym dwa kwadraty po bokach ( rączki), dalej jeden kwadrat w pionie, czyli szyja, i na końcu duże koło podzielone na połowę ( głowa). Wszystkie pola muszą być ponumerowane. Każde dziecko staje przed pierwszym polem i rzuca swoim kamykiem na pole z numerem jeden. Jeśli trafi zaczyna skakać przez wszystkie pola dwoma stopami. Jeżeli uczestnik przekroczy wszystkie pola „ bez skuchy”, może rzucić kamieniem na kolejne pole. Jeżeli nie trafi, grę rozpoczyna kolejny uczestnik. Dziecko rozpoczynające grę „po skusze” zaczyna ją od pola, na które nie udało mu się ostatnio trafić. Wygrywa osoba, która trafi kamieniem na wszystkie pola po kolei. W miarę trwania zabawy można wprowadzać utrudnienia. Na przykład skakać na jednej nodze, jeśli dzieci nabyły taką umiejętność.

 

Berek

 

• Berek zaczarowany – dziecko dotknięte przez berka zostaje “zaczarowane”, staje z szeroko rozstawionymi nogami i może zostać “oczarowane” przez inne dziecko, które pod nim przejdzie. Gra kończy się, kiedy berek zaczaruje wszystkie osoby, albo, gdy dzieciaki znudzą się tym bieganiem w kółko.

• Berek kucany, – jeśli dziecko uciekające przed berkiem zdąży kucnąć, jest uratowane.

• Berek drewniany – analogicznie uratowane jest to dziecko, które zdąży dotknąć czegoś drewnianego (drzewa, ławki, płotu itd.)

• Berek ranny – złapana osoba zostaje berkiem, ale goniąc dzieci musi trzymać się jedną ręką za miejsce, którego dotknął poprzedni berek.

 

Baba Jaga patrzy

 

Baba Jaga stoi plecami do dzieci, a w tym czasie reszta grupy biegnie w jej kierunku. Na słowa: Raz, dwa, trzy, Baba Jaga patrzy! dziecko będące Babą Jagą odwraca się, a dzieci zastygają w bezruchu. Jeśli ktoś się poruszy, wraca na start. Wygrywa dziecko, które najszybciej dotrze do stanowiska Baby Jagi.

 

Gąski, gąski do domu

 

Z grupy dzieci wybieramy Mamę, Wilka i Gąski. Po wyznaczeniu obszaru gry z jednej strony staje Mama, z drugiej Gąski, a Wilk z boku. Gąski biegną do Mamy, a Wilk próbuje je złapać – gra kończy się, gdy upoluje wszystkie. Zanim Gąski rozpoczną swój bieg, prowadzą z Mamą dialog:

Mama: Gąski, gąski do domu.

Gąski chórem: Boimy się.

Mama:, Czego?

Gąski chórem: Wilka złego.

Mama: A gdzie on jest?

Gąski chórem: Za górami, za lasami.

Mama:, Co robi?

Gąski chórem: Pierze drze.

Mama: To gąski, gąski do domu.

Po tych ostatnich słowach dzieci biegną w kierunku Mamy, a zadaniem wilka jest złapanie jak największej liczby dzieci. Złapane dzieci odpadają z gry a dialog powtarzamy aż wszystkie gąski zostaną złapane.

 

 

Piłka parzy

 

Dzieci ustawiają się w kręgu, wokół osoby, która rzuca do nich piłkę. Gdy znienacka krzyknie “Piłka parzy!” Nie wolno jej złapać. Jeśli dziecko z kręgu nie złapie piłki, zajmuje miejsce w środku. Jeśli nie wykaże się refleksem i złapie piłkę, odpada z gry.

Dorota Bieńkowska

 

 

 

29 maja 2020 r. piątek

Temat: Uśmiechnięte buzie.

Zadaniem dziecka jest połączyć kropki tak, aby powstało koło, a następnie dorysować buzie oczy i nos.

 

 

 

 

28 maja 2020 r. czwartek

 Temat: Portret moich rodziców.

 

Zadaniem dzieci jest pokolorować portret swojej rodziny.

 

Proponuję tradycyjną zabawę z dzieckiem w ,,Ciepło-zimno”.

