22.06.2020r. - 25.06.2020r.

 

Przykładowe słownictwo do ćwiczenia głoski r

Wyrazy można wykorzystać zarówno pojedynczo, jak również samodzielnie tworząc z nich połączenia dwuwyrazowe, zdania proste i złożone oraz w mowie opowieściowej.

Róże           różowy       ruszył          ręka             robi             rakieta

Rak             regał            ręcznik        rydze           ryba            rower

Ryś             ruszt            ratuje          romb           rafa             rękaw

Rękawiczki radio           reszta          rogi             ryzykuje       rosa

Rada           rok              roślina         rurka           ramka         różne

Ranek         rachunek     różdżka       rekin           równanie     region

 

Brudzi        brakuje        pranie         krowa          twardy        frak

Mruczy       kruk            krety           grają            grymas        maraton

Grecja         garnek         stokrotka     program      paragon      prognoza

Kredki        mrówka      torba           segregator     papryka      paprotka

Ogrodzenie sprytny       fabryka       owczarek     perfumy      podwieczorek

Warkocz      chmura        kryształ       groszek       sportowy    zebra

 

Komputer   sweter         ser               szafir           wieczór       cukier

Hamburger wicher         szofer          seler            rower          mur

Zegar          motor          traktor         rabarbar       dwór           dar

Por             kufer           gwar           smar            skuter          wiatr

Gar             katar            kalafior       garnitur       mundur       metr

Twór           aktor           amator        sznur           tor               gór

 

 

Ćwiczenia głosek sz, ż/rz, cz, dż

https://www.mimowa.pl/seplenienie/gry/szorowanie-zabkow

https://www.mimowa.pl/seplenienie/gry/rymowanki-wiesia

https://www.mimowa.pl/seplenienie/gry/zawody

https://www.mimowa.pl/seplenienie/gry/stragany-sz

https://www.mimowa.pl/seplenienie/gry/wazka

https://www.mimowa.pl/seplenienie/gry/swierszcz-sz

https://www.mimowa.pl/seplenienie/gry/swierszcz-sz

 

 

Ćwiczenia głoski k

https://www.mimowa.pl/kappacyzm-i-gammacyzm/gry/kapusniaczek

https://www.mimowa.pl/kappacyzm-i-gammacyzm/gry/koraliki-k

https://www.mimowa.pl/kappacyzm-i-gammacyzm/gry/puzzle-pary-k

 

 

Propozycje ćwiczeń oddechowych:

• naśladowanie nadmuchiwania balonu, wypuszczanie powietrza z balonu: długie sss,
• przenoszenie skrawków papieru za pomocą słomki,
• chłodzenie gorącej zupy na talerzu (ręce ułożone na kształt głębokiego talerza) - dmuchanie ciągłym strumieniem,
• zdmuchiwanie dmuchawca, aż spadnie ostatnie nasionko-długie strumienie powietrza,
• mecz ping - ponga - wdmuchiwanie piłeczki do bramki przeciwnika, leżąc na brzuchu,
• w siadzie lub w pozycji stojącej, rozsuwanie rąk na wdechu i zsuwanie ich na wydechu(tzw. harmonijka),
• wdech z wyciągnięciem rak ku górze, wydech z opuszczeniem rąk w dół,,
• liczenie na jednym wydechu,
• powtarzanie zdań na jednym wydechu (początkowo krótkich, potem coraz dłuższych),
• powtarzanie zdań szeptem.

 

 

15.06.2020r., 19.06.2020r.

 

Ile sylab jest w wyrazie: http://pisupisu.pl/klasa1/ile-sylab

 

Ćwiczenia słuchu fonematycznego:

1. rozróżnianie dźwięków mowy ludzkiej, świata przyrody, instrumentów muzycznych, itp,
2. wsłuchiwanie się w ciszę - wyłapywanie i nazywanie dźwięków z otoczenia, np. tykanie zegara, szum wiatru, brzęczenie muchy, itp.,
3. rozpoznawanie osób po głosie – kolegów, rodzeństwa, rodziców, którzy naśladują np. głosy zwierząt, zabawa "Kto cię woła?",
4. określanie źródła i kierunku dźwięku,
5. łączenie w pary przedmiotów, wydających takie same dźwięki,
6. liczenie dźwięków,
7. zabawa "Echo rytmiczne"- powtarzanie dźwięków następujących po sobie, początkowo takich samych, później różnych,
8. wyróżnianie wyrazów w zdaniu, ilość wyrazów ilustruje np. liczba klaśnięć, tupnięć itp.

 

Ćwiczenia utrwalające wymowę głoski r:

https://www.mimowa.pl/reranie/gry/krysztal

http://learningapps.org/watch?v=00j604w5

 

 

08.06.2020r. - 10.06.2020r.