 

 

 

Język angielski

3-latki-27-maja.pdf

4-latki-27.04(2).pdf

 

Środa: 27.05.2020r.

Temat: Kocham moich rodziców.

Rozmowa z dziećmi na temat spędzania czasu wspólnie z rodzicami.

Zadajemy pytania: - Jak spędzacie czas z mamą i tatą? - W co najbardziej lubicie się z nimi bawić? - Kiedy najczęściej się z nimi bawicie?

Zadaniem dzieci 3- letnich jest wykonanie karty pracy nr 58, czyli rysujemy po śladzie: chmurkę, słońce, falę i rybkę oraz odpowiadamy na pytanie: jak wypoczywa rodzina?

Zadaniem dzieci 4- letnich jest wykonanie karty pracy nr 69, czyli naklejamy naklejki w odpowiednim miejscu oraz odpowiadamy na pytanie: jak rodzina spędza czas na pikniku?

Wspólnie słuchamy piosenki:

https://www.youtube.com/watch?v=j09kDRPi3tE&fbclid=IwAR09xiOwu-n-Ov3FbeijP0h7aX6u5rSTfccDy5UjaRn-vUmdE-R8LUGAO9A

 

Wtorek: 26.05.2020r.

Temat: Moja mama jest kochana.

Rozmawiamy z dziećmi na temat Dnia Mamy. Informujemy dzieci, że w tym dniu swoje święto obchodzą wszystkie Matki. Zabawa słowna: Jaka jest moja mama?

Dzieci kończą zdania: - Moja Mama ma na imię...? - Moja Mama lubi...? - Lubię z moją Mamą? - Bawię się z moją mamą w...? - Co lubi robić moja mama...?

Słuchamy i uczymy się wierszyka Danuty Gellnerowej

Mamo Mamo, dam Ci dziś piękny kwiatek

I wstążkę na dodatek.

Dam Ci złoty pierścionek,

Na górce mały domek,

Ogródek malowany,

Ławkę pod wielkim kasztanem.

Dam Ci słońce nad domem.

Słońce- złotą koronę.

I dam Ci księżyc, i jeszcze...

Co tylko chcesz

Bo jestem bardzo bogaty.

Dostałem kredki od Taty.

 

Zadaniem dzieci jest wykonanie laurki dla swojej Mamy. W tym celu kolorujemy kwiatki, zginamy kartkę na pół i w środku dzieci odrysowują i kolorują swoją rękę.

 

Wspólnie ze swoimi Mamami dzieci bawią się przy piosence ,,Umyć ręce”.

https://www.youtube.com/watch?v=LyrMNWZc6l4

 

 

 

 

Temat kompleksowy: Dla Mamy i Taty

Poniedziałek: 25.05.2020r.

Temat: Mój Tata jest kochany.

Zabawa z dzieckiem: zadajemy pytania: - Jak ma na imię twój Tata? - Co najczęściej robisz z Tatą? - Jakie są wasze ulubione zabawy?

Zabawa pantomimiczna do wykonania razem z Tatą: Tata czyta opowiadanie, a dziecko naśladuje poszczególne ruchy:

,,Wybieramy się z tatą na ryby”

Pewnego dnia tata zaproponował wyprawę na ryby. Wcześnie rano wsiedli do samochodu i pojechali. (dzieci siadają wygodnie i naśladują odgłos silnika: brum, brum, brum) Po chwili byli już nad jeziorem. (dzieci udają, że odpinają pasy i wysiadają z samochodu) Wszyscy poszli na pomost i zarzucili wędki. ( dziecko wykonuje zamach, udając, że zarzuca wędkę) W ciszy i skupieniu czekali, aż jakaś ryba złapie się na haczyk. (dziecko stoi chwilkę w ciszy i bez ruchu) Po niedługim czasie wędki zaczęły się ruszać. (dziecko udaję, że trzymane w dłoni wędki się ruszają) Szybkim ruchem poderwali je do góry, ściągnęli ryby z haczyków i włożyli je do wiaderek. (dziecko naśladuje poszczególne wymienione czynności)

Zadaniem dziecka jest narysowanie swojego Taty :)

 

 

 

 

Piątek: 22.05.2020r.

Temat: Matematyczne zoo.

Dzieci 3- letnie wykonują Karty Pracy nr 59,

Dzieci 4- letnie wykonują Karty Pracy nr 71, 72.

Przypominamy dzieciom liczenie:

Dzieci przeliczają ile zwierząt widzą na obrazku.

( chętnie posłucham nagrań, jak dzieci liczą)

 

 

 

 

czwartek 21.05.2020 r.

Temat: Wesoły hipopotam.

Ćwiczenie relaksujące: Dzieci leżą na dywanie i podnoszą części ciała wymienione przez rodzice np. noga, ręka, głowa. Kolorujemy szablon hipopotama:

 

 

środa 20.05.2020 r.

język angielski

3-latki-20-maja.pdf

4-latki-20-maja.pdf

 

Temat: Mój lew.
 

Wykonujemy lwa za pomocą widelca. Poniżej instrukcja, jak wykonać.

 Miłej pracy 

https://www.youtube.com/watch?v=XDrtP2CRuwg

 

 

Wtorek: 19.05.2020r.

Temat: Trampolinek idzie do zoo.

Słuchamy piosenki:
https://www.youtube.com/watch?v=rXz-hKkUvoM

Zabawa artykulacyjno- naśladowcza: ,,Naśladujemy dzikie zwierzęta”:

Dzieci naśladują głosy rożnych zwierząt oraz ich sposób poruszania się np. węża- ssssss, pokazują rękami fale ( wijące się węże), lwa- grrrgrrr- wyciągają ręce wysoko nad głowę, hipopotama- hip,hip,hip- napełniają buzię powietrzem (duży hipopotam)i wypuszczają powietrze (mały hipopotam), małpę- uuaaauuuaaa- podskakują, jak małpki.

https://www.youtube.com/watch?v=rXz-hKkUvoM&fbclid=IwAR0GSaxDVrd2Oe29kvniXaefsfhJ6dztdRZfVZzvjWJmZI578y2rNvjCOg4

 

 

 

Poniedziałek 18 maja 2020 r.

Temat kompleksowy - tygodniowy : Idziemy do zoo

Temat: Kto mieszka w zoo?

Wspólnie z dziećmi oglądamy film edukacyjny:

https://www.youtube.com/watch?v=oRVBEKuIKh4

Pytamy dzieci, jakie zwierzęta widziały na filmiku. Informujemy dzieci, że wszystkie te zwierzęta mieszkają w zoo.

Zadaniem dzieci jest wycięcie poszczególnych elementów i stworzenie słonia.

 

 

Piątek: 15.05.2020r.

Temat: Kurki z kolorowego kurnika.

Zabawa ruchowa:

Jakie ładne jest podwórze! (Rozkładają ręce na boki)
Trawka w dole. (Przykucają)
Słońce w górze. (Wstają i podnoszą ręce do góry)
Z tyłu płot. (Odwracają się do tyłu)
I z przodu płot. (Odwracają się z powrotem)
A na płocie siedzi kot!

Zadaniem dzieci jest wykleić kurkę kulkami z plasteliny

 

 

Czwartek: 14.05.2020r.

Temat: Co to za zwierzę?

Odgadujemy zagadki:

Chętnie po łące skacze i biega, a jego synek to mały źrebak. (koń)

Choć jest ptakiem i ma skrzydła, nie potrafi fruwać wcale. Za to co dzień znosi jajko i gdacze wspaniale. (kura)

Chodzi po podwórku Różowy grubasek. Lubi w brudnym błocie pochlapać się czasem. (świnka)

Choć jest duża i rogata, Nie musisz uciekać. Kiedy dasz jej smacznej trawy, ona da ci mleka. (krowa)

Czasem włazi gdzieś wysoko, Żeby mieć na wszystko oko. Gdy chce złapać mysz malutką, to zakrada się cichutko. (kot)

Zadaniem dzieci jest pomalowanie konia i narysowanie brakujących elementów ( grzywa, oko, nos)

 

13 maja 2020 r. środa

język angielski

3-latki-13-maja.pdf

4-latki-13-maja(1).pdf

apples-and-bananas-worksheet-color(1).pdf

Uczymy się piosenki:

I. Na podwórku zamieszanie,

Każdy czeka na śniadanie,

Głodny kot na płot się drapie

a gospodarz smacznie chrapie.