 

Ćwiczenia różnicowania s -sz

https://www.mimowa.pl/seplenienie/gry/lokatorzy

 

Ćwiczenia głoski cz

https://www.mimowa.pl/seplenienie/gry/tasma-sklepowa-cz

 

Ćwiczenia fonacyjne:

mają na celu wykształcenie odpowiedniej wysokości głosu, umiejętności odpowiedniego stosowania jego natężenia w czasie mówienia, zapobiegają napięciom mięśni krtani, gardła, likwidują głosy piskliwe, krzykliwe, które utrudniają odbiór mowy, wyrabiają miękkie nastawienie głosu.

• wymawianie długo pojedynczych samogłosek: a, e, o, u, i, y (śpiewnie),
• zabawa "Echo" - wywoływanie poszczególnych samogłosek, powtarzanie ich głośno

a następnie coraz ciszej,

• wymawianie pojedynczych samogłosek krótko np. a – a – a itp.
• wymawianie samogłosek w różnych rytmach.
• łączenie wymowy samogłosek ze spółgłoskami: m,n (ma,me,mo...) i w odwrotnym kierunku (am, em, om...).

 

Połącz wyrazy, które się rymują:

http://pisupisu.pl/klasa1/pary-piecioliterowe

http://pisupisu.pl/klasa2/znajdz-rym

 

 

01.06.2020r. - 05.06.2020r.

 

Układanie wyrazów z rozsypanki:

http://pisupisu.pl/klasa2/rozsypanka-slow

http://pisupisu.pl/klasa3/rozsypanka-slow

 

Ćwiczenia głoski sz

https://harmonia.edu.pl/public/assets/EDUKACJA%20W%20DOMU/%C4%86WICZENIA%20LOGOPEDYCZNE/Bardzo%20%C5%82atwe%20%C4%87wiczenia%20logopedyczne.%20G%C5%82oska%20SZ.pdf

 

Przykładowe słownictwo do ćwiczenia głoski l

Wyrazy można wykorzystać zarówno pojedynczo, jak również samodzielnie tworząc z nich połączenia dwuwyrazowe, zdania proste i złożone oraz w mowie opowieściowej.

Las              los                lato              lampa           laska            lalka  

Latawiec       lody            lotnik            lodówka        lew               leń

Lek              leżak            lekarz           lekcje           ludzie           luneta

Lekki            lawa             luka              lizak             Lidka            lipa

Listy             lupa              lustro            loki               lis                 listonosz

Lilia              lama            

Lala              sala              fala              hulajnoga      hala              Filip   

Fiolka           Wiola        wielki               wulkan          telefon         flet

Królowa        klej               szufelka        muszla       plaża            kalia

Ola               Ala               Ela               palma           kula              Hela

Balon           kolano          kolonie         olej               pole              aleja

Palec            balet             cebula          koszula         album           plama

Balkon                    butelka                   chleb            klasa           

Bal               gol               hotel             fotel             hol               król

Szal             sól                ul                 kafel             kąpiel           motyl

 

Ćwiczenia:

 

1. Słuchanie wierszy, w których występuje jak najwięcej dźwięków do naśladowania. Można wykorzystać takie utwory jak: Lokomotywa, Ptasie radio, Kotek;
2. Rysowanie przedmiotów zaczynających się, kończących, lub mających w środku daną głoskę;
3. Wyróżnianie sylab w wyrazie, najlepiej za pomocą klaskania (jedna sylaba - jedno klaśnięcie), oprócz tego można bawić się w uzupełnianie wyrazów sylabą, podajemy pierwszą sylabę, np. „ko”, a dziecko dodaje - „ło” (koło);
4. Wyróżnianie głosek w wyrazach - najpierw na początku wyrazu, potem na końcu i w środku. Można użyć do tego obrazków, spośród, których dziecko wyszuka obrazki zaczynające się lub kończące na daną głoskę;
5. Dzielenie wyrazów na sylaby, liczenie ilości sylab z równoczesnym wystukiwaniem rytmu wymawianych sylab.

 

Ćwiczenia głosek k, g

https://www.mimowa.pl/kappacyzm-i-gammacyzm/gry/kanapka

https://www.mimowa.pl/kappacyzm-i-gammacyzm/gry/stonoga

 

 

25.05.2020r. - 29.05.2020r.

 

Przykładowe słownictwo do ćwiczenia głoski dz

Wyrazy można wykorzystać zarówno pojedynczo, jak również samodzielnie tworząc z nich połączenia dwuwyrazowe, zdania proste i złożone oraz w mowie opowieściowej.

Dzbanek       dzwonek       dzwoni       dzban           dzwonnik          dzwon

Dzwonnica   

Sadzawka     sadzę      ogrodzenie      rodzynki        cudzy           miedza

Koledzy        rydze        kukurydza     pieniądze      pędzel          bryndza

Bardzo          władza         widzą           budzę           nudzą           drodze

Cudzy          wodzowie     frędzle

 

Ćwiczenia głoski f

https://www.mimowa.pl/kappacyzm-i-gammacyzm/gry/tasma-sklepowa-f

 

Ćwiczenia głoski k

https://www.mimowa.pl/kappacyzm-i-gammacyzm/gry/weterynarz-k

https://www.mimowa.pl/kappacyzm-i-gammacyzm/gry/ptaszki

 

Ćwiczenia rytmizujące:

• Odtwarzanie usłyszanego rytmu – można go wyklaskać, wytupać, można też wykorzystać materiały sypkie umieszczone w szklanym lub plastikowym pojemniku (ryż, makaron, groch, kapsle), itp.
• wykonywanie umownego ruchu na hasło dźwiękowe (muzyczne lub werbalne);
• chodzenie lub bieganie w rytm muzyki;

 

Ćwiczenia usprawniające aparat artykulacyjny

https://harmonia.edu.pl/public/assets/EDUKACJA%20W%20DOMU/PROPOZYCJE%20ZABAW/Smaczne%20zabawy%20buzi%20i%20j%C4%99zyka.pdf

 

 

22.05.2020

 

Ćwiczenia głosek sz, ż, cz, dż

https://harmonia.edu.pl/public/assets/EDUKACJA%20W%20DOMU/%C4%86WICZENIA%20LOGOPEDYCZNE/Ucz%C4%99%20si%C4%99%20poprawnie%20wymawia%C4%87%20g%C5%82oski%20SZ%2C%20%C5%BB%2C%20CZ%2C%20D%C5%BB%20z%20Foczk%C4%85%20Nink%C4%85.pd

 

 

21.05.2020

 

Ćwiczenia ś, ź, ć, dź

https://www.mimowa.pl/seplenienie/gry/domowy-labirynt

Ćwiczenia c – cz

https://www.mimowa.pl/seplenienie/gry/koszyczki-cz-c

Ćwiczenia s, z, c, dz

https://www.mimowa.pl/seplenienie/gry/osa

https://www.mimowa.pl/seplenienie/gry/lody-syczki

 

20.05.2020

Ćwiczenia:

1. Słuchanie wierszy, w których występuje jak najwięcej dźwięków do naśladowania. Można wykorzystać takie utwory jak: Lokomotywa, Ptasie radio, Kotek;
2. Rysowanie przedmiotów zaczynających się, kończących, lub mających w środku daną głoskę;
3. Wyróżnianie sylab w wyrazie, najlepiej za pomocą klaskania (jedna sylaba - jedno klaśnięcie), oprócz tego można bawić się w uzupełnianie wyrazów sylabą, podajemy pierwszą sylabę, np. „ko”, a dziecko dodaje - „ło” (koło);
4. Wyróżnianie głosek w wyrazach - najpierw na początku wyrazu, potem na końcu i w środku. Można użyć do tego obrazków, spośród, których dziecko wyszuka obrazki zaczynające się lub kończące na daną głoskę;
5. Dzielenie wyrazów na sylaby, liczenie ilości sylab z równoczesnym wystukiwaniem rytmu wymawianych sylab.

 

 

19.05.2020

 

Przykładowe słownictwo do ćwiczenia głoski dż.

 

Wyrazy można wykorzystać zarówno pojedynczo, jak również samodzielnie tworząc z nich połączenia dwuwyrazowe, zdania proste i złożone oraz w mowie opowieściowej.

 

Dżungla                     dżokej                dżem                          dżokejka

dżentelmen               dżoker               dżudo                        dżdżownica

dżdżysty

 

maharadża               odjeżdża                miażdży                     gwiżdżę

drożdżówka              drożdże                     jeżdżą

 

 

18.05.2020

 

Dziś w celu wzbogacenia słownika zachęcam do wykonania ćwiczeń ze strony:

http://pisupisu.pl/klasa4/znaczenia-slow

http://pisupisu.pl/klasa5/znaczenia-slow

http://pisupisu.pl/klasa5/synonimy-wybierz-synonim

 

 

15.05.2020

 

Ćwiczenia rozwijające koncentrację i percepcję

https://harmonia.edu.pl/public/assets/EDUKACJA%20W%20DOMU/PROPOZYCJE%20ZABAW/Zabawy%20z%20ry%C5%BCem.pdf

 

 

14.05.2020

 

Ćwiczenia:

 

1. Rozpoznawanie określonego wyrazu w szeregu wyrazów o podobnym brzmieniu. Gdy dziecko usłyszy dany wyraz (np. sos) ma klasnąć lub tupnąć: nos, los, kos, nos, sos, włos, odgłos, nos, sos, kos, itd.;
2. Tworzenie wyrazów rozpoczynających się od danej głoski np. „b” – but, barierka, beza itp.;
3. Tworzenie wyrazów zakończonych określoną głoską np. „a” – lalka, piana, kura, kolekcja;
4. Tworzenie wyrazów rozpoczynających się od danej głoski i kończących się na określoną głoskę, np.: „k” i „a” - kapusta, kanapa, kalarepa, koszula;
5. Powtarzanie par słów opozycyjnych (różniących się jedną głoską) typu: bary - pary,

bąk - pąk, dam - tam, gapa – kapa, kosa – koza, dom – tom, nurek – murek, kasa – kasza, kury – góry, pies – piec, dama – tama, szale – sale, kra – gra, lubi – gubi itp.;

6. Różnicowanie takich samych sylab w szeregu różnych lub o podobnym brzmieniu np. pa, ga, da - dziecko sygnalizuje klaśnięciem moment usłyszenia żądanej sylaby pa, ga, pa, da, ga, pa;

 

13.05.2020

Przykładowe słownictwo do ćwiczenia głoski r.

Wyrazy można wykorzystać zarówno pojedynczo, jak również samodzielnie tworząc z nich połączenia dwuwyrazowe, zdania proste i złożone oraz w mowie opowieściowej.

Tran                trawa          trapez          trasa           trud              trucizna

Trąbka       trampki        tropi         truskawki         tramwaj            trening

Trapi            trąbi        trudny       trabant             troll                trampolina

Drabina        dramat        drewno         drwal        dresy               drób

Droga              drozd               drugi                druty

Atrament         atrapa             metryka

Biedronka       adres               madras        odrasta          odrobina

 

12.05.2020

 

Ćwiczenia głoski ż/rz

https://harmonia.edu.pl/public/assets/EDUKACJA%20W%20DOMU/%C4%86WICZENIA%20LOGOPEDYCZNE/Bardzo%20%C5%82atwe%20%C4%87wiczenia%20logopedyczne.%20G%C5%82oska%20%C5%BB.pdf

 

11.05.2020

Przykładowe słownictwo do ćwiczenia głoski c.

Wyrazy można wykorzystać zarówno pojedynczo, jak również samodzielnie tworząc z nich połączenia dwuwyrazowe, zdania proste i złożone oraz w mowie opowieściowej.

Cały         cukier           cukierek       cebula          cegła            cena            

Cement        celofan          cyrk           cytryna            cały   

Celina           Córka

Taca             placek          ocet             kocyk           owoce          owca

Plecak           plecy        ręce             okolica          tablica           kotwica

Latawce       stacja           lekcja         wakacje        klocki            mocny

Plac             pałac            noc              koc             piec              palec

Chłopiec       widelec         latawiec        zając            taniec

 

 

08.05.2020

 

Zamień s na sz lub sz na s

kosz – kos                        sale – szale

nasz – nas                       was – wasz

kasza – kasa                    pasa – pasza

koszę – kosę                   

 

 

07.05.2020

 

Ćwiczenia analizy i syntezy głoskowej:

 

1. Wymień, jakie kolejno głoski słyszysz w wyrazie np. osa (o-s-a), buda (b-u-d-a) itd.;
2. Dokonywanie syntezy wyrazów ze słuchu. Jaki wyraz usłyszałeś u-l-e, m-o-t-y-l, d-o-m-e-k, k-l-a-s-a itp.;
3. Tworzenie nowego wyrazu z pierwszych głosek nazw przedstawionych przedmiotów

np. kosz – obraz – kubek. Można wykorzystać różne przedmioty znalezione w domu;

4. Tworzenie nowego wyrazu z ostatnich głosek nazw przedstawionych przedmiotów

np. krzesło – lizak – ramka. Można wykorzystać różne przedmioty znalezione w domu;

5. Dokonywanie analizy głoskowej wyrazów, budowanie modelu wyrazu z kolorowych nakrywek  lub kartoników (czerwone to samogłoski, niebieskie - spółgłoski). Liczenie głosek w wyrazach.

 

 

06.05.2020

 

Zabawy słowno – ruchowe:

https://harmonia.edu.pl/public/assets/EDUKACJA%20W%20DOMU/PROPOZYCJE%20ZABAW/Przepis%20na%20szcz%C4%99%C5%9Bliwe%20dziecko.pdf

 

 

05.05.2020

 

W celu wzbogacenia słownika zachęcam do wykonania ćwiczeń ze strony:

http://pisupisu.pl/klasa2/antonimy

http://pisupisu.pl/klasa2/antonimy-dla-duzych

http://pisupisu.pl/klasa3/antonimy-dla-starszych

http://pisupisu.pl/klasa4/antonimowa-mieszanka

 

04.05.2020

Przykładowe słownictwo do ćwiczenia głoski cz.

Wyrazy można wykorzystać zarówno pojedynczo, jak również samodzielnie tworząc z nich połączenia dwuwyrazowe, zdania proste i złożone oraz w mowie opowieściowej.

Czapka       czajnik           czarny       czerwony        czoło            czosnek

Czepek      czekolada       czubek     czupryna         czysty          czytanka

Czytelnia        czyta               cztery

Znaczek         oczy         klucze        pieczeń        pieczątka        smaczny

Poczta      doniczka       haczyk     boczek         uczeń          liczydła          

Pączek     tęcza        paczka            kaczka            taczka             teczka

Płacz       klacz         królewicz        mlecz              warkocz          miecz

Mecz       klucz

 

 

30.04.2020

 

Zamień głoskę c na cz lub cz na c

piecze – piece                      piec – piecz

leczą – lecą                          packa – paczka

 

Znajdź ukryte w wyrazach słowa:

zlew, czekolada, katarynka, sernik, tatar, wygrał, lekarz, garaż, kotlet, parkan, barak, parasol, ulica,

makaron, paczuszka, teczka, kawaler, królik itd.