Ref.: Gospodarzu, wstawać pora,

Karmić kury i indora,

Nieść do stajni sianko świeże,

A nie w łóżku sobie leżeć!

II. Pieje kogut kukuryku!

Nie ma ziarna dziś w kurniku!

Krowa muczy, kwiczy prosię

Ktoś tu ma nas wszystkich w nosie.

Ref.: Gospodarzu, wstawać pora,…

III. Gdy gospodarz to usłyszał,

Krzyknął: spokój, krzyknął: cisza,

Fantastyczny sen dziś miałem,

Więc przerywać go nie chciałem.

Ref.: Gospodarzu, wstawać pora,…

30-Na-podworku.mp3

 

ĆWICZENIA LOGOPEDYCZNE

 

Wtorek: 12.05.2020r.

Temat: Skąd się bierze mleko?
.
Pokazujemy dzieciom filmik, który wyjaśnia skąd się bierze mleko:

https://www.youtube.com/watch?v=y_gXAlEJCik

Zadaniem dzieci 3- letnich jest wykonanie kart pracy nr 57, czyli połączyć w pary produkty ze zwierzętami, od których one pochodzą.

 

 

11 maja 2020 r.- poniedziałek

Temat kompleksowy: Na wiejskim podwórku

Temat: Kto mieszka na wiejskim podwórku?

Zapoznajemy dzieci ze zwierzętami wiejskimi oraz odgłosami jakie wydają. W tym celu przedstawiamy dzieciom poniższy filmik:

https://www.youtube.com/watch?v=qQtJP40a1Iw

Zadaniem dzieci jest naśladowanie głosów zwierząt:
- krowa- muu, muu
- koń- ihaa, ihaa
- koza- mee,mee
- owca- bee, bee
- świnka- chrum, chrum
- kaczka- kwa, kwa
- kura- ko, ko, ko
- kogut- kukuryku
- indyk- gul, gul
 

Zadaniem dzieci 4- letnich jest wykonanie karty pracy nr 67.

 

 

Piątek 08.05. 2020r.

Temat: Warszawa- stolica Polski Prezentujemy dzieciom zdjęcie pomnika syreny,

który stoi w Warszawie nad Wisłą.

 

 

Dzieci uważnie słuchają czytanej legendy Marty Berowskiej o warszawskiej syrence i odpowiadamy na pytania:

Gdzie mieszkała syrenka?

Kto chciał ją złapać?

Czym syrenka oczarowała rybaków?

Kto miał pilnować syreny?

Czy mu się to udało?

Co się stało z syrenką?

 

 

Czwartek: 07.05.2020r.

język angielski

3-LATKI-7-MAJA.pdf

4-LATKI-7-MAJA(1).pdf

 

Temat: Mój ogród

Zadaniem dzieci jest połączyć kropki i dowolną techniką ozdobić konewkę.

 

 

Środa: 06.05.2020r.

Temat: Nasza miejscowość

Uświadamiamy dzieciom, jak nazywa się miejscowość, w której mieszkają.

Z plasteliny wykonujemy ulubione miejsce, w którym dziecko lubi przebywać w swojej

okolicy np. staw, park, ogród, ulubiona huśtawka czy ławka.

 

Wtorek: 05.05.2020r.

Temat: Mój dom

Zadaniem dzieci jest narysować dom, w którym mieszkają.

Trochę ruchu, czyli tańczymy do piosenki ''Ręce prosto''.

https://www.youtube.com/watch?v=Zy8Vtsd6bnk

 

 

04 maja 2020 r, - poniedziałek

Temat kompleksowy: Mój dom 

Temat: O czym myślę?

Zadaniem dzieci jest rozwiązanie zagadek: -

Cały z cegły zbudowany.

Ma dach oraz cztery ściany,

ma też okna oraz drzwi,

właśnie w takim mieszkasz ty. ( dom)

 

 Znajdziesz go na dachu koleżanko, kolego.

Ciemna smuga dymu wylatuje z niego. ( komin)

 

 Mają klamki, mają zamki,

służą więc do zamykania.