 

29.04.2020

 

Ćwiczenia głosek sz, ż, cz, dż

https://harmonia.edu.pl/public/assets/EDUKACJA%20W%20DOMU/%C4%86WICZENIA%20LOGOPEDYCZNE/Ucz%C4%99%20si%C4%99%20poprawnie%20wymawia%C4%87%20g%C5%82oski%20SZ%2C%20%C5%BB%2C%20CZ%2C%20D%C5%BB%20z%20Foczk%C4%85%20Nink%C4%85.pdf

 

 

28.04.2020

Połącz związek frazeologiczny z jego znaczeniem.

 

Obiecywać gruszki na wierzbie   Kocia muzyka   Niedźwiedzia przysługa   Robić z igły widły   Groch z kapustą   Strzępić język   Trzymać dwie sroki za ogon   Patrzeć przez różowe okulary   Egipskie ciemności   Wrzucić coś na ruszt   Alfa i omega   Czarny charakter   Farbowany lis   Kryształowy charakter   Ptasi móżdżek

„mówić dużo, ale bez sensu, bez określonego celu, bez potrzeby”   „ktoś, kto jest uważany za mającego dużą wiedzę”   „obiecywać coś niemożliwego do spełnienia”   „ktoś fałszywy, nieszczery; oszust”   „hałaśliwa, fałszywie brzmiąca”   „przysługa która przynosi więcej szkód niż pożytku”   „być optymistą, zapomnieć o problemach; widzieć tylko pozytywne strony”   „określenie osoby, którą uważa się za głupią”   „wyolbrzymiać problem, niepotrzebnie przesadzać”   „zjeść coś, przekąsić coś”   „pomieszanie, chaos, bałagan”   „osoba nieposzlakowana, chodząca doskonałość, dobra”   „podły człowiek, negatywna postać filmowa, teatralna”   „zupełne, nieprzeniknione ciemności”   „chcieć osiągnąć podwójny cel, załatwić jednocześnie kilka spraw, interesować się wieloma rzeczami naraz”

 

 

 

 

 

 

 

 

Złota rączka   Tytan pracy   Spartańskie wychowanie   Sodoma i Gomora   Mieć muchy w nosie   Mieć dwie lewe ręce   Mól książkowy   Pięta Achillesa   Hiobowa wieść   Szara eminencja   Syn marnotrawny   Słomiany ogień   Miłosierny samarytanin   Miecz Demoklesa   Zakazany owoc   Stajnia Augiasza

„sytuacja wywołująca grozę, zwłaszcza jakieś zamieszanie, chaos”   „osoba pozostająca w tle, ale mająca duży wpływ na podejmowane ważne decyzje”   „człowiek zaradny, potrafiący wszystko zrobić, naprawić”   „to, co jest czyjąś wadą, niedoskonałością lub co stwarza komuś problemy, słaba strona” „dyscyplina, niezwykle surowe wychowanie”   „szybko mijający entuzjazm, uczucie”   „wyrok losu, niebezpieczeństwo, zagrożenie nieubłaganie wiszące nad człowiekiem.”   „człowiek pracujący bez chwili wytchnienia, ponad ludzkie siły, nadludzko”   „bałagan, nieład, zaniedbanie, które należy usunąć”   „być w złym humorze”   „rzecz kusząca, ale zabroniona”   „człowiek litościwy, miłosierny, pielęgnujący chorych”   „przerażająca wiadomość”   „być człowiekiem leniwym, niezdarnym”   „ktoś chcący zmyć swoje winy, nawracający się grzesznik”   „osoba, która uwielbia czytać książki”

 

27.04.2020

 

Zaznacz słowa rozpoczynające się od wskazanej głoski.

Ćwiczenia znajdują się na stronie :

http://pisupisu.pl/klasa1/slowa-na-literke

http://pisupisu.pl/klasa2/slowa-na-literke

 

23.04.2020

Przykładowe słownictwo do ćwiczenia głoski z.

Wyrazy można wykorzystać zarówno pojedynczo, jak również samodzielnie tworząc z nich połączenia dwuwyrazowe, zdania proste i złożone oraz w mowie opowieściowej.

 

Zamek     zabawa        zakład       zachód        zapałki     zabawki              

Zakładka   zegar         zebra          zęby             zupa            złoto

Zły         zlew         znak        zapalone              zepsuty        zabytek

Zeszyt       zmywak       Zosia        zdrowe         zastawa

 

Waza        wazon        gazeta          koza          wozy          muzyka

Lizak          język     gniazdo        gwiazda        gwizdek        blizna

Głazy

 

 

22.04.2020

 

Ćwiczenia :

 

1. Dmuchanie na wiatraczek
2. Gwizdanie przy użyciu gwizdka (nie chodzi o jeden bardzo głośny dźwięk, lecz o kombinację dźwięków, np. długi i cichy, następnie długi i głośny, przerywane ciche, przerywane głośne itp.)
3. Ćwiczenia przepony – naśladowanie śmiechu różnych ludzi;-kobiety ha-ha-ha-mężczyzny ho-ho-ho-chłopca ha-ha-ha (hałaśliwie)-dziewczynki hi-hi-hi (piskliwie)
4. Ćwiczenia wdechu i wydechu – przy wdechu stoimy prosto, przy wydechu skłon
5. Dmuchanie na kulki waty ( z różną siłą wydechu)
6. Zdmuchiwanie papierków z gładkiej lub chropowatej powierzchni
7. Odtajanie zamarzniętej szyby – długie chuchanie
8. Chłodzenie gorącej zupy na talerzu – dmuchanie ciągłym strumieniem
9. Wąchanie kwiatków – dziecko trzyma w ręku kwiatek (plastikowy, materiałowy itp.). Powoli wciąga powietrze nosem, a następnie robi wydech ustami.

    10. Wyścig łódek – do misek wypełnionych wodą wkładamy papierowe  łódki, następnie dmuchamy na nie. Wygrywa ta osoba, której łódka pierwsza np. przepłynie jedno okrążenie lub dotrze na drugi koniec miski.

 

 

21.04.2020

 

Który wyraz zaczyna się inaczej niż pozostałe? Rodzic wymawia słowa, a dziecko wskazuje, które z nich zaczyna się inną głoską niż pozostałe.

Owoc – owca – ekran

dom – tom – dama

rakieta – trawa – tratwa

las – kopie – karmi

mapa – mama – nowe

fala – smok – farma

klasa – cena – kula

Później dodajemy nowe słowa.

 

20.04.2020

Przykładowe słownictwo do ćwiczenia głoski ż/rz.

Wyrazy można wykorzystać zarówno pojedynczo, jak również samodzielnie tworząc z nich połączenia dwuwyrazowe, zdania proste i złożone oraz w mowie opowieściowej.

 

Żaba          żagiel          żaglówka        żarówka          żołędzie          rzodkiewka

Rzeka             żółty                żółw                żuk               żyto                 żyrafa

Żyrandol         żużel               żart                 żuje               rzut                 żelki

Żonkil             

Różowy          plaża               jarzyny            orzechy     morze          korzeń

Kożuch           nożyk              róża                burza           duży                wieża

Leżak              koleżanka       talerzyk           dyżurny        wierzba           łyżwy

Grzyby            grzebień          grzywa            wrzosy         żużel               różne

Grzanki           grzejnik

 

 

17.04.2020

 

Który wyraz kończy się inaczej? Jedna osoba wymawia wyrazy, a dziecko ma wskazać, który z nich zakończony jest inną głoską niż pozostałe.

Kot – bak – bat

młot – płot – pas

lato – lata – gra

wieje – pieje – pieją

nos – głos – noc

włos – kosz – klosz

pusty – kiedy – lubi

Stopniowo wymyślamy nowe słowa.

 

 

16.04.2020

 

Ćwiczenia oddechowe

 

• dmuchanie baniek mydlanych;
• zdmuchiwanie płomyka świeczki;
• dmuchanie piłeczki pingpongowej do bramki;
• dmuchanie łódeczek na wodzie w kierunku określonego celu.

• robienie bąbelków w wodzie lub w mleku (używając do tego słomki),
• nadmuchiwanie balona,
• zabawy z piórkiem,
• dmuchanie na elementy (np. paski bibuły, wstążki, piórka itp.) zawieszone na sznurkach.

 

Należy pamiętać, aby wdech odbywał się nosem, a wydech ustami.

 

 

15.04.2020

Przykładowe słownictwo do ćwiczenia głoski s.

Wyrazy można wykorzystać zarówno pojedynczo, jak również samodzielnie tworząc z nich połączenia dwuwyrazowe, zdania proste i złożone oraz w mowie opowieściowej.

 

Sala         sałata          sanki              samolot          samochód     sandały

Sarna        sobota          sok               soda              sople              sowa 

Seler        ser          sukienka         surowy                 suchy             sól

Syrop         synek           suchy       spodnie           schody             sklep

Sasanka        słomka      słoma         słoik          smutny              smoła

Snopek          spodek      sopel              stół           stopa              stary  

Stodoła          studnia        sweter       strome       sportowy        spokojny

Sypki           sos            sosna             Stefan            Sylwia            stoi     

Stacja            sposób

 

Masa              kasa          klasa           piasek           piesek           pasek

Basen            fasola         wesoły         osa             kosa               włosy

Wąsy            mięso        osobowy        sasanka         laska           maska

Deska            miska         masło         sosna       kostka         wysoka         

Wąska            jasne              zepsuty

 

Las            kos           nos            kłos          pies          lis         sos

 

07.04.2020

Dopasuj wyraz do definicji.