Gdy wychodzisz, wtedy one

przypilnują ci mieszkania (drzwi)

 

Zadaniem dzieci 3- letnich jest wykonanie karty pracy nr 56,

dzieci 4- letnie karta pracy nr 66.

 

 

 

 

 

Czwartek: 30.04.2020r.

Temat: Talerz witaminek

Zadaniem dzieci 3- letnich jest otoczenie pętlą produktów zdrowych- mających dużo

witamin, czyli wykonujemy kartę pracy nr 54,

Zadaniem dzieci 4- letnich jest wymienienie produktów zdrowych i niezdrowych dla zębów,

czyli wykonanie karty pracy nr 64.

 

 

Środa: 29.04.2020r.

Temat: Zdrowe kanapki.

Zadaniem dzieci jest przygotować wspólnie z rodzicami smaczne i zdrowe kanapki oraz zrobienia zdjęcia i wysłanie na naszą grupę.

 

Przypominamy dzieciom piosenkę ,, Idzie wiosna”

1. Kiedy idę do przedszkola

słonko topi śnieg na polach.

Budzi kwiaty, budzi drzewa,

a skowronek w górze śpiewa:

Ref: Idzie Wiosna! La, la, la, la, la!

Idzie Wiosna! La, la, la, la, la!

Idzie Wiosna! La, la, la, la, la!

Żegnaj Zimo zła! Pa, pa

2. Już zakwitły pierwsze kwiatki,

obudziły się niedźwiadki.

Jeż wystawił z norki nosek

i zaśpiewał raźnym głosem:

Ref: Idzie wiosna.....................

 

 

Wtorek: 28.04.2020r.

Temat: Smaczne witaminki

Zadajemy dzieciom zagadki dotyczące warzyw i owoców:

- Rośnie na jabłoni, przypomina małą, czerwoną piłeczkę. ( jabłko)

- Jest długa i pomarańczowa, chrupią ją dzieci i zajączki. ( marchewka)

- Jest cały zielony, może być długi albo krótki. ( ogórek)

- Kiedy ją kroimy szczypie w oczy, z jej brzuszka wyrasta zielony szczypiorek. ( cebula)

- Ma żółtą skórkę, a jego kształt przypomina rogalik. ( banan)

- Jej duże zielone liście dodajemy do kanapek. ( sałata)

Pokazujemy dzieciom obrazki przedstawiające owoce i warzywa.

Staramy się, aby dzieci zapamiętały, co nazywamy owocami, a co warzywami.

 

 

 

 

Język angielski

3-latki-27-.04.pdf

27 kwietnia 2020 r.

Temat kompleksowy: Kolorowe witaminy

Temat: Jak dbamy o zdrowie?

Rozmawiamy z dziećmi, iż owoce są bardzo zdrowie i mają dużo witamin.

Zadanie: Zadaniem dzieci jest pokolorowanie jabłka i gruszka ( najlepiej za pomocą farb)

 

 

 

 

Piątek: 24.04.2020r.

Temat: Oszczędzamy wodę

Zadaniem rodziców jest pokazanie dzieciom, jak należy myć ręce i zęby, aby nie marnować wody.

Wykonanie Karty Pracy: dzieci 3- letnie karta 52, dzieci 4- letnie Karta 62

Miłej pracy życzę wszystkich swoim przedszkolakom, pozdrawiam .

wychowawczyni grupy Milena Gill 

 

 

Czwartek: 23.04.2020r.

Temat: Zielony las

Rozmawiamy z dziećmi na temat, czy wiedzą co to jest las?

Kto z dzieci był w lesie?

Jak wygląda las?

Z jakim kolorem nam się kojarzy?

Jak pachnie las?

Jakie dźwięki można w lesie usłyszeć?

Jakie zwierzęta żyją w lesie?

Zadanie: Dzieci narysują i pięknie kolorują las 

 

 

 

Środa: 22.04.2020r.

Temat: Dzień Ziemi.

 

Rozmawiamy z dziećmi na temat Dnia Ziemi,

zadajemy pytania: Jak traktujemy kogoś kto obchodzi swoje święto, na przykład urodziny?

Informujemy dzieci, że dzisiaj swoje święto ma nasza planeta.

Jak możemy je uczcić, co możemy dla niej zrobić?

Czekamy, aż dziecko powie, że powinniśmy ją posprzątać.

Proponuje wszystkim przedszkolakom wyjście do ogrodu lub spacer wokół terenu domu oczywiście pod opieką osoby dorosłej i posprzątanie.

 

Zadanie: Czytamy dzieciom poniższy wiersz po 2-3 słowa i prosimy, aby dzieci powtarzały, ćwicząc tym sposobem poprawną wymowę.

Zwróćmy szczególną uwagę, na poprawność wymowy pogrubionych sylab.

 

Dorota Gellner ''Złote śmieci''

Złote maski, złote blaski,

złote spinki, złote laski,

Złote suknie z cekinami

przelatują za oknami.

Sąsiad z domu wybiegł z wędką,

złotą laskę złapał prędko.

Ktoś z balkonu się wychylił,

schwytał suknię w jednej chwili.

Obudziły się dziewczynki

biegną łapać złote spinki.

A dozorca maską świeci

i zamiata złote śmieci,

złote iskry i migoty,

złotą puszkę,

papier złoty,

mrucząc:

- Ale śmieci moc!

-Ale zwariowana noc!

 

 

Wtorek: 21.04.2020r.

Temat: Kolorowe pojemniki

Rozmawiamy z dziećmi na temat segregowania śmieci.

Przedstawiamy dzieciom poniższy obrazek, zwracamy szczególną uwagę na kolory pojemników.

Zadanie: Pomagamy dzieciom odpowiednio pokolorować pojemniki i tym samym kolorem, to co wrzucamy do niego:

 

 

 

Język angielski 

Pamiętasz piosenkę na powitanie? Posłuchaj i zaśpiewaj:

https://www.youtube.com/watch?v=teMU8dHLqSI

Teraz przypomnij sobie kolory.

Słuchaj i powtarzaj:

https://www.youtube.com/watch?v=a9fCoDWbMRw

Miłej zabawy !

3-LATKI-20.04_(1).pdf

 

 

 

Temat kompleksowy: Mali ekolodzy

Poniedziałek: 20.04.2020r.

Temat: Co to jest przyroda?

Rozmawiamy z dziećmi na temat: Co to jest przyroda? Mówimy, że przyroda to jest to, co nas otacza na zewnątrz (drzewa, kwiaty, jeziora oraz zwierzęta).

Uświadamiamy dzieciom, że należy dbać o nią, czyli nie wolno wyrzucać śmieci w inne miejsca niż miejsca, do tego przeznaczone.

Czytamy dzieciom krótki dialog:

- Trampolinku, dzisiaj będziemy rozmawiać o przyrodzie.

Czy wiesz, co to jest? - Przyroda...

Wydaje mi się, że ma kolor zielony,

to są listki i trawa.

- Czyli tylko zielony?

A kolorowe kwiaty,

a niebieskie jeziora?

- Tak! Przyroda jest wokół nas!

To także zwierzęta

- ogromne słonie

i malutkie mrówki.

- I co jeszcze?

Może dzieci Ci pomogą?

 

Zachęcamy dzieci do wyjścia na dwór i spaceru wokół terenu, który nas otacza (drzewa, kwiaty, jeziora oraz zwierzęta)

Fotografujemy dzieci wśród otaczającej przyrody wysyłamy na naszą grupę

Wykonujemy kartę pracy: Dzieci 3- letnie Karta nr 53, dzieci 4- letnie karta 61.

 

 

 

Środa: 15.04.2020r.

Temat zajęć: Czym się różni dzień od nocy?

Rozmowa na temat cech dnia i nocy. Mówimy dzieciom co robimy w dzień, a co w nocy? Wykonanie zadań w kartach pracy dzieci 3- letnie karta 50 i 51.

 

Czwartek: 16.04.2020r.

Temat zajęć: Po nocy dzień, a po dniu- noc.

Nauka na pamięć wierszyka Urszuli Piotrowskiej ,

,Po nocy dzień, a po dniu- noc”

Ciemna noc po jasnym dniu

Idzie z koszem pełnym snów.

Kołysanki płyną z gwiazd,

Każda inną bajkę zna.

Trampolinku, czas na sen,

Zanim przyjdzie nowy dzień.