Intensywny   Bezmyślny   Niezgrabny   Niecierpliwy   Konkret   Bezpośredni   Dyskrecja   Osądzać   Wystrzegać się   Trauma   Ignorancja   Autorytarny   Dostrzegać   Niewerbalny   Gromki

«coś, co istnieje realnie lub jest wyraźnie określone»   «wydać opinię o kimś lub o czymś»   «mający duże natężenie»   «pozbawiony zdolności cierpliwego czekania lub spokojnego znoszenia rzeczy przykrych; też: świadczący o braku cierpliwości»   «trwała zmiana w psychice spowodowana gwałtownym, przykrym przeżyciem»   «dokonywany, powstający bez udziału świadomości, woli»   «nieznajomość czegoś lub brak wiedzy z jakiejś dziedziny»   «odznaczający się brakiem zręczności»   «zauważyć coś lub kogoś»   «dotyczący kogoś lub czegoś wprost»   «donośny lub hałaśliwy»   «starać się unikać kogoś, czegoś lub uważać, żeby czegoś nie zrobić»   «dochowywanie powierzonych tajemnic i taktowne niewnikanie w czyjeś prywatne sprawy»   «niewyrażony słowami»   «narzucający swoją wolę, opinię, wymuszający posłuszeństwo»

 

 

 

 

 

 

Szufladkowanie   Koncentracja   Efektywny   Sytuacja   Intencje   Demokracja   Próżnia   Swobodnie   Nieustanny   Bezrefleksyjny   Komunikacja   Zgoła   Permanentny   Przeświadczenie   Emocje   Brunatny

«dający dobre wyniki, wydajny»   «bez przymusu lub ograniczeń»   «motyw lub cel działania»   «zaliczać kogoś, coś do jakiejś kategorii mechanicznie, według schematu»   «trwający ciągle»   «zupełnie, absolutnie»   «intensywne skupienie uwagi na wybranym przedmiocie, zjawisku czy sytuacji»   «nieprzerwanie trwający»   «pusta przestrzeń»   «ogół warunków, w których ktoś się znajduje lub coś się dzieje»   «ciemnobrązowy z odcieniem szarawym lub czerwonawym»   «przekazywanie i odbieranie informacji w bezpośrednim kontakcie z drugą osobą»   «ustrój polityczny, w którym władzę sprawuje społeczeństwo poprzez swych przedstawicieli; też: państwo o takim ustroju»   «silne uczucie wywołane jakąś sytuacją»   «pozbawiony refleksji, nieoparty na refleksji»   «pewność w stosunku do kogoś, czegoś, wiara w prawdziwość, słuszność czegoś»

 

06.04.2020

 

Przeczytaj wyrazy i podkreśl literę, którą się różnią:

rak – tak                       Kasia – Basia                                   Gosi - kosi

kosa – koza                  kary – gary                                   taczka – kaczka

nurek – murek             trawa – prawa                               teczka – beczka

kasa – koza                    piec – pies                                        bije – pije

woda – wada                  wyje – myje                                 pierze – bierze

musi – kusi                     gole – pole                                   praca – wraca

Można dodawać kolejne pary wyrazów.

 

 

03.04.2020

 

Wstaw brakującą literę

 

np.: Kamil karmi kota.

 

_asia  _upiła  kolorowankę.

_rześ  _ra  w  _ry  komputerowe.

_aś  _e  _jagody.

_osia  _oni  _rażynkę.

_osia  _apaliła  _apałkę.

_aweł  _ierze  _odkoszulki.

_adzia  _e  _ogurt.

_iola  _ita  _eronikę.

_artek  _ierze  _anana.

_artek  _awi  się  z  _ożeną.

_omek  _obi  _akietę.

_atalia  _osi  _owy  _aszyjnik.

 

 

02.04.2020

 

Z ostatnich głosek wyrazów ułóż nowe słowa:

 

sad – dno – gram

gol – dama – but – kosa

bal – Agata – tam – piłka

było – rok – ekran – wiało

sęk – dno – piec

bak – góra – wiatr – lot – masa

Można dodawać swoje pomysły.

 

01.04.2020

 

Z pierwszych głosek wyrazów ułóż nowe słowa:

 

kot – okno – rura – arbuz

bak – ul – tama

woda – obraz – rak – ekran – kran

sala – trochę – ósemka – ława

oko – burza – rama – akwarium – zamek

kula – opera – gra – ugryzie – tusz

Można dodawać swoje pomysły.

 

31.03.2020

Przykładowe słownictwo do ćwiczenia głoski sz.

Wyrazy można wykorzystać zarówno pojedynczo, jak również samodzielnie tworząc z nich połączenia dwuwyrazowe, zdania proste i złożone oraz w mowie opowieściowej.

 

Szabla          szachy            szopa              szofer              szeroki            szelki  

Szufelka        szary               szkło               szklanka         szkatułka         szpital 

Szpada          szpak              szmatka          szyszka          szumi              sześć

Szpilki             szumiące        szyja               szafa              szalik               szyba 

Szuflada          szynka            szydełko          szyny            szyje               szuka

Sznurowadło   szampon     szopka             szminka       szpulka              sznurek

Szymon         szatnia            szkoła             szypułka          szyba

 

Kaszel          kieszeń            wieszak      puszka        broszka           szyszka

Groszek          gruszka         pluszowy      wyszywa         wasza          nasza 

Koszula          pisze              zeszyt          kasza              kosze            kalosze

Myszy             muszę         poduszka        bambosze    naszyjnik         maszyna

Koszyk             pasze              cisza           cieszy          muszki

 

Listonosz        plusz            kapelusz         mysz               kosz                kalosz

Bambosz         Łukasz            nasz            wasz               grasz               grosz

klosz

 

30.03.2020

 

Czas spędzony w domu jest dobrą okazją do poćwiczenia zasad ortografii. W tym celu polecam stronę: www.ortografka.pl

 

 

27.03.2020

 

Ćwiczenia przygotowujące do głoski [r].