Wstały ptaki skoro świt,

Rannym ptaszkiem bądź i ty.

Pięknych przygód dam ci moc,

Zanim znowu przyjdzie noc.

 

 

Piątek: 17.04.2020r.

Temat zajęć: Zwierzęta, które lubią noc.

Pokazujemy dzieciom zdjęcia zwierząt, które są aktywne w nocy: sowa, ćma, borsuk.

Dzieci 4- letnie wykonują ćwiczenia karta 59 i 60

wychowawczyni grupy M.Gill

 

 

Temat kompleksowy: Wesołe pisanki
 

Poniedziałek 06.04.2020r.
 

Temat zajęć: Wielkanocne tradycje
Proszę porozmawiać z dziećmi na temat tradycji Wielkanocnych- palmach wielkanocnych, pisankach i koszyczkach ze święconką.
Wykonanie kary pracy dzieci 3- letnie Karta 48, dzieci 4- letnie Karta 53, 54
 

Wtorek 07.04.2020r.
 

Temat zajęć: Wielkanocne pisanki
Zadaniem dzieci 3- letnich jest wykonie Karty Pracy 49, 4- letnich Karty- 57,58, czyli ozdobienie pisanki.
 

Środa: 08.04.2020r.
 

Temat: Koszyk Wielkanocny
 

Dzieci dowolną techniką ozdabiają Koszyk Wielkanocny oraz wspólnie z rodzicami słuchają piosenki ,,Idą święta wielkanocne”-

https://www.youtube.com/watch?v=B3AVIa8MJbQ

Pozdrawiam, M,Gill

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

02.04 - 03.04.2020 r. 

Czwartek: 02.04.2020r.

Temat zajęć: Wiosenny parapet

Zadaniem dzieci jest założyć prostej uprawy roślin- sadzenie rzeżuchy; rozmowa z dziećmi na temat warunków niezbędnych do życia roślin- swoją roślinę bacznie obserwujemy.

 

Piątek 03.04.2020r.

Zadaniem dzieci jest wykonanie dowolną techniką kwiatka zawilca.

zawilec.odt

Wychpwawczyni grupy M.Gill

 

Temat kompleksowy: Wiosenne porządki

Poniedziałek: Temat dnia: Jakie porządki robimy wiosną?

Nauka na pamięć wierszyka Doroty Gellner ,,Wiosenne porządki”

Chodzi wiosna po ogródku, sieje coś i sadzi.

Z wiosennymi porządkami dobrze sobie radzi.

Płot maluje, ścieżki grabi, grządki przekopuje.

Kto chce piękny mieć ogródek, niech ją naśladuje!

Proszę o naukę wiersza na pamięć oraz rozmowę kierowaną na jego treść. Przykładowe pytania zadawane dzieciom, na które starają się odpowiedzieć: Kto robił porządki w ogródku? Jakie porządki robiła wiosna? Dlaczego wiosna musiała robić porządki?

Proszę wytłumaczyć dzieciom, jakie narzędzia są potrzebne do wiosennych porządków? ( grabie, motyka, łopata, taczka),

Wtorek: Szukamy oznak wiosny.

Zadaniem dzieci jest spacer wokół domu i wraz z rodzicami szukanie pierwszych oznak wiosny oraz je fotografowanie i wysyłanie efektów

Szukamy m.in. śpiewu ptaków, bocianów, bazi oraz pokazujemy dzieciom zdjęcia kwiatów i próbujemy je odnaleźć.

 

Środa: Temat: Wiosenny kosz kwiatów.

Zadajemy dzieciom wiosenne zagadki, które rozwijają logiczne myślenie:

1.Ma czerwony dziób i nogi.

Zawsze chodzi zamyślony

i od rana do wieczora

szuka w trawie żab zielonych/ bocian

2. Co buduje każdy ptak, by chować pisklęta?/ gniazdo

3. W marcu się zaczyna, gdy topnieją śniegi, a w raz z nią przychodzą ptaków śpiewy?/ wiosna

Rozmowa z dziećmi na temat, iż rośliny, aby urosnąć potrzebują wody.

Wykonanie kart pracy dzieci 3-letnie karta 44, 45.

Dzieci 4 letnie karta 41,42.

Milena Gill