Podnosimy język do wałka dziąsłowego za zębami (wzniesieni zaraz za zębami)

i poruszając czubkiem języka wymawiamy:

ddddd najpierw powoli, później coraz szybciej.

Gdy to już udaje się wymawiać bardzo szybko to próbujemy wmawiać:

tdtdtd

następnie:

tdntdntdn

Gdy w obu sytuacjach udaje się te połączenia wymawiać bardzo szybko wprowadzamy kolejne połączenia:

tdddda

tddddo

tdddde

tddddu

tddddy

adddda

oddddo

edddde

uddddu

oddddo

yddddy

 

23.03.-27.03.2020

1. Ćwiczenie pamięci słuchowej

Jedna osoba wymienia róże słowa np.: gruszka, samolot, banan, chusta, krzesło, truskawka, lizak, wiśnie, morela, dom, samochód, stół, szafa, motor, fabryka, rower itd. i prosi dziecko o zapamiętanie słów określonej kategorii np. meble, owoce, pojazdy itp.. Zadaniem dziecka jest następnie wymienienie jak największej liczby zapamiętanych słów z danej kategorii. W zabawie stopniowo można zwiększać liczbę użytych słów.

2. Ćwiczenie pamięci słuchowej z użyciem kalkulatora

 

Dziecko słucha wymienianych przez rodzica cyfr, a następnie wpisuje je na kalkulatorze,

w zapamiętanej kolejności. Zaczynamy od 3 cyfr i stopniowo zwiększamy ich ilość, cały czas sprawdzając kolejność na kalkulatorze.

 

3. Zmień pierwszą głoskę w wyrazie, tak aby powstał nowy wyraz.

np.: lok – kok – rok – sok

       rak – mak – hak

       kasa – masa

       tom – dom

       hala – sala

       rama – tama

       buda – nuda

       kura – rura

       kos – nos

       koc – noc

można dodawać nowe wyrazy.

 

4. Zmień ostatnią głoskę w wyrazie, tak aby powstał nowy wyraz:

np.: grosz – groch

       pies – piec

       nos – noc

       koc – kos

       ser – sen

       but – bus

       lok – lot

       tors – tort

można dodawać inne wyrazy.

 

5. Ktoś usunął z zapisanych słów pierwszą literę. Odgadnij, co to za słowa:

imiona np.: (M)arta, (R)obert, (A)nia, (K)arolina, (Ł)ukasz, (K)amil, (M)agdalena, (T)omek, (P)aweł, (D)aria, (D)ominika, itd.

owoce np.: (ś)liwka, (b)anan, (m)ango, (b)rzoskwinia, (j)abłko, (g)ruszka, (k)iwi, (m)alina, (w)iśnia, itd.

meble np.: (s)tół, (k)rzesło, (b)iurko, (k)omoda, (f)otel, (k)anapa, (r)egał, itd.

Stopniowo można dodawać nowe słowa i kategorie.

 

16.03.-20.03.2020

Ćwiczenia usprawniające aparat artykulacyjny:

• Unoszenie języka i dotykanie jego czubkiem różnych miejsc na podniebieniu
• Przesuwanie językiem do przodu i do tyłu po podniebieniu
• „liczenie zębów”- dotykanie czubkiem języka do każdego zęba
• Oblizywanie warg przy otwartych ustach
• Kląskanie
• Oblizywanie zębów z przodu i z tyłu
• Poruszanie językiem do nosa i na brodę
• Poruszanie językiem do kącików

Ćwiczenia:

• Unoszenie języka do nosa
• Opuszczanie języka na brodę
• Naprzemienne unoszenie języka do nosa i opuszczanie na brodę
• Kląskanie
• Poruszanie czubkiem języka po podniebieniu
• Cmokanie
• Dotykanie czubkiem języka do każdego zęba
• Wypychanie policzków językiem
• Naprzemiennie uśmiech – kółeczko
• Parskanie
• Naprzemiennie uśmiech – dzióbek
• Poruszanie językiem do kącików
• Układanie języka w rurkę

 

Dzień dobry!

Drodzy uczniowie, przesyłam linki do stron i blogów logopedycznych, abyście w najbliższym czasie mogli ćwiczyć samodzielnie z wykorzystaniem sprawdzonych materiałów. Ponadto zachęcam do codziennego powtarzania na bazie ćwiczeń, które wcześniej otrzymaliście.

Pozdrawiam!

Martyna Prokop

www.papuga.com.pl/category/blog/

www.brzeczychrzaszcz.pl

www.mimowa.pl

www.logotorpeda.com

www.logozabawy.pl/

www.domologo.pl

www.printoteka.pl/pl/materials/category/1